終止手法，更增強(qiáng)了間奏的特點(diǎn)。胡珂卻延續(xù)了第一樂章的流暢，更顯的抒情一些。

到了第三樂章，節(jié)奏是2/2拍子的急板，這是是一首自由發(fā)展的賦格曲，共分為四小節(jié)。剛毅性格又顯得富有活力而跳躍的主題首先在中提琴上出現(xiàn)，展開了賦格曲的呈示部。然后主題陸續(xù)在各聲部移調(diào)出現(xiàn)。先在第二小提琴上以D大調(diào)奏出答題，再在獨(dú)奏小提琴和第一小提琴聲部以主調(diào)同時(shí)出現(xiàn)，然后在低音弦樂和古鋼琴上同時(shí)用D大調(diào)奏出，最后在兩支長(zhǎng)笛的高音區(qū)以D大調(diào)奏出。音樂進(jìn)入帶有展開性質(zhì)的“對(duì)呈示部”中，主題在兩支長(zhǎng)笛中首先輪換出現(xiàn)，繼之在低音弦樂組和其他樂器上以不同的調(diào)性變化再現(xiàn)，而獨(dú)奏小提琴以富有技巧性和華彩性的旋律貫穿始終，雖然它以對(duì)題的地位出現(xiàn)，但由于它的音區(qū)、色彩和華麗的進(jìn)行，卻成為這段音樂的突出部分。

演奏結(jié)束，瑪麗安晃了晃他的手臂，“胡珂老師演奏的真好?！?/br>
周致點(diǎn)頭，“都很好。”

臺(tái)上眾人鞠躬，掌聲一陣陣想起。這些教授們似乎也覺得這是一次完美的演奏，興致勃勃地想要讓未參與的學(xué)生們也來一次，最后，還是布蘭蒂斯道，“不如讓他們各自獨(dú)奏，畢竟沒有接受過系統(tǒng)的室內(nèi)樂培訓(xùn)，而且也沒有配合過，沒有默契，還是獨(dú)奏比較好?！?/br>
胡珂便走下臺(tái)問周致，“待會(huì)兒你們獨(dú)奏，有想好表演什么曲子么？”

周致眼睛一直在盯著那臺(tái)門德爾松定制水晶鋼琴，略一想，就問胡珂，“必須要小提琴么？”

胡珂看著他，滿含深意地一笑，拍拍他的肩膀道，“阿致，只要你想，就去做?！?/br>
周致點(diǎn)頭，輪到他的時(shí)候，直接就坐到了鋼琴前，由著鋼琴系的學(xué)生們滿懷驚異看著他，絲毫不為所動(dòng)。

他演奏的同樣是巴赫的曲子——，這部曲子是巴赫晚年所作，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都沒受到關(guān)注，直到蘭多夫斯卡的演繹展現(xiàn)在眾人前，這部作品才正式進(jìn)入大眾的視野，且被視為巴赫作品最重要的變奏曲。

此時(shí)周致竟然選了這樣一首曲子，就連胡珂，也有些想不透他了。鋼琴系的學(xué)生們，除了瑪麗安，就連許木心里也有些淺淺的無語。無他，弦樂系的就去演奏弦樂器好了，為什么要去演奏鍵盤樂器。

但周致心里其實(shí)什么也沒想，他不過是看著那架鋼琴，心里就涌起了一陣彈奏的渴望，至于說所選擇的曲子，那不過是他最近練習(xí)巴赫實(shí)在太多了，根本沒過多思考。

作者有話要說：　　作者本人音樂廢柴，有關(guān)信息來自百度_(xз」∠)_

PS:終于修文完畢==不知何時(shí)能寫到3W5==

☆、011

這天上午作曲課結(jié)束后，周致拿著勛伯格的就要離開教室，卻被作曲課老師雅尼克·黎法斯叫住了。

“周致，你先等一下？”

周致轉(zhuǎn)身，“您找我？”

“對(duì)，來我辦公室。”黎法斯一邊說著一邊向他的辦公室走，周致只好對(duì)身邊的安東尼奧說了一聲抱歉，跟在了黎法斯身后。

此時(shí)距離比賽已經(jīng)過去了五天，比賽時(shí)周致恰好和安東尼奧和瑪麗安組合在了一起，幾個(gè)人抽到了海頓的，一路過關(guān)斬將，沒費(fèi)多大力氣就拿了第一名。

