“好吧?！睂W(xué)習(xí)機說，放開了對衛(wèi)書洵的控制。

衛(wèi)書洵急忙放開周泉：“抱歉……唔……”

剛退開一點，后腦勺卻被一只大手穩(wěn)穩(wěn)扣住，腰部被另一只手抱緊，兩人再次唇齒相交。

不同于剛才僅僅是嘴唇相貼，周泉的舌長驅(qū)而入，直接探入衛(wèi)書洵嘴里。在他的嘴里毫不留情的用力的吸舔，瞬間榨干衛(wèi)書洵嘴里的空氣。

“唔唔……嗯……”

衛(wèi)書洵推不開周泉，毫無經(jīng)驗的想用舌頭把他頂出去，卻反而被他靈活的纏住。衛(wèi)書洵從來不知道自己的舌頭有那么軟，竟然能跟別人的舌頭緊緊纏絞在一起，最后迷迷糊糊被對方半舔半含的帶到自己嘴里又吸又吮。

“嗯嗯……”

舌頭好痛，從這激烈的吻里，衛(wèi)書洵多少能感覺得到周泉傳達過來的憤怒。大概生氣衛(wèi)書洵不相信他，但現(xiàn)在不是計較的時候。衛(wèi)書洵已經(jīng)快缺氧了！

“學(xué)習(xí)機！”

“做這些動作，也阻止不了納米生物機器人的侵入。”學(xué)習(xí)機淡定的安慰衛(wèi)書洵。

“快讓他放開我！”衛(wèi)書洵在意識中咆哮。

“納米生物機器人正在入侵中?！睂W(xué)習(xí)機說：“你再等一等。”

“嗯……唔……唔……”已經(jīng)沒有力氣罵了。

“侵入完成。”

學(xué)習(xí)機說侵入完成，只有衛(wèi)書洵聽到，周泉并不知道，不過他也完全不在意。他今天被書洵的不信任傷到了，既然書洵自己要吻上來，不管他是想把什么放進自己身體，周泉都不介意占點便宜。

等到他終于滿足的松開，衛(wèi)書洵已經(jīng)全身發(fā)軟的趴在他身上大口大口喘氣。周泉緊抱著衛(wèi)書洵，讓他靠在自己懷里，抬頭與衛(wèi)承目光相視。

衛(wèi)承在周泉突然扣住衛(wèi)書洵時就想攻擊，但他卻在一瞬間看到了周泉眼底的感情，恍然。百年后早就沒有什么戀愛性別之分，而且作為子孫，他也沒興趣干涉祖先的戀情，只要這家伙不會出賣衛(wèi)書洵就夠了。

見衛(wèi)書洵完全沒有力氣再說話的樣子，衛(wèi)承聳聳肩，對周泉說：“保護好他?！鄙碛跋?。

第72章課代表

衛(wèi)書洵根本沒想起來還有個衛(wèi)承，他甚至完全忘了視訊儀還丟在周泉家的客廳，喘過氣來的第一反應(yīng)就是直接跑了。

他不是笨蛋，雖然沒談過戀愛，但如果不是喜歡，一個男人絕對不會因為生氣吻另一個男人。而且周泉透過唇舌間表達的感情也毫無掩飾。

衛(wèi)書洵雖然有時會覺得女生很煩，但也絕對沒想過要和男人談戀愛，只好愴惶的逃跑。

回到宿舍才發(fā)現(xiàn)視訊儀忘了拿，衛(wèi)書洵猶猶豫豫的給周泉發(fā)了個短信：我的手表忘在你家了，能不能讓快遞寄給我？

周泉回：想要自己來拿。

呃……這算不算被抓到人質(zhì)了？

想想反正衛(wèi)承也不會被抓到，視訊儀平常只是個裝飾，連當(dāng)手表的資格都沒有，戴不戴也無所謂，只要周泉不把它拿去上交，放在哪都一樣——至少在他心里平靜之前，不想見周泉。

第二天衛(wèi)書洵找到課的鄧老師，答應(yīng)成為課代表——昨晚那具尸體多少還是刺激到他了。衛(wèi)承為了生存不得不加入戰(zhàn)場，他覺得自己再稍微努力一點，也許留給未來子孫的生活能更好一點。

