刀收回，就那么趴在我滿是傷口的背上。

嘶

我的臉沒(méi)有表情的猙獰著沒(méi)有表情怎么猙獰？太愚蠢了，猙獰是情緒，情緒才不要擺在臉上。

可能是我的背不夠光滑，他趴了一會(huì)兒就不趴了，在我身側(cè)蜷縮著躺下。

我悄無(wú)聲息的往另一邊挪一挪，想給他騰出更多的地方去躺。

他閉著眼睛，似乎累得睡著了。

我看一眼他手里攥著的刀，想著太危險(xiǎn)，要是睡覺(jué)翻身，戳著他自己沒(méi)啥，戳著我那多不好。

于是我拽著刀就想拿下來(lái)。

我拽

咦？

我坐起身繼續(xù)拽

老師這刀握得可真緊啊，他人都被我拽過(guò)來(lái)了，但是刀依然不松手

太可樂(lè)了，我想起小動(dòng)物，要是小動(dòng)物不聽(tīng)話不愿意跟你走，你二話不用說(shuō)，拽著尾巴拖走就是。

應(yīng)用到老師這，拽他的刀就是

我是一具機(jī)智又逗比的尸體。

為了不給逗比界丟人，我決定奮起。

我?jiàn)^起的方式比較含蓄，我不直面對(duì)老師采取反擊，而是從側(cè)面烘托。（烘托是什么鬼？）

雖然我已經(jīng)決定對(duì)老師不離不棄，但是吊死在他這一棵樹上未免死的太沒(méi)有個(gè)性。

我要標(biāo)新立異，我得**起來(lái)。

于是，自他帶來(lái)第20批學(xué)生起，我開始了出墻生涯暗暗的心里出墻。

為了做一枝合格的紅杏，他帶來(lái)的前19批學(xué)生我也要歪歪一個(gè)人來(lái)進(jìn)行出墻盡管我早已記不清他們的臉。

也不知老師是不是有讀心術(shù)，窺探出了我出墻的意愿，他帶來(lái)的第二十批學(xué)生各個(gè)膀大腰圓

世道變了，屠夫都改行做醫(yī)生的節(jié)奏嗎？

我膽戰(zhàn)心驚的站在這幫大漢身后，擺著模特的pose苦苦搜尋稍微嬌小的身影。

我不得不承認(rèn)，這幫活物里面最嬌小的就是老師

不行，我得堅(jiān)定立場(chǎng)，糟糠之妻必須嫌棄。

終于，功夫不負(fù)有心人，我找到了可以用來(lái)出墻的如花。

如花雖然體形壯碩，但人很羞澀。

我最喜歡羞澀的人，尤其是羞澀的大漢。

因?yàn)椴欢颊f(shuō)硬漢溫柔起來(lái)溺死人嗎？

另外，萬(wàn)一我和如花生活不和諧，我也不用擔(dān)心被胖揍一頓。

很快，如花等一干人就被老師指示過(guò)來(lái)搬運(yùn)我。

我本以為我對(duì)如花的長(zhǎng)相應(yīng)該有心理準(zhǔn)備了。

但是當(dāng)我真正看到他的臉時(shí)

嘔

我真的不是歧視如花的長(zhǎng)相，畢竟不管人長(zhǎng)什么樣都有肖像權(quán)，大家都是

一樣的，我不能隨隨便便貶低一個(gè)人的臉。

不過(guò)作為一個(gè)連人權(quán)都喪失的尸體，我表示，我只是顏控

也怪老師腦袋有坑，別人家的尸體都是橫著安詳?shù)淖约和妗?/br>
我偏偏要站著。

如花在我身周方圓五米的范圍內(nèi)掃視了個(gè)遍才把目標(biāo)鎖定我，然后他就走

到了我面前，回頭問(wèn)老師，是這只？

如花你是在賣萌嗎？尸體什么時(shí)候論只了？

老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

如花轉(zhuǎn)回頭看著我，似乎無(wú)從下手一樣搓搓手，最后在手心里呸了一聲，擼起袖子就把我抗了起來(lái)

