的摸底考試，居然敢交白卷！

    他忍不住翻了又翻蘇若遞過(guò)來(lái)的卷子，確定了蘇若真的除了名字之外，一個(gè)字都沒有之后，心里面對(duì)她，只有大寫的服氣了。

    而對(duì)方反復(fù)翻開試卷，又時(shí)不時(shí)偷瞄自己的眼神，蘇若怎么可能察覺不到。只不過(guò)是沒有必要去在意罷了，她沒搭理前邊的同學(xué)，而是走到講臺(tái)旁，拿出隱銀行卡遞到易芳梅的面前。

    看到銀行卡，易芳梅差點(diǎn)沒驚得跳起！她憤怒的看著蘇若，喝道，“你這是在干什么?！奔议L(zhǎng)呢？必須把家長(zhǎng)喊過(guò)來(lái)！小小年紀(jì)，居然敢公開給老師送錢，這還了得了！

    面對(duì)易芳梅的憤怒，蘇若很是不解。不過(guò)她還是誠(chéng)誠(chéng)墾墾的對(duì)著易芳梅說(shuō)，“易老師，我基礎(chǔ)不大好，所以能不能麻煩你，幫我把初中至高中的所有科目的課本，全給買一套過(guò)來(lái)??？”

    “是用來(lái)買課本的啊？”易芳梅問。

    蘇若點(diǎn)頭，“對(duì)，買課本。”

    難得學(xué)生有上進(jìn)心，是好事。易芳梅的臉色頓時(shí)緩和了，不過(guò)，“你要那么多課本干嘛？”要真基礎(chǔ)不好，比起買課本，易芳梅覺得，蘇若更加需要的是一個(gè)補(bǔ)課老師才對(duì)。不過(guò)在推薦她去找什么樣的補(bǔ)課老師之前，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，易芳梅覺得，還是先把蘇若的試卷抽出來(lái)看看，了解下情況再說(shuō)。

    卷子是按組按順序收上來(lái)的，所以易芳梅很輕易的就找到了蘇若的試卷?？僧?dāng)她看到那張嶄新到上面只留下了一個(gè)名字的卷子時(shí)，徹底的暴走了！

    大吼一句，震動(dòng)整個(gè)教室，“蘇若！”

    第二十四章 

    被蘇若氣的, 哪怕抱著卷子回了辦公室的易芳梅, 照樣臉色鐵青。

    老嚴(yán)也教了十四班, 不過(guò)他教的是語(yǔ)文。按照課表上來(lái)排的, 等早飯時(shí)間過(guò)后, 下一節(jié)課就是他的課了。所以早早的, 老嚴(yán)就在辦公室里整理他那些也要拿過(guò)去給十四班摸底的試卷了。

    這會(huì)見著易芳梅怒氣沖沖的模樣，心里頭納悶, 就忍不住問了幾句，“你這是怎么了，給氣成這樣了啊？”

    不問還好，一問易芳梅就更來(lái)氣了。

    她把蘇若的試卷抽了出來(lái), 拍在桌子上給老嚴(yán)看, “你瞅瞅, 這種學(xué)生像話嗎？成績(jī)?cè)俨睿膊恢劣诘浇o我交白卷的地步吧？”

    老嚴(yán)也覺得不應(yīng)該, 所以他還真就把試卷接過(guò)去看了。

    那邊易芳梅就繼續(xù)說(shuō), “交白卷就交白卷吧，這學(xué)生倒好，還跑到我面前來(lái), 一口一個(gè)說(shuō)基礎(chǔ)不好需要補(bǔ)，讓我?guī)退褟某跻婚_始的全套書本都給買回來(lái)……哼, 就她交白卷的整個(gè)態(tài)度用來(lái)學(xué)習(xí), 買再多的書, 補(bǔ)再多的課, 都沒用！”

    原本以為說(shuō)完這些后，老嚴(yán)會(huì)附和她一塊數(shù)落蘇若幾句的。沒想到的是，老嚴(yán)把試卷看完后，又盯著那個(gè)名字看了半天。完了不說(shuō)話，反而把手機(jī)掏了出來(lái)，在那邊搗鼓起來(lái)了。

    易芳梅本來(lái)心情就不好，還指望著跟老嚴(yán)繼續(xù)吐槽來(lái)著，結(jié)果見了老嚴(yán)這樣，她忍不住將脖子往老嚴(yán)的手機(jī)方向伸了伸，問他，“老嚴(yán)，你在看什么東西??？”

    老嚴(yán)，“等會(huì)，我再找找?！?/br>
    過(guò)了一會(huì)，老嚴(yán)滑動(dòng)手機(jī)的手停了下來(lái)，然后抬起頭看著易芳梅，認(rèn)真的說(shuō)，“我覺得吧，關(guān)于這個(gè)蘇若的學(xué)生，你可能是真的誤會(huì)她了?！?/br>
    “怎么說(shuō)？”易芳梅皺著眉頭問。

