得不可思議起來(lái)，他挑著眉上下打量童夏君，“就你？？”

    “……對(duì)，我，怎么了？”

    “不行，太弱了，”他嫌棄道，“讓他們給我換個(gè)更強(qiáng)的過(guò)來(lái)，這樣我打爆他們才更有成就感。”

    “……”

    要是能換，我特么的現(xiàn)在就一腳把你踹出去。童夏君忍著額角的青筋，壓抑下內(nèi)心憤怒的沖動(dòng)，耐著最后一絲性子解釋道：“是這樣的，換一個(gè)是不太可能了，不管怎樣，我現(xiàn)在名義上是你的老師，請(qǐng)你聽(tīng)話(huà)一些配合我的工作好嗎？”

    “我不?！?/br>
    “……”

    “喲，老師你現(xiàn)在看上去好像很生氣啊，”男生突然露出一個(gè)玩世不恭的笑來(lái)，“怎么，你也想跟我好好打一架？”

    童夏君聞言心里一陣害怕，她想起這人挾持自己的所作所為，斷定若是真打起來(lái)，自己絕對(duì)挨不過(guò)這男生幾下子。

    只見(jiàn)男生在她面前慢慢地將手掌收攏，攥成一個(gè)并不完整的拳頭后，忽然之間意識(shí)到什么不對(duì)勁，他臉上的壞笑漸漸消失，繼而轉(zhuǎn)化為嚴(yán)肅的神情，他看了看自己攥起的那只手，又看了看童夏君。

    “？”這短短幾秒時(shí)間，就讓童夏君看不懂他的所作所為了。

    男生像是在仔細(xì)斟酌什么，然后琢磨到一些東西后，眉頭挑了挑，開(kāi)口道：“行吧，既然是老師，那不給面子可不行，我這會(huì)就不亂跑了，回教室吧?！?/br>
    他的態(tài)度突兀地進(jìn)行了一百八十度轉(zhuǎn)折，這使得童夏君更加無(wú)法理解。她心想難道是熊孩子突然開(kāi)竅，懂得體恤人民教師了？？

    ……算了，管他葫蘆里什么藥，能聽(tīng)話(huà)比什么都強(qiáng)。

    男生進(jìn)畫(huà)室之后，搬了把凳子找了個(gè)位置坐好，像個(gè)普通的學(xué)生一樣，發(fā)問(wèn)道：“上課？”

    “嗯……先做個(gè)自我介紹吧，”童夏君牢牢盯著他異常安分的行為，生怕又出什么幺蛾子，“我是你的老師，我姓童?！?/br>
    “行，童老師?！?/br>
    “你叫什么？”

    “閻承陽(yáng)?！?/br>
    “哪幾個(gè)字？”

    “嘖，講出來(lái)太麻煩了，我寫(xiě)給你?！彼荒蜔┑仄鹕碜叩街v臺(tái)，拿粉筆在黑板上寫(xiě)下了自己的名字后，邊敲打白字邊說(shuō)著，“閻，承，陽(yáng)，看清楚了嗎？”

    “哦……哦，知道了?！蓖木B連點(diǎn)頭。

    男生寫(xiě)完字后將粉筆隨意一丟，正準(zhǔn)備回座位之時(shí)，想起什么似的，開(kāi)口說(shuō)道：“對(duì)了老師，我有件事要說(shuō)?！?/br>
    “什么？”

    “我想去廁所?！?/br>
    關(guān)于上架感言

    不知不覺(jué)，第二本書(shū)也寫(xiě)到上架的字?jǐn)?shù)了，感謝能從第一章 看到現(xiàn)在的你，也感謝你能花這幾分鐘的時(shí)間這個(gè)上架感言。

    既然是感言，我就說(shuō)說(shuō)關(guān)于這個(gè)故事的話(huà)吧。

    這本書(shū)的靈感是來(lái)源于作者本人的生活，作者的本體是個(gè)臨近畢業(yè)的學(xué)生黨，在構(gòu)思這個(gè)故事之前剛好經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)是美術(shù)師范，所以實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是去小學(xué)里教小朋友們畫(huà)畫(huà)。

    經(jīng)過(guò)了一兩個(gè)月的摧殘祖國(guó)花朵的實(shí)踐，當(dāng)然只是我覺(jué)得我在摧殘他們（畢竟教的不怎么好），不過(guò)學(xué)生們還是很熱情的，上課的時(shí)候都會(huì)把畫(huà)積極地交到我面前讓我批改，我想比起在普通的語(yǔ)數(shù)英的課堂里，他們美術(shù)課的時(shí)候應(yīng)該更能展現(xiàn)出天性。

