街的情況，你覺(jué)得呢？”

    布丁點(diǎn)頭，“我認(rèn)可一部分，但我想問(wèn)，牛郎織女的主題，你有創(chuàng)意嗎？”

    那人頓住了，悄悄朝后退兩步。他沒(méi)有創(chuàng)意，有也是在別人創(chuàng)意上轉(zhuǎn)變，加工。

    布丁擺手，“沒(méi)有。什么東西都是第一口最好吃，牛郎織女主題上的所有價(jià)值，早在你們動(dòng)腦之前，就已經(jīng)被無(wú)數(shù)人榨干了?！?/br>
    所有人都沉默了，有個(gè)別人早想到這一點(diǎn)，但礙于懶惰，從沒(méi)發(fā)表過(guò)意見(jiàn)。

    布丁繼續(xù)，“我知道，這期板報(bào)是要評(píng)選市里最佳校園板報(bào)，會(huì)被納入汀江文化節(jié)代表款項(xiàng)里，所以負(fù)責(zé)這一塊的老師，同學(xué)，才會(huì)焦頭爛額，但要是焦頭爛額都落選了，你們對(duì)得起自己的焦頭爛額嗎？”

    最后一句，分量十足，“你們還想要投機(jī)取巧、糊弄自己糊弄?jiǎng)e人嗎？”

    現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境闃靜一片，除了布丁擲地有聲的話，沒(méi)有一絲雜音。

    布丁在草紙上寫下幾個(gè)字，“穿針乞巧、祭月之儀?！?/br>
    那個(gè)主動(dòng)跟布丁搭話的女孩兒，把這番話聽(tīng)進(jìn)去，再看向布丁的眼神，多了一抹崇拜。

    她看得出來(lái)，布丁并不是一個(gè)擅長(zhǎng)上課的人，可她卻具備醍醐灌頂?shù)哪苣停趧e人搞不清現(xiàn)狀時(shí)，她的價(jià)值顯而易見(jiàn)。而他們的團(tuán)隊(duì)，缺少的就是這樣一股力量。

    “那我們現(xiàn)在是畫圖，還是先刷板報(bào)？”她問(wèn)布丁，態(tài)度上已經(jīng)表明，她聽(tīng)布丁的。

    布丁想了下，“我跟你去刷板報(bào)，再叫幾個(gè)人，剩下的，找兩個(gè)主題的資料?！?/br>
    原負(fù)責(zé)人問(wèn)：“還沒(méi)想好板塊，比例這些東西也得提前計(jì)算好吧？”

    布丁拿上三角尺，直尺，“我更喜歡到現(xiàn)場(chǎng)去做這些事情?！?/br>
    原負(fù)責(zé)人還是堅(jiān)持自己，“可那樣太耽誤時(shí)間了，而且外邊那么曬?！?/br>
    布丁看向她，“你計(jì)算一遍，到現(xiàn)場(chǎng)比一遍，不合適再計(jì)算，再比一遍，這樣不浪費(fèi)時(shí)間？”

    原負(fù)責(zé)人語(yǔ)塞，但立馬有人支援她，“外邊兒太曬了，萬(wàn)一曬出個(gè)好歹……”

    布丁旋轉(zhuǎn)腳尖，面向他，一字一句，“如果你現(xiàn)在退出板報(bào)小組，那你就不用去了?！?/br>
    話畢，再?zèng)]有人高唱反調(diào)。

    室外確實(shí)熱，保守估計(jì)也有三十度，可距離文化代表評(píng)選只有一個(gè)星期了，本身校方向文化局申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，就被告知，跟墻體彩繪混成一項(xiàng)，是幾個(gè)中學(xué)聯(lián)合努力，爭(zhēng)取下來(lái)的。

    布丁在聽(tīng)楊笛把其中關(guān)系道明之時(shí)，就知道，其他中學(xué)一定不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。

    如此，只要他們放松懈怠，那無(wú)外乎把一個(gè)為學(xué)校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)拱手讓人，而如果在此時(shí)，還要計(jì)較天氣，不想挨曬，那是一定無(wú)緣評(píng)選的。既然接下這個(gè)任務(wù)，布丁就不會(huì)砸自己的招牌。

    如此，聽(tīng)話的，肯出力的，有一定才華的，留下，不能的，滾蛋。很公平。

    學(xué)校選定參與評(píng)選的板報(bào)在小cao場(chǎng)影壁墻，一塊1500*4500的水泥黑板。

    跟校門口那種報(bào)欄樣式不同，是一整塊砂和水泥的黑板，直鋪，沒(méi)有依附在墻體上的邊框。不怎么平整，也不怎么細(xì)膩，還得在創(chuàng)作之前涂黑板漆，還得接受它掉色、掉砂的弊端。

    在此基礎(chǔ)上繪制，就不能反復(fù)涂層。之前板報(bào)小組的板塊排版，可以在某種程度上揚(yáng)長(zhǎng)避短，但只是掩蓋了黑板材質(zhì)的短處，并不能讓整個(gè)作品出彩，所以，要想達(dá)到理想的版面效果，還是要另辟蹊徑。

