我研究了一下，我手上的這個(gè)力量，與另一個(gè)同學(xué)手上的并不一樣，但無(wú)論是我們其中哪一個(gè)，都是一般人身上沒(méi)有的，這就是他們眼中的問(wèn)題，同時(shí)也是他們想要改造的東西，如果將我們身上的問(wèn)題徹底鏟除了，是不是說(shuō)明他們的任務(wù)就算完成了？”

    “是……的吧。”

    鏟除這個(gè)形容詞……似乎不是那么恰當(dāng)。盡管如此，一個(gè)年齡這么小的學(xué)生，竟然已經(jīng)能揣摩出學(xué)院上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思想大概，由此可見(jiàn)他的思維是多么縝密和精細(xì)。

    “那老師……”墨安此時(shí)放緩了語(yǔ)氣，話語(yǔ)里顯出的幾分神秘拉回了童夏君的注意，“你有沒(méi)有仔細(xì)地想過(guò)，他們要怎么才能知道，我們的問(wèn)題已經(jīng)被他們根治了？”

    “……”

    可謂一問(wèn)道破天機(jī)，之前的童夏君只是一味地被灌輸學(xué)院的知識(shí)，關(guān)于這個(gè)完成教學(xué)的條件，她還從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò)。

    繼而她又轉(zhuǎn)念一想，普通的學(xué)校里，每當(dāng)學(xué)完了一整個(gè)學(xué)期的課程之后，都會(huì)安排一場(chǎng)期末考試來(lái)檢測(cè)學(xué)生們的成績(jī)，那么也就是說(shuō)，同一個(gè)道理放在改造學(xué)院里，也會(huì)有類似的考試出現(xiàn)？

    墨安接下來(lái)的話語(yǔ)揭曉了答案：“老師你想到的第一個(gè)肯定是考試，其實(shí)的確類似于考試，但是從這個(gè)學(xué)院里的其他人口中得知，他們把這個(gè)考試叫作考核?！?/br>
    其他人？聽(tīng)到這的童夏君想都不用想，這個(gè)學(xué)院里除了畫(huà)室里的他們，無(wú)非就是那兩個(gè)高層的掌權(quán)者，看來(lái)在她不在校的期間，這兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)被叫過(guò)去談過(guò)話了。

    但她自己還是對(duì)這個(gè)所謂的考核一無(wú)所知，她問(wèn)：“這個(gè)考核具體是什么？”

    “這個(gè)我們也不清楚了，他們說(shuō)考核的內(nèi)容需要等老師你回來(lái)再獲取?！?/br>
    “原來(lái)如此……”

    “老師，”一雙墨色的瞳孔直直凝視著童夏君，“這個(gè)學(xué)院里到處都是我們還未涉及的地方，可能每一處都設(shè)置了陷阱或者別的東西，校長(zhǎng)以及他身邊的人你也看到了，不是我們幾個(gè)人就能夠?qū)Ω兜模晕覀兂伺浜纤麄兊陌才艣](méi)有任何辦法，靠賭氣和強(qiáng)硬的手段是不可能從中解脫出來(lái)的?！?/br>
    “我是沒(méi)有什么關(guān)系，呆在這與回去沒(méi)多大區(qū)別，可是有些人會(huì)不太一樣……”墨安的視線移向閻承陽(yáng)的位置，隨后總結(jié)道，“我只是想說(shuō)，做事別一股子沖動(dòng)，沒(méi)用的?！?/br>
    “哈？你這句話，是在跟我挑釁嗎？”被盯的人顯然聽(tīng)清楚了他的話外之意。

    “沒(méi)有?！蹦彩栈亓艘暰€，不再看他。

    “量你也不敢，嘁，算了，反正人都回來(lái)了，我們這會(huì)應(yīng)該去拿考核的東西了吧？你們現(xiàn)在還愣著干嘛？”

    “去哪？”看著從凳子上一股腦站起的閻承陽(yáng)，童夏君一臉疑惑。

    “你傻嗎？當(dāng)然是去……”話講到一半他也愣住了，在原地絞盡腦汁了好一會(huì)也沒(méi)想出來(lái)，“去……去哪個(gè)破地方來(lái)著？我給忘了。喂，那個(gè)誰(shuí)，你提示一下?！?/br>
    “圖書(shū)館?！?/br>
    “對(duì)，就叫圖書(shū)館，那些人讓學(xué)生和老師一起去圖書(shū)館拿資料?！?/br>
    童夏君更疑惑了：“圖書(shū)館又在什么地方？”

    墨安回答道：“這個(gè)他們沒(méi)有詳細(xì)地告訴我們，只是說(shuō)了一下大致的樣子，它在這個(gè)學(xué)院里面是一個(gè)獨(dú)立的建筑，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，應(yīng)該是圓形的，位置的話……沒(méi)講。”

