恩這個幸運又豐饒的時代。

第131章在大學(xué)的課堂上

陶清風(fēng)拍完的時候,已經(jīng)是金秋十月。

這部片子在夏星痕和視訊傳媒付費頻道的商議中,最后以周播一小時,總共十二集確認下來，很像是美劇播放形式。為了吸引人觀看,光是開頭，都做了七八個版本，找了一大堆路人來調(diào)研,樣本足有上千人?？紤]到付費觀眾群體的畫像，樣本在城市、學(xué)?；蚴姓行母浇斗拧査麄冇X得哪個版本最想看。

綜合下來發(fā)現(xiàn)是一個“欲揚先抑”的版本贏得了大眾的青睞：除卻抗戰(zhàn)片固定的幾句時代背景介紹，片子開頭就是“花瓶少帥”云向磊被趕出警察局,伴隨著各種畫外音“老子倒了，威風(fēng)散了”來交代他的遭遇,正當觀眾開始稍微質(zhì)疑“這主角是不是有點弱”之時,為了塑造人物,云向磊見義勇為地制服了一個意欲行刺老人的殺手，并且顯示出了對政治局勢的敏銳。對比之下讓觀眾們意識到,他應(yīng)該是有別的理由,才裝傻充愣，忍受著同僚們的嘲笑,作出一副什么都不懂的花瓶樣。

接下來是云向磊的回憶片段：昏暗小房間中,婦人拉著少年云向磊的手,氣息微弱：“……和你爸爸當了十幾年夫妻，他從來不知道我其實是……”

婦女聲音漸弱，鏡頭轉(zhuǎn)到床頭柜上一顆金色的星星。

少年云向磊眼中燃起了心酸又憤怒的火焰,臉部輪廓漸漸變深，鏡頭一轉(zhuǎn)，他長大了。

云向磊是否受了母親的影響已經(jīng)加入了中國共產(chǎn)黨？他又是如何平衡與軍閥父親的關(guān)系？父母的死亡真相是什么？他即將有什么作為？都是從開頭就留給觀眾欲罷不能的期待。

甚至參加調(diào)研的路人看完了試看的十分鐘，欲罷不能道：“這就沒了？能繼續(xù)看嗎？”

工作人員只好表示感謝，并請他們以后支持。

陶清風(fēng)花了三個月時間，拍攝完成百分之七十的部分。回到學(xué)校里開始了準大學(xué)生活，課余時間剪輯這部片子。

他和夏星痕商量后決定：這部片子還是不要剪輯得太“燒腦”，畢竟這不是刑偵片，大家看視頻也主要是為了情感上的共鳴。重點是把故事講好。比普通電視劇稍微快一點的節(jié)奏，但也張弛有度。

陶清風(fēng)雖然在宿舍也有床位，但有時會剪輯工作到很晚，加上他自己又喜靜，就在學(xué)校周圍租了套小房子，當然，如果是上下午都有課，陶清風(fēng)中午時就回寢室歇一下，也和室友聯(lián)絡(luò)感情。

“陶哥，我以后能去你片子里當個小龍?zhí)讍?？”小F羨慕地對陶清風(fēng)說，做出保證，“依我現(xiàn)在的水平，演路人甲乙丙丁還是夠格的吧。”

另一個室友小O也湊過來：“陶哥，我可以演尸體，你們需要不？”

陶清風(fēng)笑著說：“你們都長得太帥，演龍?zhí)缀褪w太搶鏡了?！?/br>
華影學(xué)生顏值水平當然高，這幾個室友雖然逗比，卻也是帥得驚人。陶清風(fēng)覺得他們成立個花樣美男組合還行，演龍?zhí)锥加悬c不忍心。

“長得帥為什么不能演龍?zhí)??！笔矣研振振有詞道，“竇老師說，演技都是從龍?zhí)追e累的。再說了，”他有些崇拜地看著陶清風(fēng)，“陶哥自己都演過鄉(xiāng)土農(nóng)民?！?/br>
而且那部戲的收視率和話題度還特別高。

