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找鐘友干什么?”“沒(méi)什么,去加了個(gè)點(diǎn)?!毙l(wèi)書(shū)洵淡定的說(shuō)。“加了個(gè)點(diǎn)?”“在地母線(xiàn)的寬度數(shù)值上加了個(gè)點(diǎn)。”衛(wèi)書(shū)洵推推眼鏡:“不知道他能不能發(fā)現(xiàn)。”第69章電子課代表事實(shí)證明鐘友居然真的沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,印制電路板的技術(shù)非常非常簡(jiǎn)單,即使是女孩們也在男生指導(dǎo)下制作成功。當(dāng)然,有少數(shù)幾個(gè)女孩實(shí)在不擅長(zhǎng)動(dòng)手,制作失敗,不過(guò)是女孩嘛,完全可以理解,老師也沒(méi)有說(shuō)什么。全班唯有鐘友一個(gè)男生制作失敗,老師無(wú)語(yǔ)的指著兩條交叉線(xiàn)說(shuō):“鐘友同學(xué),我記得之前有說(shuō)過(guò)注意事項(xiàng)吧,線(xiàn)路是不允許有交叉的,這會(huì)導(dǎo)致竄線(xiàn)甚至失火,希望你以后能謹(jǐn)記。也希望其他同學(xué)謹(jǐn)記,或許你們工作上的的一個(gè)疏忽將導(dǎo)致不可預(yù)料的后果,這不是道歉就能承擔(dān)的事。”鐘友臉漲得通紅,低頭不語(yǔ)。他剛才還想教旁邊的那名女同學(xué),被她拒絕了,當(dāng)時(shí)還跟她說(shuō)通不過(guò)你可以找我。結(jié)果那名女生的制作通過(guò),反而自己被老師當(dāng)成典型在全班說(shuō)教。雖然心里埋怨老師,但鐘友只想到是自己制作上出問(wèn)題,從頭到尾都沒(méi)想到是圖紙出了問(wèn)題,也不會(huì)回頭看,下課鈴一響就跑出教室。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi),老師留下幾個(gè)學(xué)生清理用具,衛(wèi)書(shū)洵主動(dòng)留下來(lái)回收?qǐng)D紙。一般圖紙都是重復(fù)使用,衛(wèi)書(shū)洵可不想害了下一個(gè)同學(xué)。可惜人太帥也是有罪的,因?yàn)樗暗谋憩F(xiàn),課的老師原本就一直關(guān)注他,看到他偷偷往口袋里藏起一張圖紙,挑了挑眉。等衛(wèi)書(shū)洵笑著把整理好的圖紙遞給他準(zhǔn)備跑路,老師笑著指了指衛(wèi)書(shū)洵口袋:“怎么回事?”“什么?”衛(wèi)書(shū)洵裝傻。“圖紙,拿出來(lái)?!?/br>“……”瞞不過(guò)去,衛(wèi)書(shū)洵聳了聳肩,拿出圖紙。老師一看就知道有什么問(wèn)題了,轉(zhuǎn)向衛(wèi)書(shū)洵:“這是鐘友的圖紙?”“是的。”衛(wèi)書(shū)洵坦然點(diǎn)頭。“現(xiàn)在的學(xué)生……”老師有點(diǎn)頭痛的揉了揉眉心:“衛(wèi)書(shū)洵同學(xué),我知道你很聰明,但希望你的聰明不要放在欺負(fù)同學(xué)的地方?!?/br>衛(wèi)書(shū)洵吐吐舌:“老師,只此一次,下不違例?!敝灰羌一锊灰獊?lái)著惹他。“不行,這事你有錯(cuò),我要處罰你。”老師嚴(yán)肅道:“就罰你做課的課代表。”“???”“今后所有的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作都由你負(fù)責(zé),有事情的話(huà)我會(huì)直接通知你,由你轉(zhuǎn)告全班,就這么決定了?!?/br>“我拒絕,老師?!毙l(wèi)書(shū)洵搖頭,他玩的時(shí)間都不夠用,哪有閑心當(dāng)什么課代表:“課代表是中學(xué)才有的吧,大學(xué)還弄什么課代表啊,而且我沒(méi)時(shí)間……”“這是處罰,不是征詢(xún)你的意見(jiàn)?!崩蠋煘t灑的拍拍桌上的圖紙,留下一把鑰匙:“吶,這是鑰匙,你把它們一起放進(jìn)A-1文件柜里,我下節(jié)課還要用的,就這樣,其他的工具你檢查一下,沒(méi)問(wèn)題就可以走了?!?/br>老師扔下抗議的衛(wèi)書(shū)洵走了,衛(wèi)書(shū)洵不樂(lè)意,但奈何負(fù)責(zé)任的本性,還是留在最后檢查完所有工具才離開(kāi)。到食堂打了飯菜回宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍三人都已經(jīng)吃完了正熱火朝天的游戲中,郁卒的吐血。課代表是什么東西啊,當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到吧!