    早知道工程量大，布丁到現(xiàn)場(chǎng)一看，墻面龜裂，掉色嚴(yán)重……工程量比預(yù)想還要大。

    女孩兒看到布丁微微蹙眉的小動(dòng)作，尷尬的撓撓腦門，“不好意思啊，條件有點(diǎn)拙劣。”

    布丁搖搖頭，沖她淺淺一笑，“沒(méi)事兒，時(shí)間還好，還夠把條件提升上來(lái)?！?/br>
    女孩兒瞬間信誓旦旦，“嗯，我也是這么認(rèn)為的?！?/br>
    布丁把黑板漆攪勻和開，女孩兒眼飄向籃球場(chǎng)，正打半場(chǎng)的男生。

    “校園建設(shè)那兒有石灰吧？”布丁一邊兒動(dòng)作著，一邊兒?jiǎn)枴?/br>
    女孩兒神情專注，看籃球場(chǎng)看的一絲不茍，沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

    布丁抬頭，順著她眼神看向球場(chǎng)，那道白色的光影，是紀(jì)燃。

    “校建處在哪兒？”布丁又問(wèn)。

    女孩兒回神，快速撇去眼底的心虛，“啊，那個(gè)，校建??？在器材室旁邊兒那棟樓?！?/br>
    布丁把攪拌棍給她，“順時(shí)針?！?/br>
    女孩兒又不自覺(jué)瞄向紀(jì)燃，回答慢了三秒，“嗷，好?！?/br>
    布丁擦擦手，走開，兩步又踅身，“專注一點(diǎn)。”

    女孩兒知道布丁所指，紅了臉。

    球場(chǎng)上的盧盛眼尖，一早看見(jiàn)布丁，胳膊肘杵紀(jì)燃，“誒，果凍?！?/br>
    紀(jì)燃偏頭，布丁正歪著頭，聽(tīng)人說(shuō)話，那截白頸纖纖，要命的在他心室狂風(fēng)亂作。

    盧盛搭著紀(jì)燃肩膀，眼描著布丁身形，“咱們班狀元，真是有氣質(zhì)，把校服穿那么清新脫俗?！?/br>
    紀(jì)燃聽(tīng)不得他講布丁時(shí)的輕浮，“你閑得？”

    盧盛立馬偃旗息鼓，他又忘了，布丁不能隨便兒調(diào)戲。

    紀(jì)燃見(jiàn)過(guò)那么多人，一顰一笑就讓他方寸盡失的，僅此一個(gè)。

    他瞧著她，無(wú)心籃球了，興致剛被吊起來(lái)的幾人埋怨他，“我說(shuō)，咱們重色可以，也不能輕友??？我們可比那小美女跟你時(shí)間長(zhǎng)多了，你這厚此薄彼的真不地道?！?/br>
    盧盛咯咯笑，肩膀一抖一抖，“要你們丫的廢話？咱們?nèi)几缇褪且恢厣p友的人?！?/br>
    球被扔過(guò)來(lái)。

    紀(jì)燃伸手接住，動(dòng)作一如既往的利落。

    盧盛順順胸脯，瞪投球的人，“你撐的？嚇?biāo)滥惆职至恕！?/br>
    此時(shí)，布丁離開，紀(jì)燃眼循著她的身影，待她徹底消失在視線，才回頭，把球扔回。

    盧盛拍拍手，“來(lái)來(lái)來(lái)！繼續(xù)！等會(huì)兒我們狀元回來(lái)，咱們?nèi)几缬之?dāng)機(jī)了?！?/br>
    幾人抓緊時(shí)間，風(fēng)sao走位搶籃板，從紀(jì)燃手里拿分不容易，他們可不敢放松懈怠。

    布丁從校建處拎來(lái)個(gè)鐵桶，鐵桶里是校建主任給的兩袋石灰粉。

    板報(bào)前，一堆人正在井然有序的進(jìn)行自己那一部分工作，很和諧，是布丁要的畫面。

    她把鐵桶放下，石灰拆封，倒進(jìn)去，女孩兒幫她抬到水池。

    籃球場(chǎng)上幾個(gè)青春的身影已經(jīng)不見(jiàn)，女孩兒還巴巴張望著。

    布丁擰開水龍頭，抬眼，看女孩兒望眼欲穿，“其實(shí)我是有點(diǎn)懷疑你愿意跟我挨曬的初衷的?！?/br>
    女孩兒被她一句話拉回思緒，反應(yīng)慢半拍，“?。俊?/br>
    布丁不喜歡八卦別人，但很奇怪，她竟然問(wèn)了一個(gè)八卦問(wèn)題?！澳阋恢笨椿@球場(chǎng)，你喜歡誰(shuí)？”

    女孩兒紅了臉，抿抿嘴，眼波溫柔，“紀(jì)燃……啊，還有誰(shuí)不喜歡紀(jì)燃嗎？”

    “當(dāng)然有！”一個(gè)聲