。

他默默地掃視了這位少年，并眨了一下眼睛，出于程序規(guī)定將與人的初次見面拍了下來，存檔在自己的記憶數據庫里，方便以后再次見面能夠記起他是誰。

徐緩終于在任頡書這一個類似于勾引般的眨眼中徹底醒了過來，忙不迭地擼了一把自己的翹毛，恭恭敬敬地對任頡書打招呼：“老師起這么早啊?！?/br>
任頡書言簡意賅：“早?！?/br>
徹底醒過來之后，徐緩的膽子就回來了，趕緊把老師迎了進來，并主動承認自己的過錯：“老師，我昨天把上課時間忘記了，就沒能及時回來。”

沒想到這位老師的脾氣很好，聲音也很溫柔：“沒關系。我姓任，叫任頡書，從事醫(yī)學專業(yè)教育十年，聽你的母親說，你不太擅長這門功課，接下來的補習時間，我將著重以這門功課為基礎對你做一個全方面的提升?！?/br>
徐緩的尾巴搖得跟哈皮一樣同步：“好啊好啊，那就先麻煩任老師了?！?/br>
任頡書：“開始吧。”

然后令徐緩驚奇的一幕就發(fā)生了——白板有神龍不見首尾地出現在了沙發(fā)旁的墻壁上。

“那個……”

“昨天我講了這門功課的學科定義、發(fā)展史以及人體的結構和系統劃分，今天我們……”

“報告老師，我昨天我沒有聽到，您能再講一遍嗎？”

這個老師可能最討厭別人打斷他的說話，被迫停下來，眉間沒有不悅，聲音也還是那么溫柔，但是說出來的話就不是那么有風度了：“你昨天沒有聽到？難道我昨天都是講給狗聽的嗎？”

徐緩：“……”

任老師，您的幽默細胞真是發(fā)達！

任頡書繼續(xù)自己程序化的教學：“今天我們來講一下第一章運動系統部分，第一節(jié)是骨學……”

徐緩又開始不安分了，“報告老師，我還沒吃早飯，有點餓了?！?/br>
任頡書并沒有停下他手里的黑色水性筆，邊在黑板上畫人體結構，邊對徐緩說：“我繼續(xù)講，你去吃飯?！?/br>
徐緩：“……”

難道不應該是“你去吃點東西，我等你回來再繼續(xù)”嗎，這老師也太不人性化了吧。不會是昨天逃課生氣了吧……不過，這老師長得真好看，眼睛昨天沒看清，今天仔細看了一下，是深棕色的，不像是亞洲人的品種，可能是個混血兒。

“老師，您結婚了嗎？”

“骨在成人一般有206塊……”

“老師，那您有女朋友嗎？”

“按部位可分為顱骨29塊……”

“老師，我可以撩你一下嗎？”

“軀干骨51塊，上肢骨64塊和下肢骨62塊……”

徐緩：“……”

心累到206塊骨頭都散架了……

第4章第四章

*

好不容易捱過了上午的三個小時，8點到11點，我們盡忠職守的任老師才停下了他自個兒對各種長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨的研究，徐緩什么都沒記住，倒是把哈皮同學念叨得口水直流三千尺。

徐緩掐準了11點這個特殊的時間，一掃前三個小時的昏昏欲睡，拉著任頡書不放他走，“老師，初次見面，我請您吃飯吧。”

任頡書收拾好自己的公文包，深棕色眼睛里沒有絲毫情緒波動，“你的母親和我約了今天中午的時間，要和我具體談談你的學習情況，不介意的話一起去吧。”

徐緩：“……”

很介意！非常介意！明明是兩個人的約會，怎么就變成了母上大人和家庭教師的雙面夾擊□□大會了??？但是，為了防止老媽在老師面前說他壞話，他得跟著去時刻監(jiān)督著。

季女士訂了一間包廂，見到自己兒子跟著來了也不驚訝，笑得一切盡在掌握中的模樣，“就知道這個老師能降得住你。”

徐緩半開玩笑地說：“老媽，原來你知道我喜歡這樣的男人啊？”

季女士不以為意：“去去去，別當著老師的面沒大沒小的?！比缓笏Ь吹貙θ晤R書說：“任老師，約了你中午的時間，不打擾吧？請坐?！?/br>
任頡書坐下，客氣地說：“不打擾。”

季女士笑得十分殷勤：“聽說你剛剛從北京過來的，這邊落腳的地方有安排了嗎？”

任頡書實話實說：“吃住不是問題?！?/br>
“怎么能不是問題？我們旌安市雖比不得那些大城市，可也算是一線，短時間要找個心儀的地方跟找結婚對象一樣難?！奔九抗首魉伎剂艘凰?，“要不這樣吧，緩緩那個房間挺大，平時一人一狗住著也閑，你就先搬去那里，也方便你來回的路程?！?/br>
徐緩聽了這話，眉飛色舞地在內心拍手叫好，老媽你真是太懂兒子的心了！

任頡書的確前不久剛從北京轉移到旌安市。

他三十八世紀的一個杰作，在三十八世紀，科技已經發(fā)達到了登峰造極的地步，當然是相對如今的水平來說。三十八世紀的孩子在一出生，家長就會為他們配備一個“教師”，這個教師將會陪伴孩子長大結婚到老死去，然后被回收站回收利用重新出廠，為下一個孩子服務。

因為這個發(fā)明直到三十八世紀仍舊在研發(fā)當中，所以以上只是人類的構想。三十八世紀的某一天，科學家在研制關于“課程回放”這個功能——時間倒流，讓孩子親身回到過去曾經學習這個知識點的場景，加深這個知識點的記憶——時，發(fā)生了一點失誤，讓這個還在研發(fā)中的不完全“機器人”穿越到了二十一世紀。

機器人教師在三十八世紀或許還屬于不完全人造人，屬于一個次品，但是落到二十一世紀人的眼里，他卻已經是一個十分高大上的產品了。機器人在二十一世紀順利生存下來，他擁有高仿的人腦、高仿的身體，甚至連呼吸、脈搏、心跳、血流、面部表情、行為舉止都是完美復制人類并能夠自行運用得活靈活現。只是有一點，他的心跳脈搏呼吸不會變，永遠維持一個正常人的水平，也就是說，機器人永遠是機器人，他們沒有真正的喜怒哀樂，沒有真正的生老病死。

他在二十一世紀安然無恙地生活了十年，作為一本醫(yī)學類教科書，他完美掌握了醫(yī)學這門知識，但是主要的功能還是教書育人，所以他在十年里按照正常人類的程序拿到了職業(yè)教師資格證，并成為一個口碑十分好的家庭教師。

只是如果經常在一個城市待久了，必定會漏出馬腳，他必須按時轉移地點，重新開始他的生活，而旌安市，應該是他第五個轉移城市了。

任頡書在大腦內迅速分析了一下這個建議，就目前來說對他并沒有任何壞處，反正他并沒有打算在旌安市久居。他是個高科技機器人，對未來并沒有任何規(guī)劃，他就像個沒人要的流浪貓，過一日算一日。