肯定被以玄看見了。他向來關(guān)照他唯一的同門師弟，不知道自己會落到什么下場。

一群人心驚膽戰(zhàn)地等待著以玄發(fā)話，然而以玄只是擺擺手讓他們趕緊離開。

眾人松了口氣之余，正聽到講經(jīng)閣內(nèi)傳來喬以桐的聲音：“留下來的人，收拾一下東西，與我去靈植園?！?/br>
去靈植園？他們聽錯了嗎？縱使有好奇之心，他們也沒有了回頭的機會。

以玄聽到這句話，無奈地搖了搖頭，感嘆果然是師弟的作風，在喬以桐帶著一波人出來之前離開了。

鳳棲梧十二

嗯……這不是講經(jīng)課嗎？怎么要去靈植園呢？許多核心弟子們內(nèi)心感到一絲迷茫，再看喬以桐時，似乎覺得他與自己平時想象的形象有些不太一樣。也不知喬師兄打破常規(guī)的舉動有何玄機。

肖秦聽到靈植園三個字，平時臉上冷靜的面具有些崩壞，心中有些說不上來的奇怪感覺。

總感覺喬以桐這個家伙又要做一些奇怪的事情。不過，他平時不是一向很愛惜自己的形象嗎，怎么消失了三個月之后，平時隱藏得很深的本性就有些浮出水面了呢？

但是不管弟子們內(nèi)心如何疑惑，都還是乖乖地按照指示收拾好自己的紙筆，排成一隊來到外面。能夠去靈植園參觀，想想也是一件很興奮的事情呢。

“大家可都會御劍？”喬以桐道。

大家有的點頭，有的搖頭。他們雖然都是核心弟子，但是年齡不同，資質(zhì)不同，甚至拜入的長老門下也不同，自然修為也就不同。

靈植園離此地數(shù)十里之遠，腿走過去不知要到何年何月，喬以桐于是道：“那么不會御劍的出列，跟我一起?！?/br>
五個弟子出列了。

喬以桐拿出墨云扇，拋到空中，此扇在空中變大，徐徐展開，喬以桐率先站到扇尾處，沖地下五位弟子道：“可上來與我共乘。”

原本會御劍的弟子內(nèi)心不能不說是有幾分得意的，現(xiàn)下這幅場景，卻有些后悔自己剛才為什么沒有說一下小謊了。

那可是墨云扇啊，那可是喬師兄??！

葉蓉第一個爬了上去，不小心摔了一下，被喬以桐及時扶住了，帶著臉上一片紅云道謝。

肖秦看到這一幕，不知為什么覺得非常礙眼，于是在另一個女弟子快要摔倒之前非常迅速地提醒了她，換來了那位仙子一個非常不友好的眼神。

肖秦：？？？

一群人御劍飛行的景象在風云渡還可以說是不太常見的，吸引了門內(nèi)無數(shù)外門弟子和童仆們的圍觀。

鳳鳴樓內(nèi)，一個紅褐色的火斑鳩正無精打采地趴在喬以桐的枕頭上，看上去很像一條生無可戀的咸魚。就在它的人類今天殘忍無情地拋棄了它走掉的時候，它充分感受到了這個世界的冷漠孤獨。它蹭了蹭頭底下柔軟的枕頭，似乎上面還有這它熟悉的溫度。

這個地方很漂亮，然而卻遠遠不及那個有它的人類陪著它的冰崖令它舒適與開心。

“歸去歸去，你說那天上那是什么？好眼熟?！蓖饷?zhèn)鱽韥碣獾穆曇簟?/br>
“那不是咱們公子的墨云扇嗎？”歸去的聲音先是疑惑，繼而變成了驚訝，“咱們公子怎么帶著一群人在天上飛啊。”

