也差不多，此刻別說洛葉讓她們幫忙請假，就是讓她們端茶都沒有問題。

    她們無法理解洛葉的話，可是不妨礙她們自己腦補(bǔ)下，李教授這三道題確實(shí)出的有難度，成功難住了洛葉，讓她不得不苦心思索，再找資料參考，然后居然就解出來了??！

    這學(xué)習(xí)速度也太驚人了??！

    親眼看到她從愁眉不展到下筆如有神，她們真的嘆服了。

    等洛葉吃完飯隨便喝了幾口水，就去找李教授，她們兩個人仍舊沒有從這種親眼所見的震撼中回過神來。

    “真的太厲害了?！?/br>
    “這就是超級天才嗎？”簡直像是只為了數(shù)學(xué)而生。

    稍后，她們兩個并肩的走向教室，等到了教室后，中午還議論著洛葉的人扭頭看了過來，看到只有她們兩個，驚訝的問道，“洛葉呢？怎么沒和你們一起來？”

    下午快要上課了吧？

    周文燕，“她去找李老師了。”

    “什么？”他還沒有反應(yīng)過來，周文燕見狀，看了一圈，忽然起了惡作劇的心，不對，是讓他們也感受下她的中午的感覺，清了清嗓子，故意用輕描淡寫、漫不經(jīng)心的語氣道，“去找李老師了啊，李老師不是給洛葉寫了三道題，說如果解出來，就可以去找她嗎？”

    “洛葉已經(jīng)解出來了，現(xiàn)在去找李教授了。”

    她說完后，靜靜的看著他的反應(yīng)。

    對方仿佛聽錯了一樣，整個人愣在了原地，宛如石化了一樣，非但是他，周圍的人也是如此，他們像是石化咒一樣，頭齊齊的朝著他們看來，身體保持不動，眼睛里都是同一個工廠出產(chǎn)的震驚。

    因?yàn)檫@個表情的人實(shí)在太多了，所以看起來有種莫名的喜感。

    周文燕看著這些平時一個比一個會裝的學(xué)霸這個表情，忽然遺憾自己沒有帶相機(jī)，不然拍下來多好??！特別有紀(jì)念性意義。

    越想越覺得遺憾，自己怎么就帶相機(jī)呢！

    而此時他們也石化夠了，眨了眨眼睛，再眨了眨眼睛，紛紛解除了石化，嗓門也跟著高了上去，聲調(diào)都像是變形了，“什、什么？解出來了？三道題全都解出來了？”

    “上午不是還沒解出來嗎？怎么一中午就解出來？”

    他們中午還在討論這個問題，具體還沒討論出個所以然來，準(zhǔn)備看看下午洛葉的情況如何，怎么就解出來了？

    而他們之前的討論時還說保守點(diǎn)，最起碼要兩天吧？可轉(zhuǎn)頭就被告知了這個答案，他們被迫親身體會了下周文燕中午的感受。

    等做到座位上，表情還有些回復(fù)不過來。

    他們心道，等洛葉回來，一定要再問問。

    而此時洛葉也碰到了一位教授，她走了一半想起來了，李教授不一定在辦公室，畢竟他不可能太閑，可是走了一半了，正猶豫的時候，就看到一位教授從李教授的辦公室出來，她想了想，攔住了這位教授，“老師，我看你剛剛從李教授的辦公室出來，請問他在辦公室嗎？”

    非常巧，洛葉攔住的這位教授正好是和李教授關(guān)系比較好的那位教授，對方打量了下洛葉，再看她拿著的資料，饒有興趣的道，“你找李教授什么事？”

    “李教授之前給我出了三道題，讓我解出來后去找他，我現(xiàn)在已經(jīng)解出來了?！?/br>
    這位教授眼神一變，洛葉看起來就小，再加上他剛剛和李教授說完話，心里對洛葉的印象算是比較深刻了，現(xiàn)在聽洛葉一說，就和李教授說的對上了，然后半響沒有說出話，老李怎么說來著，三天能答上來，這才半天吧？這就回答上來了？

    “老師？”看他不說話，洛葉又重復(fù)了一遍，對方咳了咳，“找老李對吧，他在辦公室呢，走吧，咱們一起去找他。”

    兩人走到李教授的辦公室那，這位教授一把推開門，看到他，李教授一愣，“你怎么又回來了？”不是剛走嗎？忘了什么嗎？

    然后就看到了他身后的洛葉，“……洛葉？”

    作者有話要說：　　午安

    ☆、117

    他看到洛葉也沒想到洛葉居然把那三道題做出來了，“這都要上課了, 你找我是有什么事嗎？”

    這位教授推了推眼鏡, “老李, 你難道忘了自己之前說的？人家小姑娘把題目做完了, 現(xiàn)在來找你了?！币桓笨春脩虻臉幼?。

    李教授果然也沒讓他失望，“……什么？！”

    對著洛葉招了招手，“你過來?！?/br>
    對這位教授看好戲的表情視而不見，之前他說的三天是保守估計，他預(yù)計不用兩天，洛葉應(yīng)該能完成大一半，最后一個題雖然是期末考試題, 可是他稍做了更改, 難度加大了許多, 她應(yīng)該要費(fèi)一些時間和精力了。

    怎么都沒想到對方居然在這個時候就找來了。

    等洛葉到了跟前，就伸出手，洛葉把答案給他，他二話不說開始看, 等著看好戲的教授也跟著踱步過去, 就站到了李教授身后。

    先看題目，再看解題過程。

    呦，這題出的還挺有水平的，不錯。

    解題過程……首先這個字寫的蠻好看的，字跡也十分清晰，這給人好的印象分啊。

    ……

    等看完后, 李教授還沒有完全平靜下來，他實(shí)在是太驚訝了，洛葉真的做對了，明明上午的時候還那么一籌莫展。

    就這么做出來了。

    他假裝看不到老友的看好戲的表情，就算他之前判斷失誤，那又怎么樣？洛葉提前做出來了，這證明她的潛力比他想的還要厲害許多，這更讓他高興嘛。

    驚訝過后，對洛葉更為親切了，和藹和親的看著她，“你是怎么做出來的？”

    洛葉之前一直沒有說話，等著他開口問道，才道，“之前一直在看相關(guān)的資料，最近也一直在看，只是在看到老師你給我的題時，我才意識到了一個問題，我理論看的足夠多了，但是對做題卻感覺無法掌握訣竅，在接下來，我想暫時不看那些論文，做一些題，老師你有什么推薦的嗎？”

    可以說這才是她的主要目的。

    李教授聞言后久久沒有說話，他出這題，其實(shí)也就是想看看洛葉是不是真的能看懂那些論文，現(xiàn)在解題過程清晰的擺在了他面前，似乎不用懷疑了，洛葉不但看的懂那些論文，現(xiàn)在還覺得自己不足，想要做題來彌補(bǔ)。

    這樣的資質(zhì)，這樣的上進(jìn)心?。?/br>
    李教授沒有先回答，而是又問道，“你之前看的那些論文，有哪里不懂嗎？有不懂的地方可以問我?！?/br>
    “那些論文，有很多自相矛盾的地方，問題現(xiàn)在有一些，不過我想需要我看完那些資料，去除掉那些自相矛盾的東西，才能整理下疑問?！?/br>
    在洛葉看來，那些自相矛盾的地方，根本算不得真正的疑惑，她需要看更多的資料，融會貫通