    “這種東西去外面找一下就會(huì)有了吧，”閻承陽(yáng)皺著眉不耐煩道，“大不了把這個(gè)學(xué)院翻個(gè)底朝天，我就不信翻不出來(lái)?！?/br>
    “…………等會(huì)，”沉默了好一會(huì)的童夏君，終于開(kāi)口，“不用找了，跟我來(lái)?！?/br>
    單獨(dú)的，圓形的。有這兩個(gè)特征的建筑，她稍微回想一下就記起來(lái)了，不對(duì)，不是記起來(lái)，而是她從來(lái)沒(méi)忘卻過(guò)這段饑餓煎熬的路程。

    十分鐘后，她帶領(lǐng)著兩位一大一小的學(xué)生，走到了曾來(lái)過(guò)的圓形建筑面前。

    “哇……”墨安站在她的身后，看著與自己形容里所差無(wú)幾的建筑，不禁感嘆道，“老師，你好厲害啊，感覺(jué)沒(méi)怎么找就到這里了，你是之前就來(lái)過(guò)嗎？”

    “是啊，當(dāng)然了?！?/br>
    “你來(lái)圖書(shū)館做什么？”

    “我……額……老師我閑暇時(shí)間喜歡，像那些世界名著什么的是我的最愛(ài)，我當(dāng)然要來(lái)讀書(shū)了！”

    ……無(wú)論如何，童夏君是不會(huì)把她餓得半死，然后把這里當(dāng)做食堂想討口飯吃的事實(shí)說(shuō)出來(lái)的。

    不過(guò)，眼前這個(gè)闊氣的圓形建筑居然是圖書(shū)館，這倒出乎了她的意料，第一次來(lái)到這的時(shí)候滿腦子只想著填飽肚子，完全沒(méi)注意有什么其他的標(biāo)志。

    走近了看，在大門的上方，果真有幾個(gè)淺金色的隸書(shū)字體：圖書(shū)館。

    他們推門而入，門內(nèi)的場(chǎng)景如同童夏君第一次見(jiàn)到的一般，圓拱形的頂部有光線折射而進(jìn)，明亮的陽(yáng)光將整個(gè)底部照亮，室內(nèi)仍然充斥一層不明灰塵狀物體，朦朦朧朧的，影響著他們的視野。

    “這什么鬼東西？？”閻承陽(yáng)捂住鼻子，皺起眉頭看向空氣里那層迷蒙的霧氣。

    最后一個(gè)走進(jìn)來(lái)的墨安也立馬注意到了，他同樣捂住自己的口鼻，問(wèn)道：“老師……這個(gè)空氣里有沒(méi)有毒？”

    童夏君自然知道這個(gè)霧氣對(duì)人體無(wú)害，但她沒(méi)有第一時(shí)間回答學(xué)生們的疑惑，注意力全部放在周邊的環(huán)境上。

    室內(nèi)的擺設(shè)依舊如她上次到來(lái)一樣，地上擺放著整齊的桌椅，每一桌都可以供四個(gè)人的座位，其間和四周還擺放了一些形形色.色的綠色盆栽作為裝飾，植物在天然的陽(yáng)光照料下，即使隔著一層薄薄的霧氣，也能看得出長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)的樣子。

    除了彌漫的灰塵，所有的配置沒(méi)有任何問(wèn)題，但童夏君敏銳地察覺(jué)到了一個(gè)異樣。

    這里作為圖書(shū)館，明顯缺少了些什么。

    里面的……書(shū)呢？

    就在此時(shí)，他們周圍的灰塵發(fā)生了變化，那些顆粒狀物體忽的開(kāi)始移動(dòng)，逐漸地朝他們的前方匯聚而去，最終形成了一個(gè)浮空的藍(lán)色屏幕，擋在了三個(gè)人的面前。

    第二十八章 考核題目

    突兀出現(xiàn)在前面的藍(lán)色屏幕，對(duì)童夏君來(lái)說(shuō)它算是第二次出現(xiàn)了，她的注意力大部分還是放在圖書(shū)館為什么沒(méi)有書(shū)這個(gè)問(wèn)題上，可在她身后的兩位學(xué)生眼里，這個(gè)由灰塵匯集而來(lái)的屏幕有著不小的威脅力。

    一道火光從她的后方傳來(lái)，目標(biāo)明確地攻向面前的屏幕，童夏君只感到耳邊傳來(lái)一陣熾烈的灼燒感，接著那火光就直直穿透過(guò)藍(lán)色的屏障，而那些被打散的顆粒們又重新動(dòng)起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)地回到原來(lái)的位置，將破了的屏幕重新修復(fù)完好，似是完全不受這些火焰的侵?jǐn)_。

    “哇靠，這什么鬼東西，嚇?biāo)牢伊?。”閻承?yáng)見(jiàn)自己的攻擊不起效，連連感嘆。