氣地把野口撕成了碎塊。

    雖然封不覺也沒撒手，但到最后他手里連塊衣服的碎片都沒能留下……

    【主線任務(wù)已觸發(fā)】

    值得慶幸的是，在這段恐怖的演繹過后，這個(gè)噩夢(mèng)本的主線任務(wù)總算是刷新了，真可說(shuō)是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。

    “哼……總算是刷出來(lái)了啊。”封不覺說(shuō)著，便凝神喚出了游戲菜單，打開了任務(wù)欄。

    隊(duì)伍中的其他人也幾乎是在聽到系統(tǒng)語(yǔ)音的瞬間就本能地進(jìn)行了相同的cao作。

    然后，【逃出重九小學(xué)】這行字，很快便進(jìn)入了大伙兒的視線。

    其實(shí)，這主線任務(wù)的內(nèi)容也不怎么出人意料，因?yàn)橄襁@種在幽閉環(huán)境內(nèi)發(fā)生的限定本，十有八九都會(huì)以“逃離某某地點(diǎn)”作為目標(biāo)。

    不過，兩秒后，系統(tǒng)又給出了一條令人稍有些意外的消息：【隱藏任務(wù)已觸發(fā)】

    提示響起時(shí)，玩家們正好還在看著任務(wù)欄，于是，他們立即就看到了【調(diào)查二年A班所有人的去向】這行字浮現(xiàn)在了“隱藏任務(wù)”的分類里。

    “這……要么就什么任務(wù)都沒有，要么連隱藏任務(wù)一塊兒給啊?！毙@見狀念道。

    “隱藏任務(wù)會(huì)出現(xiàn)，八成是因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)完成了某種特定的條件吧?！毙§`的思路還是很清晰的，她立即接道，“比如……在一定的時(shí)間內(nèi)破解了某個(gè)或某些信息，又比如……把野口從柜子里拽出來(lái)這件事?！?/br>
    小靈的推測(cè)還是很靠譜的，按照正常劇情流程來(lái)走的話，當(dāng)野口從鈴木的箱子里出來(lái)嚇唬人時(shí)，撇開被抓的那位當(dāng)場(chǎng)就嚇掉線的情況，會(huì)有兩種展開——

    其一，被抓住手腕的玩家在十五秒內(nèi)仍未掙脫，那時(shí)，所有的儲(chǔ)物箱都會(huì)打開，然后該名玩家就會(huì)被那幾十只手給分尸。接著，所有箱門關(guān)閉，主線任務(wù)觸發(fā)。

    其二，只要有任意一名玩家在十五秒內(nèi)做出反應(yīng)，用手電筒的光去驅(qū)趕野口，那么野口就會(huì)撒手逃跑。隨后，同樣是所有箱門關(guān)閉，主線任務(wù)觸發(fā)。

    但……封不覺觸發(fā)的無(wú)疑是第三種狀況。

    他在用光線壓制住野口的同時(shí)，反倒是把這怪物給拽了出來(lái)，這種常人根本不可能做出的反應(yīng)，他卻仿佛是順理成章般做出了來(lái)。

    所以，大家才看到了之前野口被分尸的那一幕；所以……系統(tǒng)才直接丟了個(gè)隱藏任務(wù)過來(lái)。

    “那種事怎樣都好啦……”兩秒后，鬼驍接上了小靈的話，“關(guān)鍵是我們現(xiàn)在又該怎么辦呢？線索似乎又?jǐn)嗔税?？?/br>
    他說(shuō)得也沒錯(cuò)，講臺(tái)的鑰匙和野口儲(chǔ)物箱的鑰匙都已經(jīng)在開鎖時(shí)被消耗掉了（打開鎖后便化為白光消失）；目前玩家們手頭所掌握的道具，只有講臺(tái)上那坨【詭異的長(zhǎng)發(fā)】、剛才被覺哥隨手塞進(jìn)上衣口袋里的【鈴木的豎笛】、以及一張舊報(bào)紙（覺哥那長(zhǎng)西裝的口袋真的很多）了，而這幾樣?xùn)|西，暫時(shí)也派不上什么用處。

    “不……應(yīng)該……沒關(guān)系?！卑苍虑龠@時(shí)若有所思地接道，“如果我沒猜錯(cuò)的話……現(xiàn)在教室的門窗應(yīng)該都可以打開了。”

    “嗯？”鬼驍聞言一愣，想了幾秒后，恍然大悟，“哦！我明白了！剛才我們經(jīng)歷的那一整段劇情，實(shí)際上就等于是普通難度劇本里的‘開場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)間’是吧？”

