真正刺激到這群學(xué)生的是陸安然和崔崢沒(méi)錯(cuò)，雖然以前就知道他們上課不務(wù)正業(yè)，連老師都面不改色地看著他們混水摸魚(yú)，但是真親口聽(tīng)他們承認(rèn)，并且看到擺在明面上的證據(jù)，內(nèi)心受到的刺激半點(diǎn)也不少。

    他們?cè)诩依锉桓改竾Z叨慣了，沒(méi)少拿陸安然當(dāng)例子，畢竟她是一個(gè)典型的例子，從年級(jí)吊車(chē)尾躥到年級(jí)第一，自己家里那些年紀(jì)大卻又擁有極大想象力的家長(zhǎng)已經(jīng)腦補(bǔ)出陸安然如何頭懸梁錐刺股地學(xué)習(xí)，最后突破自我，達(dá)到了新的高峰，內(nèi)心被陸安然的激勵(lì)感動(dòng)得一塌糊涂。

    在他們父母眼里的陸安然那是批了十米厚的濾鏡，現(xiàn)在的孩子又是叛逆期，哪兒容得下父母當(dāng)著自己的面說(shuō)別人怎么怎么好。

    于是，在自家爹媽絮叨學(xué)習(xí)時(shí)，他們也會(huì)反擊——

    “陸安然平時(shí)上課都不聽(tīng)課，我比他認(rèn)真好多好嗎？”

    “她都不想寫(xiě)作業(yè)！”

    “……”

    面對(duì)發(fā)出此言的孩子們，家長(zhǎng)的回應(yīng)比他們想象中的還要霸道。

    “人家不學(xué)習(xí)怎么都比你考得好？她怎么從年級(jí)尾巴到第一的？嗯？”

    “不寫(xiě)作業(yè)又不是不學(xué)習(xí)？你要是像她學(xué)習(xí)那么好，不寫(xiě)作業(yè)也行！”

    盡管他們是這樣與父母反駁，并且對(duì)陸安然不屑一顧的，但是心中徹底落實(shí)她就是每天變著花兒給自己放松休閑也比他們學(xué)習(xí)好的這個(gè)事實(shí)時(shí)，內(nèi)心遭受到的打擊那可不是一般的大。

    他們只能化悲憤為努力，連化學(xué)書(shū)上的元素符號(hào)都變得異?？蓯?ài)。

    陸安然本人上課的時(shí)候因?yàn)槔桡懙氖挛⑽⒎稚?，與同桌歡快地傳著紙條。

    ［陸安然：同桌，你怎么看？］

    ［崔崢：不知道，無(wú)所謂。］

    她盯著最后一個(gè)圓溜溜的句號(hào)，唇角下意識(shí)揚(yáng)起，明明崔崢很多時(shí)候都是冷淡以及漠視的態(tài)度，但是在她心中的定位卻是極致偏陽(yáng)光的一面。

    她依稀記得自己說(shuō)出不回消息的理由時(shí)，對(duì)方暴躁而又覺(jué)得她不可理喻的眼神，口中叫囂著再也不會(huì)給她發(fā)消息，結(jié)果卻將她說(shuō)的話(huà)記在心上，就連紙條上都不會(huì)漏掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    ［陸安然：我想了想，我們剛剛對(duì)他的態(tài)度貌似不是很友好。］

    崔崢捏著紙條，輕笑了一聲。

    別看平時(shí)陸安然提到學(xué)習(xí)時(shí)那副小變態(tài)的模樣，但是遇到真心實(shí)意來(lái)討教的人卻從未出聲嘲諷過(guò)，周?chē)娜酥皇浅两诹怂@樣輕輕松松學(xué)習(xí)也可以第一的打擊中，沒(méi)有意識(shí)到這件事。

    筆尖輕描著紙條黑色的邊線(xiàn)，張揚(yáng)有力而又桀驁的字體在紙上浮現(xiàn)出。

    ［崔崢：所以你想怎么樣？］

    ……

    黎銘遭受到的打擊是前所未有的。

    攤在桌面的小本被風(fēng)吹開(kāi)了第一頁(yè)，黃白紙上的‘勞逸結(jié)合’四字仿佛化作無(wú)聲的修羅嘲笑著他。

    他的臉色忽青忽白，神情變幻莫測(cè)，被陸安然和崔崢刺激得不輕。

    連下課時(shí)，也沒(méi)聽(tīng)到鈴聲，面色蒼白的坐在原地。

    一班的同學(xué)看著最后一桌孤零零的男生，心中生出難言的憐憫以及惺惺相惜。

    就在他對(duì)這次一中之旅灰心喪氣之時(shí)，一只白凈好看的手按在他的桌子上，黎銘抬起頭，看著陸安然。

    陸安然：“抱歉，之前我們還以為你是來(lái)挑釁的，所以說(shuō)的話(huà)也有點(diǎn)不知分寸?！?/br>
    站在她的斜后方，他比小姑娘要高出一截，幽黑的眼眸輕輕落在黎銘的課桌上，隨著陸安然話(huà)音落下：“嗯，抱歉。”