糟糕的是這位老師似乎真的吃定衛(wèi)書(shū)洵了,在隔天下午的課前打電話(huà)給衛(wèi)書(shū)洵,告訴他:“今天有實(shí)驗(yàn)課,我已經(jīng)向電工教科室的值班老師說(shuō)了,你直接到他那里拿鑰匙,準(zhǔn)備工具我短信發(fā)給你。課代表,辛苦了?!?/br>“我才不去!”什么課代表,又不是中學(xué)生。衛(wèi)書(shū)洵掛了電話(huà),置之不理。沒(méi)一會(huì)手機(jī)接到老師發(fā)來(lái)的短信:“今天的課程是電子產(chǎn)品組裝,準(zhǔn)備工具12套:尖嘴鉗,偏口鉗,平口鉗,剝線(xiàn)鉗,鏍絲刀,電烙鐵,膠木手柄,接線(xiàn)柱……”發(fā)了一長(zhǎng)串準(zhǔn)備工具后,老師在最后還來(lái)一句:“全班今天能不能做實(shí)驗(yàn),就看你的了,課代表?!?/br>衛(wèi)書(shū)洵臉色鐵青的關(guān)機(jī)躺回床上。反正他沒(méi)答應(yīng)過(guò)當(dāng)什么課代表,老師能不能上課關(guān)他什么事!雖然是這么想,但看著時(shí)間一分分逼進(jìn)上課,衛(wèi)書(shū)洵還是沉著臉起身——天性使然,某些時(shí)候他真的責(zé)任感過(guò)剩,不然也不會(huì)一而再再而三的搭理過(guò)去那群朋友了。但是真的不想被趕鴨子上架,去了心里不爽,不去的話(huà)總覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么,衛(wèi)書(shū)洵干脆起身?yè)Q衣服。床下伍峰正含著冰棒玩游戲,見(jiàn)衛(wèi)書(shū)洵起床,疑惑的問(wèn):“書(shū)洵,怎么了,現(xiàn)在還沒(méi)到上課時(shí)間?”衛(wèi)書(shū)洵單手撐著床沿從上鋪躍下,臉色不好:“我今天逃課,先走了!”明明不是自己的責(zé)任,是老師硬按上去的,以前也逃過(guò)很多課。但不知道為什么,總覺(jué)得放不下,自己自己拋下責(zé)任似的。以至于離開(kāi)學(xué)校后還發(fā)了個(gè)短信問(wèn)伍峰:“上課怎么樣?”“男女同學(xué)混合小組,書(shū)洵你不來(lái)太可惜了?!蔽榉宕?。衛(wèi)書(shū)洵無(wú)語(yǔ)的搖搖頭,放下心。離開(kāi)學(xué)校后竟然不知道該做什么,做為一個(gè)曾經(jīng)以逃學(xué)曠課為己任的小混混來(lái)說(shuō),這是不可思議的事。衛(wèi)書(shū)洵站在公車(chē)站臺(tái),看著一排的公車(chē)路線(xiàn),考慮到哪里打發(fā)時(shí)間,突聽(tīng)肩膀被人拍了拍:“衛(wèi)書(shū)洵?”衛(wèi)書(shū)洵轉(zhuǎn)頭,看到一個(gè)二十四五歲模樣,穿著藍(lán)格子襯衫的黑瘦青年正對(duì)他嘻皮笑臉:“好久不見(jiàn)啊,書(shū)洵!”“排骨,你怎么在這里?”排骨是衛(wèi)書(shū)洵以前混不良時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友,上學(xué)期因?yàn)殓娪奄€博的事,兩人又在A市相遇。不過(guò)兩人已經(jīng)完全走向不同的世界,衛(wèi)書(shū)洵不想再和以前的朋友牽扯,而這些賭徒們想來(lái)應(yīng)該對(duì)A大這種學(xué)術(shù)氛圍濃厚的地方敬而遠(yuǎn)之才對(duì)。“別叫什么排骨排骨的,難聽(tīng)?!迸殴菙[擺手:“我現(xiàn)在改綽號(hào)了,以后就叫巖哥。巖石的巖,記住了?!?/br>“好吧,巖哥?!毙l(wèi)書(shū)洵聳聳肩不說(shuō)話(huà),基于過(guò)年時(shí)幫了一下忙就差點(diǎn)被以前的朋友強(qiáng)拉去混黑,不管這位朋友來(lái)A大干什么的,他都決定再也不多事,雖然并不討厭以前認(rèn)識(shí)的朋友?!败?chē)來(lái)了,我先走了?!?/br>見(jiàn)衛(wèi)書(shū)洵離開(kāi),排骨轉(zhuǎn)頭拿起電話(huà):“喂,找到那小子了嗎?小心點(diǎn),我看到衛(wèi)書(shū)洵了,你們別被他撞到?!?/br>隨意跳上一輛公車(chē),衛(wèi)書(shū)洵才發(fā)現(xiàn)是前往趙教授住處的車(chē)。剛好上次學(xué)完方波發(fā)生器,還沒(méi)拿到新的案例,衛(wèi)書(shū)洵直接去探望趙教授,順便跟他要好玩的電子案例。事實(shí)證明當(dāng)一個(gè)學(xué)生逃課時(shí),最好不要見(jiàn)到老師。衛(wèi)書(shū)洵帶著滿(mǎn)臉誠(chéng)意去探望,還特意在小區(qū)門(mén)口買(mǎi)了果籃,但趙教授看到他時(shí),第一句話(huà)問(wèn)的是:“你今天下午不是有課嗎?