    “沒錯(cuò)?！卑苍虑俪谅晳?yīng)道，“當(dāng)【主線任務(wù)已觸發(fā)】這句話響起時(shí)，這個(gè)劇本才算正式開始……而這時(shí)，出口自然就會(huì)開了?！?/br>
    “很好，既然大家都明白了?！狈獠挥X說(shuō)著，從小嘆手上接過了自己手電，并走向了講臺(tái)，“那……就準(zhǔn)備出發(fā)吧?！彼叱隽藥撞?、經(jīng)過鬼驍身邊時(shí)又偏過頭道，“哦，對(duì)了，鬼驍你的手電干脆就別關(guān)了，從目前的情況來(lái)看……這個(gè)劇本里一驚一乍的地方還是比較多的，六個(gè)人的隊(duì)伍只開一個(gè)手電確實(shí)不太保險(xiǎn)，所以出門后，就由你負(fù)責(zé)斷后，監(jiān)視一下隊(duì)伍后方的情況?！?/br>
    “呃……”鬼驍聽罷，便面露難色道，“說(shuō)真的……我能走中間么？我的手電筒交給你們用好了。”

    “不可以。”封不覺十分堅(jiān)決且快速地回應(yīng)了他，“我拒絕?！?/br>
    “喂！你又不是我的社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，我干嘛聽你指揮啊？”鬼驍顯然不服。

    “是啊，覺哥，總感覺你有點(diǎn)欺負(fù)人了啊。”小嘆也在給鬼驍鳴不平了。

    “欺負(fù)人？呵……”封不覺聞言，當(dāng)時(shí)就笑了，他本來(lái)都已經(jīng)拿好了假發(fā)并走到教室門口了，一聽這話，又轉(zhuǎn)過身來(lái)，“行~那我客氣點(diǎn)?！彼呋毓眚斆媲?，看著后者道，“我就問一句……你聽不聽我的？”

    “我……”鬼驍本來(lái)脫口而出就想回答一個(gè)“不”字，但話到嘴邊，他忽然又咽了回去，其神情也隨之有了些變化。

    “你要不想聽我指揮，那我接下來(lái)就真的‘帶著你’通關(guān)了啊。”封不覺接道，“你不想斷后就不用斷后、不想解謎就不用解謎、不想去拿東西就不用去拿……反正你不愿意做的事情，統(tǒng)統(tǒng)交給我們來(lái)，你只做自己愿意做的事情就可以了，怎么樣？”

    覺哥這話，可不是說(shuō)說(shuō)而已的，從他的表情和語(yǔ)氣就能聽出，他會(huì)說(shuō)到做到。

    “切……”可是，鬼驍沒有接受這聽上去無(wú)比輕松的待遇，“我知道了！對(duì)不起行了吧！我來(lái)斷后！”他不但沒有接受覺哥的提議，還破天荒地跟覺哥道了個(gè)歉。

    很顯然，他是讀懂了覺哥這段話背后的意思，所以才會(huì)有這樣的反應(yīng)。

    “GOOD，那我們繼續(xù)?！狈獠挥X朝他露出一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑容，然后便轉(zhuǎn)身行動(dòng)了。

    ……

    實(shí)際情況和安月琴推測(cè)的一致，在主線任務(wù)觸發(fā)后，這個(gè)教室的門窗便都成了可以自由開啟的狀態(tài)。

    封不覺檢查了一下門窗后，便拉開那橫拉式的教室門，行入了走廊中。

    和教室不同，走廊的地面是水泥地，用力踏在上面的話，就會(huì)發(fā)出那種“嗒嗒”的腳步聲。

    這里的天花板上自然也是有燈的，就是不亮而已……

    好在，由封不覺帶頭，不管環(huán)境再怎么滲人，也不會(huì)影響隊(duì)伍前進(jìn)的節(jié)奏。

    “咱們先把可以去的地方都兜上一遍，再進(jìn)入特定的區(qū)域做詳細(xì)探索吧。”覺哥一邊帶路，一邊跟后方的隊(duì)友們說(shuō)道。

    雖然他什么都不說(shuō)也行，但他知道，時(shí)不時(shí)講上兩句，可以讓大伙兒的情緒穩(wěn)定一些；反正……聽聽覺哥那平靜的話語(yǔ)聲，總比在長(zhǎng)時(shí)間的沉默中醞釀恐懼要強(qiáng)。

    就這樣……在覺哥的帶領(lǐng)下，大家開始了對(duì)這間“重九小學(xué)”的探索。

    走出二年A班那唯一的一扇門后，往右手邊走上幾米，就是二年B班；用手電筒透過窗戶往里照，便可看到B班的教室里堆滿了課桌椅和雜物、幾乎塞得水泄不通，摸到教室的門扶手后，得到的提示是【打不開】這三個(gè)字。