竇宣是華影表演課老師，陶清風(fēng)來上課后沒有翹過一節(jié)課，自然也和各科的老師們相熟。沒辦法，陶清風(fēng)既然已經(jīng)出演過片子，這些老師們無論是誰，都想試試他的斤兩。在點完名之后，第一堂課做示范，這位竇宣老師就叫陶清風(fēng)起來回答問題。

這些表演課老師從前都做過演員，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)派老一輩“演員”和如今“演員”還是有很多地方不一樣。過去圈內(nèi)風(fēng)氣還沒有那么浮躁，演員片酬也沒有那么驚人，很多演員也是純粹為了追求藝術(shù)獻身，從屬于地方歌舞團之類的國家機構(gòu)。他們退居二線或者當了老師之后，這幾年愈發(fā)娛樂圈的浮躁不順眼了。在這些老師眼中：資本話語權(quán)時代下面，很多人都奔著的是利潤而不是藝術(shù)。陶清風(fēng)作為一個新生代的典型演員，這些老師想知道，他是不是也有那些典型的毛病。

表演課不僅教技巧和動作，更重要的是要傳遞理解表演的信念。所以表演課分為理論和實踐兩個部分。理論課總是讓人昏昏欲睡的，為了給大家提精神，竇宣老師問陶清風(fēng)：“陶同學(xué)，如果你演理解的角色，和導(dǎo)演指導(dǎo)出現(xiàn)了嚴重的偏差，你會怎么選擇呢？”

陶清風(fēng)道：“弄清楚是非，錯則改，無錯則持?！?/br>
因為是大學(xué)課堂上，陶清風(fēng)覺得說話稍微文雅一些，也不會引起懷疑，大家都是高學(xué)歷人才，聽得懂。

竇老師繼續(xù)問：“可是在片場和導(dǎo)演的關(guān)系很重要，并不是說要無條件服從，我們不講陰謀論。你持，導(dǎo)演也持，僵在那里拍不下去怎么辦？”

陶清風(fēng)沉默了幾瞬，道：“好的導(dǎo)演不會如此。”

竇宣眼珠一轉(zhuǎn)，看到各位本來昏昏欲睡的學(xué)生，都聚精會神地豎起耳朵，感興趣地望著陶清風(fēng)，她繼續(xù)問道：“拍戲會遇到形形色色的人，這也是理論里提到的適應(yīng)環(huán)境的一種。如果……遇到了一個不好的導(dǎo)演呢？”

陶清風(fēng)沉默了幾瞬道：“……我曾經(jīng)遇到過一個。鑒于保密原則我不會說他的名字。不過我可以分享最后的結(jié)果……”

在竇宣和同學(xué)們饒有興趣的注視中，陶清風(fēng)緩緩道：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/br>
竇宣眼中劃過一抹贊許之色，道：“陶同學(xué)這句話出自，意思就是當自身端正有表率作用時，不必去命令，下面的人也會跟著行動。反之，不端正的導(dǎo)演，哪怕吆三喝五，也不會有人理睬。陶同學(xué)身上有一股正氣。這是很難得的品質(zhì)，值得大家學(xué)習(xí)?！?/br>
下課后，竇宣單獨找陶清風(fēng)聊聊，這個學(xué)生讓她覺得很不一般。

“老師可以叫我清風(fēng)。”陶清風(fēng)如此說道。

“清風(fēng)，你高考分數(shù)那么高，為什么想來當演員呢？”

陶清風(fēng)心里有的那兩個理由，曾經(jīng)不好告訴別人，是擔(dān)心現(xiàn)代人不會信，但在大學(xué)校園的氛圍內(nèi)，陶清風(fēng)就沒有那么多顧慮了。

“如果我告訴老師，我是想教化人心，老師會信嗎？”陶清風(fēng)誠懇道。

竇宣愕然。隨即笑了起來，慈祥道：“我信，不過這是個很大的愿望，人心很大，大到足以改變?nèi)诵牡氖虑?，你有覺悟了？”

陶清風(fēng)道：“雖然我個人的力量很有限……不過我認為先從自身做起，爭取多做些好事情，大家看在眼里，能有啟發(fā)，就很好了?！?/br>
事實上，好的人