    一班教室后面發(fā)出了咣嘰的聲音。

    黎銘因?yàn)槭荏@想要站起來(lái)時(shí)，椅子和桌子碰在一塊，他驚愕地看著眉眼平淡的男生。

    他不了解陸安然沒(méi)錯(cuò)，但是崔崢的事卻是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，就連這次全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽交到的隔壁省的朋友都提起過(guò)崔崢，用那種劫后余生的表情說(shuō)只要不是和崔崢一屆，他們還能戰(zhàn)。

    崔崢的出名不僅是因?yàn)槟呛玫襟@人的大腦，還有他超出常人的武力值，去年也有人看不慣他，試圖搞事，最后反而被崔崢收拾了一頓，被爆出時(shí)引起了一陣喧嘩。

    從其他人的描述中，崔崢是高傲且對(duì)任何人不屑一顧的，就連黎銘自己對(duì)崔崢的想象中，對(duì)方也應(yīng)是一個(gè)更加高冷的男生。

    而現(xiàn)在跟在小姑娘后面，眼神無(wú)半點(diǎn)波瀾跟著道歉的人，和他幻想中的人差異太大。

    “沒(méi)事……”他呆呆地說(shuō)。

    陸安然不動(dòng)聲色地打量著黎銘，開(kāi)口邀約：“不介意的話(huà)，我們一起吃飯吧?！?/br>
    ……

    三個(gè)人坐在一中食堂的時(shí)候，黎銘還有一絲恍惚。

    陸安然大方地將飯卡遞過(guò)去：“想吃什么就點(diǎn)什么吧，客來(lái)自便。”

    黎銘驚疑不定地看著他們，半晌后說(shuō)：“你們之前上課時(shí)候說(shuō)的話(huà)是在騙我嗎？”

    對(duì)面的女生動(dòng)作微微一頓，微微抬起眼皮：“沒(méi)有在騙你，現(xiàn)在剛考完試，我們的狀態(tài)比較放松，你有什么想要問(wèn)我們的隨意?！?/br>
    黎銘繼續(xù)追問(wèn)：“崔崢……我之前聽(tīng)過(guò)一點(diǎn)，你也是……從其他地方轉(zhuǎn)來(lái)的？”

    他對(duì)這一問(wèn)題至今不死心，想知道陸安然是從哪兒來(lái)的大仙壓了他。

    “我一直是一中的學(xué)生。”

    她蓋上棺材板。

    “不過(guò)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我很正常，高三以前是年級(jí)吊車(chē)尾，倒著數(shù)十位可以看到我的那種。”

    還順手抄起錘頭和釘子將棺材板壓實(shí)。

    黎銘：“…………”

    “這不可能！”

    陸安然的表情有些無(wú)辜：“我真沒(méi)騙你的必要，你隨便揪著一個(gè)高三的人，他們都知道我的事。”

    黎銘顫抖著聲音：“那你是怎么從年級(jí)末尾躥上第一的？”

    陸安然公式化的回答：“好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)多刷題，麻省理工清華北大等著你。”

    黎銘：“…………”

    他呆滯地看著坐在自己對(duì)面的男生女生，對(duì)這樣的回答顯然有些難以接受。

    不死心地問(wèn)：“就沒(méi)有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)嗎？”

    陸安然：…………

    這真是在為難我陸某人。

    此時(shí)黎銘已經(jīng)恢復(fù)了生龍活虎的模樣，對(duì)這類(lèi)問(wèn)題十分好奇，恨不得扒在他們身上問(wèn)清楚學(xué)習(xí)的秘籍。

    崔崢抬起眼，冷淡地說(shuō)：“隨便學(xué)一學(xué)就能考很好了，為什么要花很多時(shí)間去學(xué)?！?/br>
    黎銘和陸安然：“…………”

    她就是不想打擊黎銘的自信心才拉著崔崢?biāo)较潞退?，主要是?duì)方求知若渴的眼神不是假的。

    誰(shuí)知黎銘皺著眉，抿著唇沉思了好一會(huì)，如被醍醐灌頂般抬起頭，深褐色的眼睛里迸發(fā)出奪目的光彩：“你說(shuō)的有道理！”

    陸安然：“……？？”

    他懂了什么？她有一種不怎么好的預(yù)感。

    黎銘興奮地?cái)[著雙手，喋喋不休地與他們分享他