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文案：

研究人員和他的小怪物

小怪物是攻

內(nèi)容標(biāo)簽：強(qiáng)強(qiáng)年下

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第1章chapter1

【這是‘他’從培養(yǎng)液中出來的第七天?！穆晭Оl(fā)育良好，已經(jīng)能與別人進(jìn)行最基本的交流了，‘他’很喜歡黏著我，初步斷定為實(shí)驗(yàn)體的雛鳥情結(jié)，根據(jù)人類新生兒的成長數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，再結(jié)合模擬‘他’的生長速度，可以判斷出雛鳥情結(jié)的具體消失時(shí)間在兩個(gè)星期以后，屆時(shí)需要為‘他’準(zhǔn)備新的學(xué)習(xí)方案，而我要在這兩個(gè)星期類教會‘他’一些基礎(chǔ)的名詞?！?/br>
合上實(shí)驗(yàn)記錄，研究人員推了一下鏡片，白熾燈的光落在他的鏡片上，反射出一片無機(jī)質(zhì)的冰涼，他拿起旁邊堆放的幾本，站起身，筆直地走到一個(gè)牢房前。

說它是一個(gè)牢房，其實(shí)比牢房還不如，里面只有一張床，一個(gè)窗口，多余的什么也沒有，透過密集的激光柵欄，可以隱約看見盤坐在床上的小孩。

研究人員沒有顯露任何情緒，將手放在指紋鎖上開了門，小孩聞聲立馬扭過了頭，朝研究人員伸出手，喊道：“父、親?！?/br>
“不，我不是你的父親?！毖芯咳藛T坐在床邊，把書平攤在床面上，公事公辦的語氣，“你身上的基因不屬于我，嚴(yán)格來說我只能算是你的制造者?！?/br>
小孩偏了偏頭，半懂不懂，見研究人員將手伸了過來，又笑著撲了上去：“父、親！”

“我不是你的父親。”研究人員淡漠地躲開了小孩的撲抱，“過來，今天要看完這幾本書?！?/br>
“……哦。”小孩似乎有點(diǎn)委屈，咬著手指蹭了過來。

研究人員指著上面的圖片道：“這個(gè)叫蘋果?！?/br>
“平，鍋?！?/br>
“蘋，果?！?/br>
“蘋，鍋?！?/br>
“蘋，果?！?/br>
“蘋，果”

“對，繼續(xù)下一個(gè)?！?/br>
一遍一遍地糾正一個(gè)小孩的發(fā)音，對成年人來說是很枯燥的事，但研究人員卻沒有任何厭煩的情緒，等念完了所有的內(nèi)容，研究人員看了一下時(shí)間，拿起書：“好了，今天就到這里?！?/br>
“你、又、要、走？”

小孩的眼神帶著失落和黯然，似乎在期望研究人員可以留下來，研究人員沒有任何遲疑，回答：“我要走。”

“明、天、來？”

“嗯，這是我的工作?！?/br>
小孩立時(shí)咧開嘴笑了，那是一個(gè)很純真的笑容，他伸出手，想要抓住研究人員的手，被研究人員躲了過去。

“不、可、以？”

“不可以?！毖芯咳藛T走了出去，又打開了激光柵欄，“現(xiàn)在睡覺?！?/br>
小孩沉默了許久，慢慢躺了下來，又問：“明、天、來，對嗎？”

“嗯?！?/br>
研究人員徹底走離了小孩的視線范圍內(nèi)，再看不到那白色的身影，小孩慢慢垂下頭，抱緊了自己。

在拐角處，研究人員突然低下頭，不經(jīng)意地瞥了一眼自己的手掌，又抬頭，漠然前行。

第2章chapter2

【這是‘他’從培養(yǎng)液里出來的第九天。‘他’的頭腦發(fā)育速度十分驚人，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，證明是：當(dāng)‘他’發(fā)現(xiàn)我只會在‘他’完成學(xué)習(xí)任務(wù)才離開后，故意表現(xiàn)出無法學(xué)會的行為，以此來增加我的停留時(shí)間。另外，能夠做出這種有利于自身的行為，極大可能是與‘他’的雛鳥情結(jié)有關(guān)。內(nèi)心的需要會刺激加快他的智力開發(fā)速度？這無法否認(rèn)?！?/br>
“這是什么？”研究人員指著一個(gè)圖片問道。