由于這段時(shí)間的接觸，周致倒是對(duì)安東尼奧的觀感有所改變——畢竟安東尼奧在音樂方面還是很有天賦的，除了時(shí)不時(shí)地抽風(fēng)，他還算是個(gè)正常人——而且安東尼奧已經(jīng)在英皇上了一年的預(yù)科，對(duì)于學(xué)校以及周邊的情況都比較熟，就這樣，兩人竟然經(jīng)常在一起行動(dòng)……

至于黎法斯，周致自覺在作曲課上一向努力乖巧，于是，拿著書毫無心理壓力地跟了上去。

黎法斯走進(jìn)辦公室，讓周致在一旁坐下，就拿了份文件給他，“周致，請(qǐng)你看看這個(gè)?！?/br>
周致接過來大致瀏覽了下，疑惑地看著黎法斯，“老師，您為什么——”

“看完這個(gè)劇本有什么感覺？”

“很……華麗?！敝苤抡遄弥~語回答，“畢竟是演繹路易十四時(shí)期的宮廷，有著濃郁的巴洛克風(fēng)格?！?/br>
“Bravo！”黎法斯突然坐到了周致對(duì)面，“我的老師就是斯特里奇教授，上次你們?cè)谂晾锔鑴≡旱氖覂?nèi)音樂會(huì)老師最后去恰巧就看了你的表演，后來學(xué)院和伊斯曼聯(lián)合舉辦的比賽老師他更是特別關(guān)注了你的表演，你在小提琴獨(dú)奏中對(duì)于那段宣敘調(diào)的演繹十分地完美，老師就向我推薦了你。而且，我也聽了那段，覺得很適合做這個(gè)電影的主題曲，這次把你叫過來就是想讓你把這段音樂進(jìn)行延展，寫出一首符合電影風(fēng)格的曲子?！?/br>
“可是……我第一次作曲。”周致有些猶豫。

黎法斯卻是毫無顧慮，“有時(shí)候天賦比任何系統(tǒng)的學(xué)習(xí)都重要。”他看著周致，語重心長(zhǎng)道，“你不要覺得為電影寫配樂就落了下乘，事實(shí)上，任何音樂最基礎(chǔ)的就是要打動(dòng)人的心靈，給予人至高的審美享受，至于說到底是古典音樂還是流行音樂，只要能夠做到這一點(diǎn)，又有什么關(guān)系呢？”

“我并沒有——”

“還有啊，其實(shí)無論是古典樂的作曲還是流行樂的作曲本質(zhì)上也都是相同的，就想你們要想演繹好交響樂，首先要接受室內(nèi)樂的訓(xùn)練，其實(shí)要想寫出好的古典派曲子，流行樂也可以算作是個(gè)跳板?！?/br>
“老師，我——”

“對(duì)了，我也看了你的課表了，比賽已經(jīng)結(jié)束了，其余的課程安排一點(diǎn)也不緊張——”

“老師，我沒說不答應(yīng)?！敝苤陆K于打斷了一次黎法斯的話了，“您什么時(shí)候要成曲？”

“盡快吧，11月中旬好么？”

“好?！敝苤掳褎”竞蜁鴬A在了一起，又問黎法斯，“那么您還有其他事情么？”

“沒有了?！崩璺ㄋ箾]料到周致答應(yīng)地這么爽快，現(xiàn)在還有些發(fā)愣，直到周致離開了他的辦公室，他才沖著周致喊，“有什么事隨時(shí)找我，你有我的郵箱?！?/br>
周致心中翻了個(gè)白眼，終于認(rèn)識(shí)到了這位老師的不靠譜。

一回到學(xué)生公寓，還沒進(jìn)電梯，周致就看到了一群統(tǒng)一著裝的安保人員，那種黑色西服似乎有些熟悉，他微微皺眉，按下樓層，剛一出電梯就看到了一臉僵硬的周十三。

對(duì)方看著他，說，“少爺，老爺在等您?！?/br>
聲音平板地幾乎沒有音調(diào)上的變化，讓周致覺得有必要讓周十三多聽一聽優(yōu)美的音樂，感受一下什么叫做真正的審美，順帶糾正一下講話的音調(diào)。

周致想著，走過來周十三，拿出門卡開了門走進(jìn)去，就看見安東尼奧像只被欺負(fù)的大型犬看到了主人一樣，眼淚巴巴地就圍了過來。