相應(yīng)元件。

為了照顧初學(xué)的學(xué)生們，電路板的PCB圖簡(jiǎn)單到令人發(fā)指，不過是幾條簡(jiǎn)單的線路，最復(fù)雜的一條線路就是一道折線，其他全是直線。而且前期把PCB圖打印到轉(zhuǎn)印紙上，下料，轉(zhuǎn)印，因?yàn)閷W(xué)生眾多，還都是老師做的。學(xué)生們?cè)谝贿吙粗鴆ao作，然后拿到早已準(zhǔn)備好的電路板，進(jìn)行最后一步的腐蝕，鉆孔，表面涂覆。

對(duì)從沒接觸過電子的學(xué)生來說，這其實(shí)也算是很有趣的一項(xiàng)體驗(yàn)，就算是衛(wèi)書洵跟著孫依他們制作過不少東西，也用的是成品的集成電路板，最初級(jí)的印制電路板絕對(duì)沒做過。但這種感覺怎么說呢，就好象一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師充滿干勁的想學(xué)習(xí)國(guó)際潮流設(shè)計(jì)，第一步教的卻是縫扣子，郁悶之情可想而知。

面無表情的做完，面無表情的上交，得到現(xiàn)場(chǎng)打分的最高分，99分。老師還夸獎(jiǎng)：“我剛才就發(fā)現(xiàn)你做得很靈活，看來你以前學(xué)過嘛，繼續(xù)加油?！?/br>
衛(wèi)書洵面無表情的抽抽嘴角，下課后跑到實(shí)驗(yàn)室里，搜刮出孫依三人以前留下的各種設(shè)計(jì)圖開始制作——他以前嫌棄這些設(shè)計(jì)圖太簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不敢嫌棄了，這些設(shè)計(jì)圖隨便哪個(gè)都比印制電路板有趣！

孫依三人回實(shí)驗(yàn)室休息時(shí)，看到趴在實(shí)驗(yàn)桌前已經(jīng)制作出好幾個(gè)成品的衛(wèi)書洵，疑惑的互相看看：“他受什么刺激了？”

所幸第三節(jié)課雖然還是印制電路板的內(nèi)容，但已經(jīng)說到原理圖繪制設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括布局原則，信號(hào)流，散熱原則，電磁兼容設(shè)計(jì)等。

雖然會(huì)的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)不過是一些很簡(jiǎn)單的原理，甚至只能當(dāng)成注意事項(xiàng)來看，但衛(wèi)書洵缺的正是這些基礎(chǔ)，認(rèn)真的拿筆一字一句記下來。

老師講解是在教科室里，用大屏幕的幻燈片播放講義。但學(xué)生們看著擺在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的工具，早就按捺不住，想像上次一樣動(dòng)手制作。于是有人大聲催促：“老師，光看也看不會(huì)，還不如一邊做一邊學(xué)，這樣才學(xué)得快！”

“就是就是！”其他學(xué)生附和?，F(xiàn)在完整的集成電路板隨便一個(gè)電子市場(chǎng)都能買到，價(jià)格還不貴，根本就沒有浪費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)印制電路板的必要。他們對(duì)這堂課的期待，與其說是為了動(dòng)手制作，還不如說是為了趁機(jī)在女生面前賣弄。

“閉嘴！”眼見大家開始起哄，衛(wèi)書洵皺眉，說了聲閉嘴。

他聲音不大，語氣也不嚴(yán)厲，但在班上素來人緣好，有威信。幾乎是他一開口，全班立即安靜下來。

衛(wèi)書洵靜靜看向有些呆滯的老師，說：“老師，請(qǐng)繼續(xù)?！?/br>
“……哦、哦，好?！?/br>
教的老師是個(gè)年輕的新老師，沒什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只信奉教學(xué)要盡可能引起學(xué)生的興趣，眼見大家對(duì)理論沒興趣，已經(jīng)準(zhǔn)備停下講解。反正對(duì)大部分人來說，這些理論可能一輩子都用不到。

誰知一個(gè)學(xué)生輕輕的一句話，全班竟然安靜下來。這位年輕的老師張了張嘴，木然的講解完理論，最后道：“圖紙我已經(jīng)畫好，每人一張。設(shè)計(jì)要求必須達(dá)到焊盤不少于80個(gè)，導(dǎo)線寬度為30mil，焊盤大小為D=60mil，d=25mil。工具和圖紙都已齊全，怎么做就看你們自己的?！?/br>
可能有什么事情，布置完作業(yè)后，老師就離開了，只留給每人一張圖紙，一個(gè)工作臺(tái)，幾塊銅板，開始制作。工作臺(tái)自由選擇，每個(gè)女生都找了男生幫忙，鑒于衛(wèi)書洵上節(jié)課表現(xiàn)的冷淡，沒有人找他，他也樂得清閑。

