子……

沒(méi)錯(cuò)，就這個(gè)！

東陵一拳砸在手心：“我教你們做機(jī)關(guān)好不好？”

作者有話要說(shuō)：小紅在用手機(jī)刷存稿中，觸屏鍵盤(pán)突然自己發(fā)瘋一樣亂跳。

小紅：你動(dòng)它了？

小藍(lán)：我是第二人格，不是背后靈→_→

第66章

機(jī)關(guān)術(shù)是中國(guó)五千年歷史中，老祖宗留下的瑰寶之一。

機(jī)關(guān)種類(lèi)繁多，小到逮鳥(niǎo)的簸箕扣兔子的繩套，大到墓葬里的暗箭傳說(shuō)中的人偶，但凡是牽一發(fā)而動(dòng)全身的連鎖構(gòu)造都是機(jī)關(guān)。

這也是東陵為數(shù)不多能勝過(guò)和田的幾項(xiàng)本事,當(dāng)初他與和田比試機(jī)關(guān),以老頭子做靶子，前后折騰了一個(gè)多月都未能成功。最后還是他趁目標(biāo)不在家偷偷改裝了大門(mén),噴了老頭子一臉辣椒粉。

當(dāng)然，那之后的半年里,東陵親身體驗(yàn)到傳統(tǒng)機(jī)關(guān)術(shù)的博大精深。

十幾個(gè)獸人幼崽擠在招待客人的正屋里,東陵索性讓幾個(gè)小雄性把桌椅都搬到一旁,大家席地而坐,從倉(cāng)庫(kù)里拿了捆粗麻繩教他們結(jié)繩套。

繩套的做法不難,就是普通的活扣，在山上討生活的老獵人都會(huì)，用細(xì)鐵絲做的大套連馬鹿黑熊都能套得。只是麻繩不結(jié)實(shí),又是拿來(lái)給小孩子玩,東陵就告訴他們把繩套撐開(kāi)，放在地鼠洞口套老鼠。

反正這時(shí)候能入口的都是食物，也沒(méi)人對(duì)吃老鼠有什么心理障礙。地鼠有地球上的兔子大小，分布范圍極廣，雄性嫌它們個(gè)頭太小而沒(méi)有將其列入捕食范疇，都是小雄性拿它們練手。

東陵記得部落里偏僻的位置就有幾個(gè)地鼠洞，讓他們?nèi)ネ嬉膊粫?huì)有危險(xiǎn)。

繩套學(xué)的快，年紀(jì)稍大的雄性幼崽纏著東陵要做別的玩意兒，東陵看著倉(cāng)庫(kù)里還有上次剩下的竹篾，就拿出來(lái)教他們做籠子。

做籠子的技巧主要都在門(mén)上，萬(wàn)一功夫不到家，要不是獵物吃了餌籠門(mén)落不下，就是在獵物沒(méi)進(jìn)籠時(shí)籠門(mén)早早的關(guān)上。這一道工序做不精準(zhǔn)，只能拿回家養(yǎng)兔子。

阿諾一直跟在東陵身邊，手比其他孩子都更巧些，頭一回做出的籠子就有模有樣，籠門(mén)的機(jī)關(guān)時(shí)間也掐的挺準(zhǔn)。

倒是亞爾林的表現(xiàn)讓東陵很驚訝，他見(jiàn)過(guò)這孩子兩回，怎么看都是個(gè)暴躁沒(méi)長(zhǎng)性的，在這方面卻意外的有天分，除了籠子的外形不那么規(guī)整，其他的細(xì)節(jié)與阿諾的手藝難分軒輊。

東陵看中他手巧，答應(yīng)他下次再過(guò)來(lái)時(shí)，教他和阿諾做機(jī)關(guān)弩。

正好外面的雨也停了，一群小家伙在亞爾林的帶領(lǐng)下，轟轟烈烈的出門(mén)找地鼠洞，準(zhǔn)備試驗(yàn)他們的新玩具。

終于送走這些小祖宗的東陵認(rèn)命的做收尾工作，好在今天的手工簡(jiǎn)單，除了幾條竹皮和線頭沒(méi)留下什么東西。

看著天色尚早，剛下過(guò)雨又涼爽，他拎出裝礦石的袋子，準(zhǔn)備去河邊處理這些原料。

先不說(shuō)雄黃雌黃不可能整塊拿來(lái)用，單說(shuō)硫磺原礦中含有大量雜質(zhì)，要用來(lái)做火藥，就必須磨碎后提純，否則效果就會(huì)大打折扣。

