?！?/br>
“是。”

焦慮也沒有用，實驗兩三天內(nèi)能完成已經(jīng)是最快速度了，衛(wèi)書洵無論如何，不可能為了和人置氣而放下重要的工作。不過他強(qiáng)壓下的不爽大概還是被看出來了，中午休息時，趙教授對衛(wèi)書洵道：“書洵，你是不是有什么事？”

“不……沒有?！毙l(wèi)書洵否認(rèn)。

這件事還真不能算事，如果不是因為韓之新的話，這種程度的挑釁，衛(wèi)書洵根本連理都不理，他自然不會就這種小事向趙教授告狀。

趙教授想了想，問：“書洵，你是不是想回去參觀？”

“哎？”

“也是，這么難得的參觀機(jī)會，你卻被我這老頭子拉來做實驗，本來交給別人也可以的?！壁w教授想了想，覺得衛(wèi)書洵畢竟才19歲，對他來說，比起枯燥的實驗，和集體一起參觀航天飛行控制中心或許更重要。

想到這，便笑道：“如果書洵想去參觀，就去吧，我會重新調(diào)人來的?！?/br>
他越這么說，衛(wèi)書洵越不可能走了。

幫朋友出氣重要，還是幫教授做實驗重要？

以前的衛(wèi)書洵自然選前者，現(xiàn)在的衛(wèi)書洵，幾乎毫不猶豫選擇后者。

衛(wèi)書洵閉上眼，吐了口氣，睜開眼時，神色已恢復(fù)平靜：“不需要，我很高興能輔助教授。至于其他的雜事，給我一點時間就好了?！?/br>
趁著中午，衛(wèi)書洵去找了鄭勒，問清楚接下來的參觀安排和提問環(huán)節(jié)。據(jù)鄭勒說，接下來的參觀，幾乎每個環(huán)節(jié)都有提問。畢竟學(xué)生有165人，總要讓大家都有機(jī)會參與進(jìn)來。

衛(wèi)書洵點了點頭，跟鄭勒借了紙筆，埋頭開始寫題。

雖然鄭勒說會提問什么，由講解員隨機(jī)提問，但總的不會太深奧，甚至可能完全是教材上的知識。雖然衛(wèi)書洵的航空基礎(chǔ)目前很差，但有學(xué)習(xí)機(jī)在，根據(jù)參觀課題找到相應(yīng)的資料，再把覺得可能會被提問的問題抄出來，并不是什么難事。

不到一個小時，衛(wèi)書洵已經(jīng)寫了近百道和宇航有關(guān)的問題和答案。趁著下午大家來參觀時，交給韓之新。

因為這件事多少有點丟臉，韓之新不想讓衛(wèi)書洵知道的。后來得知衛(wèi)書洵已經(jīng)聽說這件事，他就很擔(dān)心衛(wèi)書洵會做出什么。其實衛(wèi)書洵的性格和人緣一直很好，兩年前他還是小混混時，在混混圈中也很有人望。之所以一直打架斗毆不斷，就緣于他的講義氣，幾乎每次打架都是為了朋友，很少因為自己惹事。

韓之新初中時和衛(wèi)書洵關(guān)系一般般，甚至可以說，因為“四眼田雞”的原因，他單方面敵視過衛(wèi)書洵。衛(wèi)書洵嘛，當(dāng)時完全沒把書呆子的他放在眼里。

后來韓之新被別校的壞學(xué)生盯上勒索，是衛(wèi)書洵救了他，并堵到別人的學(xué)校把人都揍了一頓。雖然衛(wèi)書洵說是劃地盤，但韓之新從此把衛(wèi)書洵認(rèn)定為朋友——仍是單方面的，衛(wèi)書洵仍舊沒把他這書呆子放在眼里，直到韓之新為他提供考試筆記——咳咳，有點扯遠(yuǎn)了。

總之，韓之新很擔(dān)心衛(wèi)書洵一沖動，把那個嘲諷他的家伙揪出來揍一頓。

下午看到衛(wèi)書洵沉著臉氣勢洶洶沖過來時，韓之新很緊張，沖上去拉住衛(wèi)書洵：“書洵，冷靜……”