火斑鳩聽見“咱們公子”四個字，立即眼前一亮，抬頭看向天空確認了一下，接著一只紅褐色的炮彈就沖向了天空！

喬以桐正在專心駕馭墨云扇，突然一個紅色的東西從身后向他沖了過來！

“小心！”肖秦眼快地發(fā)現(xiàn)了。

然而喬以桐的第一反應(yīng)不是格擋，而是張開雙臂接住它。

蛋生在接近喬以桐時就已經(jīng)減速了，然而驟然停下加上撞擊力還是有些暈暈乎乎的。喬以桐看著懷里那只還在迷糊的小鳥，心忽然就軟了下來，原來想要責備它的話也就沒有說出口。

蛋生這家伙，又不聽話。

“啾啾，”蛋生叫道，“嘰嘰嘰?！闭业侥懔?，不許再丟下我。

雖然從蛋生的叫聲里聽出來一絲委屈，但如此“可愛”的叫聲還是讓喬以桐忍不住嘴角微彎。

“咳。”喬以桐故作正經(jīng)地咳了一聲，將蛋生揣進自己袖子里，“這只鳥兒不幸受傷，蒼生可哀，我等應(yīng)心懷救濟之心?！?/br>
富有同情心的眾位仙子對他更加增添了一絲好感，一位仙子問道：“喬師兄若是不方便的話，我可以代為照看。”

喬以桐禮貌拒絕道：“不必了?！?/br>
——所以這就是你半路撿了一只鳥的原因？肖秦的腦海里詭異地冒出這一句話。

來到靈植園，入眼便是一片郁郁蔥蔥的樹木，奇花異草爭奇斗艷。

喬以桐道：“‘觀天之道，執(zhí)天之行，盡矣?！F(xiàn)在我們便開始學習如何觀天之道。拿出你們的紙筆。”

弟子們紛紛聽話地拿出紙筆，倒要看看這位喬師兄能玩出什么花樣來。

喬以桐直接道：“諸位各自在開闊地帶選擇一株樹木，然后觀察其日影的變化?！?/br>
肖秦不明所以道：“為什么？這對于修煉有什么用嗎？”

“天道所在，在于自然。若想了解天道，必先融入自然?！眴桃酝┱\懇微笑道，“我早說過，我的課一向隨性，你若不愿，大可離開。我不會有任何責怪之意?！?/br>
肖秦默然無語，也只好拿出紙筆，開始研墨。

風云渡核心弟子們的授課實行輪周制，課表每逢七日為一輪，是以每過七日的這一天，都是講經(jīng)課。弟子們可以一直觀察。而其他時間則要修習劍法，布陣，寫符等。

喬以桐看見大家都費力地研墨，然后將宣紙在地上鋪開，開始將樹木與樹影畫出來，不由暗自搖了搖頭。

有些人畫了一副就停下來發(fā)呆了；有些人一直在東張西望，一會兒選一朵花，一會兒又選一株草；有些人則從各個方位角度開始臨摹起了選好的靈草，似乎想要把這株靈草都給研究透；有些女弟子們自認為自己的畫作十分完美，已經(jīng)完成了喬師兄給自己布置的任務(wù)，于是十分怡然自得地坐在一起開始玩起了斗草游戲，歡聲笑語不絕。

喬以桐并沒有干涉任何一個人的行為，只是讓他們?nèi)我獍l(fā)揮。

蛋生探出頭來看著一群人，小腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去似乎感到很新奇。

肖秦苦大仇深地盯著面前一棵龍睛木，抓著手中的筆，看上去很是糾結(jié)。

“肖師弟，你再看下去，那龍睛木怕是要羞憤欲死了?！笨匆婟埦δ旧系娜~片顫抖個不停，喬以桐調(diào)侃道。

他看到肖秦紙上畫著的七扭八歪的幾道黑線，忍不住笑了出來：“我原本以為這龍睛木是因為被你看的害羞了，沒想到是被你畫上它的身影給氣的?！?/br>
肖秦見他過來，忙將自己的畫紙給折了起來，惱羞成怒地辯解道：“你胡說，樹木怎么