這些含硫礦石氣味都不小，家里通風(fēng)差又有兩個(gè)鼻子好的，自然不能像做弓箭那會(huì)兒天天窩在床上干活。

這時(shí)候河邊的石頭都被雨淋濕了，東陵繞到做銅器的作坊，借了一面還沒(méi)打磨的銅鏡和一塊橢圓形的孔雀石，一起拿到河邊當(dāng)研缽用。

雄黃石剛碾碎了一半，阿諾就找了來(lái)，見(jiàn)到老師在忙便安安靜靜的蹲在一旁，接著就被雄黃味熏的打了個(gè)噴嚏。

東陵被他逗樂(lè)了：“你不和他們一起玩？”

“老師教我其他的機(jī)關(guān)吧，那種可以抓住硬皮獸和羚角牛的。”

“你喜歡機(jī)關(guān)術(shù)？”

阿諾繃著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭：“亞爾林他們可以把這些當(dāng)游戲，可我是要靠它們活著的。”

東陵看了小孩一眼，低頭將磨成粉末的雄黃倒進(jìn)帶來(lái)的小竹筒里，從手邊撿了根樹(shù)枝，在河岸的軟泥上畫(huà)出不同陷阱的輪廓。

“你既然叫我一聲老師，只要你想學(xué)，我就教。但要記住這些投機(jī)取巧的把戲不能常用，你是雄性獸人，阿諾，即使你不會(huì)變身也是雄性，你一定要靠自己的力量捕獵，因?yàn)槟憧傆幸惶鞎?huì)需要它。”

用于捕獵的陷阱有很多，只是東陵更享受親手殺死獵物的瞬間，所以并不常用，偶爾做一次也只是中午休息時(shí)用來(lái)扣鳥(niǎo)或長(zhǎng)耳鼠等小玩意兒。

阿諾想知道的陷阱在這里沒(méi)有辦法示范，東陵就畫(huà)出陷阱的結(jié)構(gòu)圖，告訴他哪里需要固定，哪些地方又是能松動(dòng)的機(jī)括。

“這些陷阱都要設(shè)在野獸常走的路線，如何辨認(rèn)不同動(dòng)物的痕跡都跟著你博格叔學(xué)會(huì)了吧？”

“是的。”

“你得學(xué)著用不同的陷阱捕獲不同的獵物，尖刺陷阱穿不透硬皮獸的外皮，網(wǎng)兜裝不了渾身尖刺的刺豬，過(guò)于貪心設(shè)大網(wǎng)也會(huì)讓獵物掙破……算了，這種事總要你自己經(jīng)歷過(guò)才記得住?！?/br>
東陵零零碎碎和他講了五六種大陷阱，覺(jué)得足夠小孩琢磨一陣子，就從袋子里取出剩下的雄黃，打算繼續(xù)自己的研磨大業(yè)。沒(méi)想到幾塊雄黃石里，掉下一小塊赭色的石片。

男人愣了下，把它拿起來(lái)在手里掂了掂：“竟然還是把這個(gè)帶回來(lái)了?！?/br>
“這是什么，東陵老師？”

“神跡?！?/br>
“神跡？”

“是啊，這是從赤山帶回來(lái)的，被伊洛兒鮮血染紅的石頭。”男人掛起惡劣的笑容，毫不愧疚的哄小孩。

阿諾頓時(shí)對(duì)這塊不起眼的石頭肅然起敬，把它從東陵手里小心的接過(guò)去，仔仔細(xì)細(xì)的觀察。

結(jié)果卻令他大失所望：“它只是塊顏色奇特的石頭?！?/br>
“不，它是神跡?！笔悄芤辫F煉鋼，帶來(lái)繁榮的神跡。

“可它與其他的石頭沒(méi)什么區(qū)別，甚至比不上老師拿著的幾塊石頭，連難聞的氣味都沒(méi)有?！?/br>
“這是雄黃石，可以驅(qū)逐蛇類(lèi)。不過(guò)你用不上，它可能會(huì)損害雄性的嗅覺(jué)；至于它其他的作用，等你長(zhǎng)大我再告訴你?！睎|陵把個(gè)頭最小的雄黃石放在銅鏡上，“你手里的也不是普通石頭，只是被封印了?！?/br>
“封?。坷锩嬗心Ч韱?？”

“不，里面有強(qiáng)大的力量……如果老師知道解開(kāi)封印的方法卻不肯說(shuō)出來(lái)，你會(huì)覺(jué)得老師做錯(cuò)了嗎？”

這個(gè)問(wèn)題著實(shí)難住了阿諾，小家伙歪著頭想了半天，東陵都等的不耐煩，磨碎了半塊石頭，耳邊忽然響起小孩的聲音——

“東陵老師做什么都有道理！”

他這一聲可不小，好像平地