很快裁制好銅板，開始拓圖。就是用復(fù)寫紙?jiān)阢~箔面上拓畫圖紙。畫到一半時(shí)，突然一個(gè)同學(xué)走過衛(wèi)書洵身后，撞了他一下，衛(wèi)書洵筆一歪，劃過整個(gè)板面，一張圖紙被毀。

衛(wèi)書洵轉(zhuǎn)頭看向身后，見同班同學(xué)鐘友仰著下巴說：“抱歉，不小心撞了你。”

旁邊的伍峰揪住他：“什么不小心，你明明是故意撞過來的！”

“怎么怎么，想打人??？”鐘友不知是嚇著還是故意想鬧事，叫嚷起來，旁邊的同學(xué)都轉(zhuǎn)向這邊。衛(wèi)書洵皺眉，按住伍峰：“算了，別管他。”

“哼，你小心點(diǎn)！”不說現(xiàn)在是上課時(shí)間，也不能因?yàn)楸蛔擦艘幌戮痛蛉恕Ｎ榉咫m然性格鹵莽，但也很講理。只能在嘴上警告一聲，推開他。

“哼，怕你們呀？”鐘友雖然這么說，但溜的速度一點(diǎn)不慢，深怕伍峰真的動(dòng)手。

上學(xué)期因?yàn)橘€博，又害得同班同學(xué)差點(diǎn)挨小混混打，鐘友想通過潑衛(wèi)書洵黑水來洗白自己，結(jié)果被衛(wèi)書洵當(dāng)著全班的面揍了一頓，臉都丟盡了，名聲也弄得很差，全班人都不愛跟他說話。鐘友對(duì)衛(wèi)書洵當(dāng)真又懼又恨，只是打又打不過，衛(wèi)書洵在班上人緣好，日常也沒什么不良愛好，想造謠都編排不出什么內(nèi)容，只能恨恨的忍了。

這學(xué)期剛開學(xué)不久又鬧出兩個(gè)女孩爭(zhēng)奪衛(wèi)書洵的事，最過份的是，雖然都被甩了，但不光兩個(gè)被拒絕的女孩，連其他女同學(xué)都很夸獎(jiǎng)衛(wèi)書洵，覺得他拒絕得干脆，沒有搞曖昧玩弄女生感情，是個(gè)好男人。

剛才首先叫老師別講課直接動(dòng)手制作的就是他，原因當(dāng)然是因?yàn)樯磉厔偤檬莻€(gè)挺漂亮的女同學(xué)。誰知又被衛(wèi)書洵罵閉嘴。鐘友此時(shí)已經(jīng)忘了上學(xué)期被打的痛，只記得衛(wèi)書洵欺壓自己的場(chǎng)景，加上這段時(shí)間產(chǎn)生的嫉恨，鑒于膽小，不敢真做什么壞事，也就只敢故意走過來撞衛(wèi)書洵，破壞他的作業(yè)。

“書洵，我看到他就是故意撞你的?！笨粗慊厝サ溺娪眩榉鍤鈶嵉?。

“我知道，我的圖紙壞了，借你的用一下。”

“哦，那你要等一下，我還沒畫好。”

“嗯，沒關(guān)系，我不急?！?/br>
大家都開始制作，只有衛(wèi)書洵因?yàn)闆]圖紙等在一旁。以他的性格，就算被弄壞圖紙，也不會(huì)說什么，只要對(duì)方不是故意的。但就算是故意的，他以前也頂多罵罵幾聲，不會(huì)為一張圖紙揍人，何況他已經(jīng)決定真正當(dāng)個(gè)好學(xué)生。

衛(wèi)書洵推推眼鏡，手指轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，悠悠閑閑的慢吞吞走到鐘友身后。

鐘友縮了縮肩，往旁邊躲：“干、干什么？”

“沒什么，我圖紙壞了，沒事做?！毙l(wèi)書洵微笑。

“怎么？你想打人嗎？我、我會(huì)告老師的！”鐘友色厲內(nèi)茬的叫嚷，旁邊的女生滿臉詫異的看他一眼，露出鄙視的目光。

“放心，一張圖紙而已，我不至于為這種小事揍人?！毙l(wèi)書洵推推眼鏡，筆尖在鐘友圖紙上敲了敲：“浪費(fèi)一張圖紙?！?/br>
鐘友莫名其妙的看著衛(wèi)書洵說完話就離開，回過神來，嘲諷：“嘿，裝腔作勢(shì)，諒你也不敢打我?！?/br>
明明上學(xué)期就打過。旁邊的女生不動(dòng)聲色把工作臺(tái)移遠(yuǎn)一些。

衛(wèi)書洵走回工作臺(tái)，伍峰剛好畫完，把圖紙遞給他，同時(shí)好奇的問：“你剛才