“對不起，之新?！毙l(wèi)書洵搶先道歉：“雖然很想把他家伙揪出來揍一頓，但我不能那么做?！?/br>
“……”韓之新愣了愣，心緩緩放下。

書洵果然穩(wěn)重了，知道不能隨便再打人。

“但是不能就這么放過那家伙?！?/br>
衛(wèi)書洵把一疊紙塞到韓之新手里：“這些是之后參觀可能碰上的提問和答案，你背下來，給我盡可能搶答，給那幫家伙點顏色看看！”

“……”韓之新看著手上密密的一片答題紙，有些失笑。

書洵在復(fù)仇這種事上，還真是從不壓抑，不過愿意迂回已經(jīng)很不錯了。

“我知道了，我會背下來的?！?/br>
“嗯?！毙l(wèi)書洵從不懷疑韓之新的記憶力，滿意的點頭，看了看那邊眾多的學(xué)生，本來想警告的瞪視欺負(fù)韓之新的人，但他發(fā)現(xiàn)……是誰呀？

“韓之新，昨天欺負(fù)你的是哪個？”

早晨那名女生好像說過名字，但當(dāng)時顧著生氣，根本沒記住。至于長相更別提了，衛(wèi)書洵從不記手下敗將和路人甲。

“行了，我自己會解決的，你還有實驗吧，快回去！”

“嘖！”衛(wèi)書洵又往那邊掃了一眼，但實在不知道該瞪誰，只好用力告誡韓之新：“這些答案都是最好的，給我搶答啊，不要說什么和氣的話，我還等著你的胸章呢！”

“是是，知道了?！?/br>
衛(wèi)書洵不爽的走了，不只韓之新，昨天欺負(fù)他的人也松了口氣。他自然不知道衛(wèi)書洵一般被得罪了會直接動手，只擔(dān)心會被衛(wèi)書洵揪出來罵一頓，畢竟是第一天就敢當(dāng)著講解員的面站出來罵人的家伙，這樣很丟臉。還好衛(wèi)書洵也不敢那么囂張，只是把韓之新叫去說話，大概是安慰他吧！

哼，有本事就再罵罵看，讓研究員們看看衛(wèi)書洵的本性有多粗暴，看他還有沒有機(jī)會參加什么實驗。

韓之新能考上全國第一的a大，本身智商就很高，他只是性格比較正直，也不擅長和人吵架罷了。衛(wèi)書洵給的資料，他邊走邊看，沒一會就基本記住了，連哪些題目是屬于哪些參觀項目，也能猜出個七八分來。

在航天飛機(jī)的參觀時，文老師一如既往在講解后開始出題。出的題目果然有幾道和衛(wèi)書洵猜測的一樣，韓之新一開始打算聽聽別人怎么回答，但發(fā)現(xiàn)，別人的答案和衛(wèi)書洵的不一樣！

衛(wèi)書洵自己的航空知識水平連基礎(chǔ)都構(gòu)不上，他的答案全來自學(xué)習(xí)機(jī)，而學(xué)習(xí)機(jī)的資料……來自未來。

雖然學(xué)習(xí)機(jī)提供的是符合這時代的技術(shù)資料，但總有那么一兩年的時間差，這點連學(xué)習(xí)機(jī)自己也無法分辨。

韓之新是個完全門外漢，分不清技術(shù)上的差距——衛(wèi)書洵也一樣——他只愣了片刻，就選擇相信衛(wèi)書洵。

文老師再次提問時，韓之新舉手要答，身邊突然傳來一個熱切的聲音：“老師，我知道我知道……”

韓之新轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)是昨天那位……記不住名字的挑釁同學(xué)。

那位同學(xué)用眼角得意的瞥了韓之新一眼，開始回答：“皓系金屬有機(jī)骨架的制作必須以phe和me2型號吸附苯混合，噴附在金屬上形成改性基團(tuán)……”

他的答案仍舊和衛(wèi)書洵寫的不太一樣。

“這位同學(xué)回答正確，看來平常有好好學(xué)習(xí)哦?！蔽睦蠋熣粘Ｒl(fā)放胸章，韓之新舉手道：“文老師，我認(rèn)為他說的不對，皓系金屬有機(jī)骨架應(yīng)該是uio和me2吸附苯混合?！?/br>
“什么？”文老師愣住。

這種說法目前還沒有。

韓之新雖然不懂專業(yè)