當(dāng)天下午就有課，鄧老師高興的當(dāng)場把一個U盤給衛(wèi)書洵，里邊是今天的PPT講義資料，還有電工實驗室的鑰匙。

衛(wèi)書洵回到宿舍打開，看到下午的課程是電子焊接。第一頁是準備工具和注意事項，第二頁是今天的作業(yè)：思考題：1黑、棕、紅、綠分別代表的阻值數(shù)字是幾？

2二極管、電解電容的極性如何判斷？

3電位器的安裝步驟是什么？

4二極管的焊接要注意什么？

衛(wèi)書洵翻到后幾頁，發(fā)現(xiàn)接下來只是焊接的安裝步驟說明，這些必須手動cao作，可以放到一旁，但理論作業(yè)完全可以提前做?？偹惆l(fā)現(xiàn)了一點當(dāng)課代表的好處，至少作業(yè)可以提前搞定。

作業(yè)寫到一半時，伍峰三人抱著籃球進來，見衛(wèi)書洵坐在電腦前敲打著什么，笑問：“書洵你一下課就回來上網(wǎng)啊，怎么不和我們?nèi)ゴ蚯?？?/br>
“我要寫的作業(yè)。”衛(wèi)書洵答。

“咦？”伍峰疑惑的撓頭：“鄧老師有布置過作業(yè)嗎？

“下午的作業(yè)?！毙l(wèi)書洵手上敲打不停，悠閑的說：“我趁現(xiàn)在有時間先做完了?！?/br>
其實都是一樣的作業(yè)，早做晚做沒什么區(qū)別，但自己先寫完，無所是事是看著別人寫作業(yè)，心里會有一種暗爽的感覺。至于先看過講義再聽老師講解，知識和基礎(chǔ)更鞏固之類的，衛(wèi)書洵絕不會考慮到這方面。

得知衛(wèi)書洵當(dāng)上的課代表，宿舍三人讓動要求幫忙。四人一同到材料室申領(lǐng)了工具和元器件，根據(jù)PPT里的準備材料，在每個工作臺一一分配。

“電阻5個，電位器2個，二極管8個……”伍峰性格大大咧咧，放了幾個工作臺就受不了了：“我靠，這要發(fā)到什么時候??？到時候讓大家自己來領(lǐng)不就好了。

“到時候更亂。東西那么小，很容易丟失?！毙l(wèi)書洵調(diào)試好PPT，走下講臺：“這些我來吧，你放工具好了?！?/br>
打發(fā)伍峰去放鑷子，鉗子等工具，衛(wèi)書洵一一分發(fā)小元器件。這些元器件不大，一袋裝有幾百個，必須嚴格按照講義上的數(shù)量分發(fā)，工作挺繁雜，衛(wèi)書洵自己也不喜歡。但他做事向來負責(zé)，還是按下不耐一一分發(fā)完畢。

下午的課仍舊每人一個工作臺，鄧老師先打開PPT講解注意事項，之后大概說了一下作業(yè)，讓大家制作的同時記得思考，免得回去不知道怎么寫，引來一片哀號。伍峰三人暗爽，他們和衛(wèi)書洵一樣已經(jīng)提前完成作業(yè)。

“安靜。”鄧老師敲了敲桌子：“作業(yè)是對你們今天學(xué)習(xí)的檢驗，必須寫。接下來，說一下怎么做元件腳的彎制，衛(wèi)書洵上來做一下示范。”

衛(wèi)書洵走上臺，從鄧老師手中電極元件和鑷子，鄧老師將攝像頭對準他的手，說道：“元件腳的彎曲長短，要根據(jù)印制電路板的孔距來定，元件腳彎曲時必須留下1-2mm的間距。書洵你用鑷子夾住元件腳，輕輕的將它彎折為U形，不能太用力，小心折斷……呃……”

說得那么復(fù)雜，其實講白了就是把電極兩頭的金屬絲用鑷子擰彎，這么簡單的工具衛(wèi)書洵手一彎就直接做好了，快得講臺下的同學(xué)們都看不清。不過也根本不用看清，大家看到成品就了解了。

“老師，我們了解了，直接實驗吧！”臺下有人叫道。

“哪有那么簡單！”鄧老師看來是認定衛(wèi)書