    那時(shí)候我就在想了，如果有那么一些學(xué)生，他們不必拘束在普通學(xué)校的管教里，分明有著不同的明顯的性格，再有一些奇妙且稀奇古怪的技能……是不是很美好呢？于是這本就誕生了。

    即使現(xiàn)在寫(xiě)的還不是很完美，但我已經(jīng)在盡力地將心中期望的形象表現(xiàn)出來(lái)，總之，我希望自己能夠把他們寫(xiě)得更完滿(mǎn)一些，也真心地希望你能陪我一路走到結(jié)局。

    上架之后就意味著要收費(fèi)了，火星券可以每日簽到拿到，火星幣的話(huà)每天投推薦票或者獲得，至于月票和打賞之類(lèi)的，我也不會(huì)正確的求票賣(mài)萌的姿勢(shì)，所以喜歡的話(huà)看著給或者不給，都無(wú)所謂啦，你們都是我最可愛(ài)的讀者，我只負(fù)責(zé)寵你們，嘿。

    要說(shuō)的話(huà)大概就這么多了，喜歡的話(huà)點(diǎn)擊下翻，我們拉拉手繼續(xù)走→

    第二十章 他的危險(xiǎn)

    同一個(gè)世界，同一個(gè)問(wèn)題；不同的學(xué)生，似曾相識(shí)的內(nèi)急。

    童夏君剛想張口說(shuō)出一句“自己去”，轉(zhuǎn)而又想到，這個(gè)方才還氣勢(shì)洶洶的學(xué)生突然之間變得這么聽(tīng)話(huà)，就連上廁所還要詢(xún)問(wèn)一下自己的意見(jiàn)，這其中無(wú)需多言，八成有詐。

    說(shuō)不定他正在盤(pán)算著借去廁所的功夫，趁機(jī)一溜煙跑掉去找白城，要是真被他得逞了，童夏君覺(jué)得在校領(lǐng)導(dǎo)眼里，自己就要被扣上無(wú)能的帽子了。

    童夏君越瞅著閻承陽(yáng)臉上的神色，就越覺(jué)得他心懷叵測(cè)，暗暗決定死也要盯牢他。

    “去廁所可以，我給你帶路?！彼蝗葜梅竦卣f(shuō)著。

    “嘁，知道了，我又不會(huì)跑，你擔(dān)心什么。”

    鬼才信你，童夏君心里翻了翻白眼，她推了一把將閻承陽(yáng)推到面前：“你走前面。”

    “走就走?！?/br>
    “還有，墨安你就呆在教室里別亂走，”出門(mén)前，童夏君不忘囑咐教室里的人，她壓低聲音道，“……要是我半個(gè)鐘頭沒(méi)回來(lái)，你就找校領(lǐng)導(dǎo)……哦不，不用找了，直接報(bào)警謝謝?！?/br>
    “……哦?！?/br>
    處理好一切后事，她便趕著這只不聽(tīng)話(huà)的鴨子去廁所喝水……不對(duì)，小解。

    雖然說(shuō)她是成年人，但二十年來(lái)長(zhǎng)成的身高也就勉強(qiáng)有那么一米六，前面的那個(gè)男生年紀(jì)輕輕，也不知是吃什么長(zhǎng)大的，目測(cè)已經(jīng)長(zhǎng)到了一米七八，雙腿邁的步子比童夏君要大，加上他腳步匆匆，后方的童夏君只能小跑助力才能跟得上。

    她唯恐閻承陽(yáng)會(huì)在一瞬間飛奔而起，萬(wàn)一真發(fā)生了，以她這樣的小短腿肯定追不到他。于是滿(mǎn)心思慮的童夏君只好想出一個(gè)法子，她猶豫著伸手，拉住了閻承陽(yáng)背后微濕的衣料。

    “？？”感受到一股拉力的閻承陽(yáng)回頭疑惑道，“你拉我干什么？？”

    “額，是這樣的，這條路有點(diǎn)黑，我有點(diǎn)看不清前面的道路，所以就……”

    “你不會(huì)害怕吧？？”

    “……對(duì)，害怕，咋地了?！?/br>
    聽(tīng)見(jiàn)閻承陽(yáng)鼻腔里發(fā)出一聲嗤笑意味的輕蔑音，童夏君不自覺(jué)地拉緊了手上的力道。

    你就笑吧，反正你也不知道什么叫醉翁之意不在酒。

    童夏君本以為這一路上，閻承陽(yáng)多少要給自己惹點(diǎn)麻煩出來(lái)才對(duì)，然而出乎她意料的是，閻承陽(yáng)好像真的只是去上個(gè)廁所，除了趕路的腳步快些，其他什么令她不適的小動(dòng)作都沒(méi)有。

    真是奇了，難道真的只是自己想多了？不容她多加思考這個(gè)問(wèn)題，二人已經(jīng)走到了廁所的門(mén)口。

    “喂