比起一中來，二中的教學實力稍遜一點，不過也是老牌學校了，全校師生大約四千人左右。

    趙詩茵知道元嘉今天要過來做心理培訓，便也一起蹭了個聽課名額，元嘉剛在校門口下車，便遠遠地看到趙詩茵在校門口那邊等他。

    “元嘉，你吃飯了嗎？”趙詩茵迎上來問道。

    “吃了，你在這等了很久嗎？”元嘉整了整肩上的書包笑道。

    “剛來，微信上你說上了車，我估摸著時間便出來了。”

    趙詩茵今天穿著休閑褲和襯衫，頭發(fā)也挽起在腦后，大部分上課期間，她都是這副打扮的。

    因為本身長得比較漂亮，她不習慣穿太好看的衣服來上課，不然班上的學生老是要起哄，甚至還有不少外班的學生，聽說高二有個女老師很漂亮，就成天有意經(jīng)過辦公室門口，然后往里面瞅她。

    這個時期的學生充滿了青春期的荷爾蒙，對于趙詩茵來說，管教起來也是相當?shù)臒o奈。

    甚至班上有不少調(diào)皮的男同學，就覺得漂亮的女老師好欺負，有時候也能把她氣得都快要哭出來。

    “現(xiàn)在還不到十二點半，你是要現(xiàn)在過去會議室嗎？”趙詩茵問。

    “那就走一走吧，我也好多年沒來過二中了，逛逛看?！痹涡Φ?。

    趙詩茵很樂意當個導游，就和元嘉一起在學校隨便走走了。

    “你以前也來過二中嗎？以前高中你是在哪兒讀的呀？”

    “隔壁一中，你應該是在二中讀的吧？”

    “嗯嗯，當年也沒想到自己會回來當老師的……”

    趙詩茵笑了笑，人總是沒法準確預測到自己的未來。

    “那跟以前當學生比，重新回到二中的課堂上，有什么感覺？”

    “哈哈，一開始覺得挺新奇挺興奮的，就想著當年老師沒做好的事情，我要把它做好，然后漸漸地這股勁就消失了，有時候也覺得當老師挺無聊的，關鍵是太多瑣碎的事情……”

    趙詩茵把元嘉當朋友，并不介意跟他說這些東西。

    這會兒是中午的放學時間，大部分學生都已經(jīng)回家或者去食堂吃飯了，或者正在路上。

    學生們沒有看過元嘉，尤其是一些正值青春期的女同學，也不免偷偷地用余光打量著他，然后感嘆一聲這老師好帥，要是在我們班就好了。

    元嘉同樣看著這些青春的面孔，這個年紀的學生沒有成年人那樣善于掩飾神色，從他們的表情上，元嘉可以讀出來很多豐富的東西。

    單論觀察力來說，元嘉已經(jīng)可以做到細致入微了。

    聽著趙詩茵的話，元嘉也笑了笑給與回復。

    “關鍵是幸福感啊。”

    “幸福感？”

    “嗯，很多工作都這樣，始于憧憬，終于厭倦和疲勞?！?/br>
    “只有你在這個過程中獲得了成長和收獲，并且是持續(xù)不斷的，那么你就能感受到源源不斷的幸福感和成就感?！?/br>
    ……

    .

    .

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    第六十五章 你的課很舒服

    提前十五分鐘，元嘉和趙詩茵來到了上課的會議室里。

    今天來聽課的老師大概二十人左右，絕大部分是高三的老師，王主任也在，昨晚元嘉就跟她詳細溝通過今天的講課流程了。

    元嘉走上講臺，一名男老師幫忙把電腦連接投影儀，這個階梯會議室不算大，平時用來給一些班級上公開課用的。

    普通人上臺講課難免會緊張，元嘉倒說不上緊張，畢竟自己也是有教師資格的，老爸也是老師，從小對這個職業(yè)就很熟悉，加上他本人的氣質(zhì)加成，走到臺上時，會讓人覺得他特別的沉穩(wěn)自信。

    老師們陸陸續(xù)續(xù)地過來，在一點鐘的時候，也都到齊了。

    因為占用的是休息時間，不少老師其實是不太愿意來的。

    他們很多也有自己研究過心理學，覺得這些東西其實也就口頭上有用而已，但礙于王主任的安排，只好過來聽聽課。

    九十分鐘的講課時間并不算太長，元嘉要講的內(nèi)容還是挺多的，簡單自我介紹之后，便將做好的課件投影到白布上。

    元嘉當然能看出來臺下大部分老師的表情，但他們愿不愿意聽是他們的事，他收錢講課是他的事，這一點他并不會去糾結(jié)。

    其實隨著在系統(tǒng)課程內(nèi)的學習，元嘉本身的專業(yè)技能已經(jīng)越來越強，現(xiàn)在反而不像以前那樣急于向別人證明什么、或者表現(xiàn)什么了。

    就像是走在馬路上，他也能通過表情看出來一些人的情緒狀態(tài)不太對勁，但絕不會賴著臉上去告訴他‘你有病，得治’，他其實更信奉另一種做法，那就是假如你愿意求助我?guī)兔Γ敲次液軜芬鈳兔?，假如你本身不愿意改變，那么我也不會去做無謂的事。

    改變一個人是很難的，除非對方愿意接受，不然絕對是一件費力不討好的事情。

    元嘉開始從青春期的心理特點開始講起。

    “這是一個充滿矛盾的時期，學生的身心發(fā)展迅速且不平衡，往往會出現(xiàn)心理上的困頓或危機。”

    “生理的迅速發(fā)育，因為大部分時間都放在了學習上，導致心理的成長跟不上，出現(xiàn)心理和行為的偏差，比如厭學、躁狂、持續(xù)性地心情低落等等?！?/br>
    “這點要注意，心理成長跟不上并非單指心理幼稚，相反，大部分學生會在心理上過高地評價自己的成熟度，認為自己的思想和行為屬于成人水平，他們會基于這個心理，要求給與他們成人式的信任和尊重?！?/br>
    “在心理走向成熟的這個階段里，他們一方面將內(nèi)心封閉起來不向成人敞開，另一方面在遇到挫折時，有希望在精神上能得到成人的幫助，這個階段沒有處理好的話，會使他們產(chǎn)生對父母老師的不滿，認為他們不理解他們，進而增加了封閉程度?！?/br>
    “隨著自我意識的發(fā)展，煩惱也隨之增多，比如集體中的個人尊嚴形象煩惱等，對孤獨和壓抑的情緒也變得更加敏感。”

    ……

    元嘉的PPT做的很好，而且講課的水平也很不錯，并非是照著PPT念的，PPT上展示的是一些圖片及概念，然后他在臺上做一些詳細的補充和舉例說明。

    一開始只是打算來這里打個卡、