次奧老子的胃

如花的腳步突然停了，所有人的目光都聚集過(guò)來(lái)

糟了，我好像罵出來(lái)了

怎么辦？

可憐的如花要被我嚇到了嗎？

我剛要嘆一口憂傷之氣，就覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)起來(lái)。

然后我就被摔到地上，一只腳用力奔著我的臉踩過(guò)來(lái)，同時(shí)腳的主人粗獷的罵，什么鬼？！

打人還不打臉呢，何況踩臉。

我當(dāng)即也不管那么多了，捂著臉就想遁地。

地太硬，遁不了QAQ

身后有如花窮追不舍，我慌不擇路，奔著老師就沖了過(guò)去，直接撲進(jìn)懷里熊抱不放。

身后的如花及學(xué)生們都愣了，把老師和我圍成一圈，各個(gè)一臉兇神惡煞。

我偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)他們的架勢(shì)就好像打算燒死異性戀一樣

淚奔，看清楚?。∥覀兛墒峭?！

如花困惑的問(wèn)，老師這不是尸體嗎？

這段兵荒馬亂的時(shí)間里，老師始終一言沒(méi)發(fā)，我懷疑他是不是嚇傻了

不過(guò)這不科學(xué)啊，**的承受能力不是一向很強(qiáng)嗎？

我把腦袋從老師的脖子里□□，腫著臉可憐兮兮的看著老師。

老師和我對(duì)視了兩秒，然后伸出手摟住我的腰，面向那些學(xué)生說(shuō)，這是個(gè)誤會(huì)。

說(shuō)完老師低頭看我，你太胡鬧了，怎么化妝成尸體？大體被你弄哪去了？

我愣愣的看著老師，嘎？

老師重新對(duì)那些學(xué)生說(shuō)，算了，今天就這樣吧。你們先回去，我們下堂課繼續(xù)。

學(xué)生們應(yīng)一聲，便一個(gè)個(gè)收拾著打算離開。

臨別時(shí)，如花欲言又止的看著抱著我的老師。

老師，怎么？

如花用手指了指我，老師你不累嗎？

老師的手一緊，不過(guò)很快他就面不改色的回答，不累。

如花眼神怪異的走了，我禁不住樂(lè)，我覺(jué)得老師的一世英名肯定已毀。

和一個(gè)大男人親昵相擁什么的，這畫面不能更美。

等人走光了之后，老師依然沒(méi)有把我扔開。

他就著相抱的姿勢(shì)就坐到了一邊。

既然他不松手，我自然喜聞樂(lè)見(jiàn)，于是裝作無(wú)知的賴在他懷里。

他下巴擱在我肩膀上，良久后，輕輕的嘆了一口氣。

我覺(jué)得老師這口氣嘆得分外憂傷，于是為表安慰，我晃悠著腦袋在他肩窩附近蹭了蹭。

老師一手輕柔的按住我的頭，我享受的把腦袋歪在上面。

這時(shí)老師用一種探究的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，你的頭發(fā)好像從來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)呢