    老嚴(yán)就把蘇若參加的那檔綜藝節(jié)目給翻了出來(lái)，讓易芳梅自己看。

    這檔節(jié)目里，蘇若穿回來(lái)后的那些事情就暫時(shí)不提了?？稍谒┗貋?lái)之前，這節(jié)目已經(jīng)拍了十來(lái)天了。節(jié)目就算后面想要蹭蘇若的熱度，借著給她艸人設(shè)讓節(jié)目起死回身，也沒辦法把前面十幾天的拍攝全部剪輯不要。

    不過(guò)雖然沒辦法完全剪輯出去，但是作為一檔做成功了的節(jié)目組，在面對(duì)這些問題的時(shí)候還是很會(huì)抓觀眾的喜好的。

    太過(guò)優(yōu)秀的人設(shè)，就顯得沒那么真實(shí)了。是人，有優(yōu)點(diǎn)就必然有缺點(diǎn)的。他們這節(jié)目既然是打著具有教育意義的噱頭出來(lái)的，那么就一定要讓觀眾覺得真實(shí)，代入感才強(qiáng)！

    蘇若的優(yōu)點(diǎn)很明顯，觀眾也愛得要死。至于她的缺點(diǎn)嘛，也一樣的突出。

    性格驕縱，學(xué)習(xí)不好，人還特杠！

    這個(gè)杠是杠，也是剛！

    這些缺點(diǎn)放在別人身上是致命傷，可放在蘇若身上，尤其是在節(jié)目的最開始的時(shí)候把它播出來(lái)，再到后邊一點(diǎn)一點(diǎn)的呈現(xiàn)出蘇若的優(yōu)點(diǎn)后……觀眾反而更喜歡她了。

    所謂的性格脾氣不好什么的，人家那叫率真不虛偽。至于成績(jī)差，成績(jī)是重要，但成績(jī)并不代表一個(gè)人的全部。

    蘇若是誰(shuí)？是大家心目中公認(rèn)的“女俠！”

    她年紀(jì)小，還沒經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的洗禮，身上有著她那個(gè)“年紀(jì)”才獨(dú)有的正義感和熱血，正是無(wú)數(shù)多的在社會(huì)上打磨過(guò)后的人，所漸漸磨滅掉了的。

    于是，蘇若更火了。

    當(dāng)然，老嚴(yán)給易芳梅看這個(gè)視頻，不是告訴她蘇若有多火。也不是因?yàn)樽约合矚g，想要跟易芳梅去分享。而是想讓易芳梅知道，蘇若成績(jī)是真不好，且她這人的性格確實(shí)也是那樣。

    講好聽點(diǎn)，情商低，不會(huì)撒謊。講難聽點(diǎn)，是做事不會(huì)轉(zhuǎn)彎。

    這一般的人啊，要是走進(jìn)死胡同了，浮現(xiàn)在腦海力的第一更想法就是，啊，要換條路走了?？梢菗Q了蘇若……

    換路？那是不可能的，這輩子都不可能的了。走不過(guò)去了？沒關(guān)系，直接把墻給錘倒了，不就行了么？

    老嚴(yán)無(wú)奈的對(duì)著易芳梅笑了笑，“我看她啊，絕對(duì)不是像你剛剛說(shuō)的那樣，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。我倒覺得，她可能是真的基礎(chǔ)太差了。你也別氣了，人家這態(tài)度不是挺好的嗎？難得學(xué)生自己想努力，是好事??！”

    所以，真是她誤會(huì)蘇若了？

    被老嚴(yán)這么一說(shuō)，易芳梅還真沒那么氣了?？蛇^(guò)了一會(huì)，一個(gè)人坐在那里細(xì)想了一下，忽然覺得，真要這樣的話，那也不是件什么值得開心的事情??！

    畢竟這要是真的話，蘇若豈不是還得從初中開始補(bǔ)起？

    不能再接著想下去了，因?yàn)樵较?，作為一個(gè)責(zé)任心賊強(qiáng)的班主任，易芳梅只會(huì)覺得自己的腦袋更疼了。

    于是，在第一節(jié) 上課鈴聲響起后，老嚴(yán)抱著試卷去了高一十四班。易芳梅認(rèn)命般的嘆了口氣站了起來(lái)，決定去找初高中兩個(gè)分部的各年級(jí)的老師問問，有沒有多余出來(lái)的課本。

    ……

    老嚴(yán)是個(gè)六十多歲的老頭了，干瘦干瘦的身材。不過(guò)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很足，屬于特級(jí)教師。是退休后，又被一中花錢返聘回來(lái)教學(xué)的。

    論脾氣，老嚴(yán)可比易芳梅好多了。

    他一進(jìn)教室，就笑瞇瞇的，看起來(lái)可愛可親的很。但在和藹，同