“不知道?！毙『⒌陌l(fā)音已經(jīng)可以連貫了。

研究人員推了一下眼鏡：“我昨天才教過你?！?/br>
“可是我忘記了。”

研究人員低頭看著小孩，小孩縮了縮頭，澄澈的雙眼小心翼翼地打量著研究人員的冷面，最后研究人員站起了身，朝門外走去。

“等等，等等！”小孩焦急地喊道，“我們沒有學(xué)完，你為什么要走？”

“因?yàn)闆]有意義?！毖芯咳藛T側(cè)過頭，目光淡漠，“教你知識沒有任何意義，既然你學(xué)不會，我就不會把時(shí)間浪費(fèi)在這種沒有意義的事上?！闭f著便去按門上的按鈕。

見研究人員真的要走，小孩連忙站了起來，‘唰啦唰啦’，手鏈和腳鏈一起發(fā)生聲響，小孩被禁錮絆住，無法上前，只得繼續(xù)喊道：“我會，我會，我知道它是什么，它叫老虎，學(xué)名paigris，英文名tiger，大型貓科食rou動物，分屬地點(diǎn)為山地林…….”

研究人員停下了腳步，雙手插|進(jìn)口袋里，走到氣喘吁吁的小孩面前，小孩看著走了回來的研究人員，眼睛微濕，又慢慢垂下了頭。

他不知道自己哪里做錯了，他只知道研究人員確實(shí)因?yàn)樗男袨楫a(chǎn)生了不高興的情緒。

“你很聰明，但你的聰明不許用到欺騙我上，這會使我對你的能力評估出現(xiàn)差錯。”研究人員坐到床邊，將圖畫書再次拿了過來，“我們繼續(xù)?！?/br>
小孩啞聲問道：“欺騙是什么意思？”

“不告訴對方真實(shí)的事，而告訴對方虛假的事，在人類的社會交際中，除去特殊情況，欺騙會使得被欺騙的人感到不高興，從而討厭欺騙他的人?！?/br>
小孩的眼睛瞬間噙滿了淚花：“你會討厭我嗎？”

“不會?！?/br>
“可你不是說……”

“因?yàn)槟闶裁炊疾恢??！毖芯咳藛T道，“我不會對無知的人生氣。”

“現(xiàn)在我知道了欺騙是什么，如果我再欺騙你，你會討厭我嗎？”

“不會?！?/br>
“……？”

“我不會討厭實(shí)驗(yàn)品，也不會喜歡實(shí)驗(yàn)品?！?/br>
“……”

小孩沉默著垂下了頭，研究人員不是很擔(dān)心小孩會不會落下心理陰影，因?yàn)槎囗?xiàng)研究表明，這是最完美的實(shí)驗(yàn)品，‘他’的心理承受能力和意志力是普通成年人的十二倍。

果然，小孩沒一會抬頭道，“如果我能讓你得到更多意義，你會喜歡我嗎？”

“我不會喜歡實(shí)驗(yàn)品，但如果你有吸引我的能力，我會在意你?！?/br>
“嗯！”小孩展顏一笑，迫不及待地說，“那我們開始學(xué)習(xí)吧！”

“今天學(xué)習(xí)光線的基本傳導(dǎo)路徑，首先......”

第3章chapter3

【這是‘他’從培養(yǎng)液里出來的第十三天。‘他’依舊喜歡黏著我，并且變本加厲，這與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果不符，興許‘他’是個(gè)特例。目前為止，‘他’的依賴并沒有對我造成太大的影響，沒有采取相應(yīng)措施的必要，我將繼續(xù)保持跟進(jìn)記錄?！臋C(jī)體已經(jīng)長開，如