我立馬點(diǎn)頭，是啊是啊，如果我的頭發(fā)會(huì)長(zhǎng)，我早就可以長(zhǎng)發(fā)飄飄迎風(fēng)招展了。

老師把我從他的懷里薅出來(lái)，一臉認(rèn)真的說(shuō)，我給你剪頭吧？

？

這什么邏輯，不是剛說(shuō)完我頭發(fā)長(zhǎng)起來(lái)很不容易嗎？

萬(wàn)一老師一個(gè)不慎，把我優(yōu)美的發(fā)型剪壞了怎么辦？

我一臉警戒的看著老師，老師把我的腿從他腰上摘下來(lái)，再把我撂在臺(tái)子上，自己顛顛的翻箱倒柜去了。

我看老師興致勃勃的，就有點(diǎn)猶豫，為了一個(gè)發(fā)型撕破臉皮不大好吧？

況且，我臉型這么好，就算板寸也不怕，如果老師技術(shù)實(shí)在是渣，剪出一個(gè)狗啃狀，那我就非主流一下唄

于是我心一橫，就坐在原地等著老師拿剪子咔嚓我了。

作者有話要說(shuō)：　　【小劇場(chǎng)】

老師：你寧愿要如花也不要我。

尸體：不不不，要你，只要你～

老師：真的？

尸體：嗯嗯～

老師：那脫衣服吧。

尸體：誒？這就要做羞羞的事了嗎？驚喜來(lái)的太突然，我還木有準(zhǔn)備～

老師：沒(méi)事，我來(lái)動(dòng)，你迎合就好。

十分鐘后。

七零八落的尸體被亂七八糟的堆在角落。

☆、十二

我背對(duì)著老師，他站在我身后一下一下的撫摸著我的頭發(fā)。

我被摸得很舒服，就瞇著眼睛仰著脖享受。

老師的手不愧是常年握刀的手，動(dòng)起來(lái)異常的靈活。

他的手溫溫的，而他手里的剪刀冰冰的。

我在溫溫與冰冰的交疊中酸爽著，正沉醉呢，老師突然動(dòng)作一停，說(shuō)了聲好了就扳著我的肩膀讓我轉(zhuǎn)過(guò)身去。

我挺直腰眼巴巴的看著老師，換個(gè)發(fā)型還真有點(diǎn)小羞澀。

老師一臉平靜的看著我，然后他彎腰，湊近我，深吸一口氣：

噗

一股夾雜著雨沫的勁風(fēng)沖著我的腦頂沖將下來(lái)，我就覺(jué)著好像有無(wú)數(shù)雪花在我后腦勺飄飛，落了我一后背一脖頸。

老師吹完我便直起身，笑瞇瞇的說(shuō)，還不賴。

誒？

真的？

我害羞的摸了摸我短短的頭

短短的頭

老師，我覺(jué)得我們有必要談?wù)劇?/br>
我再也不敢懷疑你的技術(shù)了。

他媽的剪光頭誰(shuí)不會(huì)？！

QAQ

我一把扯住老師的剪刀，賠我的頭發(fā)。

老師在我那只剩零星發(fā)茬的光頭上彈了一個(gè)腦瓜嘣，沒(méi)熟啊

碼了隔壁，你腦殼才是窩瓜！

由于發(fā)型被毀，我羞于見(jiàn)人。

所以如花來(lái)見(jiàn)我的時(shí)候我躲進(jìn)了柜子里。

老師對(duì)我的行動(dòng)視而不見(jiàn)，我扒著柜門的縫隙，偷偷盯視著如花。

老師不知從哪弄來(lái)一具尸體，放在原本屬于我的位置，他照常講課，同學(xué)們?nèi)绯?shí)驗(yàn)。

我有些寂寞，原本抓著柜門的手都松開了。

我就默默的注視著如花做完所有的任務(wù)，然后是這一批學(xué)生離開。

我始終窩在柜子里。

下一批學(xué)生終于恢復(fù)了正常體形，我看中了一個(gè)身材很窈窕的男生。

我默默的注視著他學(xué)習(xí)完整個(gè)課程，我都沒(méi)找到機(jī)會(huì)和他說(shuō)話，更不要說(shuō)讓他拿刀切我。

因?yàn)槲沂嵌阍诠褡永锏哪腥?，他們看不?jiàn)我。

老師的尸體換了一批又一批，學(xué)生也換了一批又一批，我看中的小男生同樣換了一批又一批，老師始終，都沒(méi)理我。

我開始為老師的錢擔(dān)心了，他用了那么多的一次性尸體，不知要花費(fèi)多少錢？

我盤著腿坐在柜子里，扒拉著手指頭瞎算。

這一算，我就發(fā)現(xiàn)件事。

老師來(lái)這里的次數(shù)變少了。

明明有段時(shí)間他整夜整夜與我相擁而眠的，現(xiàn)在卻只有我自