：“這不行？”

善哉疑惑地看向他。即便是被人這樣追擊了一路，善哉的臉色依舊平靜，時遠剛剛偷偷地看了一眼，還看到對方在逃跑的時候，甚至還若有若無地勾起了嘴角。

這心態(tài)是真的好！時遠有些佩服地想到。但是他不行了，這樣被人追擊著，他感覺到憋屈地要死，他不由開口朝著善哉問道：“你說，我們可以提前結束考試嗎？”

“可以啊?！鄙圃栈卮鸬?，“不論是哪場考試，都允許考生提前結束考試。只要天道認定，考試結束就可以了?！?/br>
“這樣啊……”時遠若有所思地點了點頭。他像是想到了什么，那雙瀲滟多情的眼睛輕輕地瞇了起來。

“他想干什么！”看到時遠這副表情，坐在投影面前的那些北分院老師們，心中都有一種不好的預感。

原因無他，時遠這個表情，他們實在是太熟悉了。第一次露出這個表情的時候，時遠搬空了他們的食堂。第二次露出這個表情的時候，時遠炸了他們北分院一幢教學樓。

這是他在這次考試中，第三次露出這個表情了！

北分院的老師們著實心里有些膽顫。那名脾氣暴一點的老師看到這一幕的時候，都差點從椅子上站了起來。他轉頭，看向身邊的同僚，不禁咽了咽口水，開口問道：

“那個……我記得，提前結束考試好像只有一種方法吧？”

他身邊的同僚點了點頭。

那名暴躁的北分院老師認真地分析道：“好像是……沒有指標？如果是這次考試的話，那就是沒有考卷吧？”

“不會吧？這不可能吧，沒有考卷，就得沒有考場。他一個人，是不可能做到的。”其他幾個北分院的老師，聽到那名暴躁的老師分析，不禁開口勸慰道。

那名北分院的暴躁老師一臉哀怨地說道：“不是，你們不知道。這個學生……他太邪門了。反正，我這心里總是不踏實?！?/br>
被他這么一說，其他北分院的老師也有些惶惶。他們不禁看了投影一眼，想到：讓考場全部消失，這可能性應該不高……

吧？

有了新的目標后，時遠逃跑的勁頭更足了，甚至在逃跑的時候，他會在每幢教學樓的樓下，多停留幾分鐘。因為角度的關系，所有老師都看不到時遠在干什么，這讓不少老師有些心急。

“不是……這也太絕了吧？好歹讓我們看看，你在做什么吧？我們還歹還有一些心理準備?！?/br>
“不說了，我心中有一種不好的預感?？傆X得，這小子不會安生?！?/br>
“我發(fā)現啊，這個時遠，現在不再走重復的路線了?！?/br>
這最后一句話，立刻吸引了其他老師們的注意。所有老師紛紛抬眼，看向那人。那是南分院的一個老師，此刻他坐在自己的位置上，目光一動不動地盯著投影。在他面前的桌上，則擺放著一張北分院的地圖。

這張地圖上，被人用紅色的毛筆勾勒了一條線路。從這線路來看，這分明是時遠剛剛逃跑的路線圖。

從這樣一張圖看，可以直觀地看到，在做這個決定之前，時遠一直在重復的幾幢教學樓之間來回穿梭著。畢竟，熟悉路線和障礙物，能讓他同身后的人拉開距離。但在做了決定之后，時遠就開始各個教學樓之間來回亂竄。

這些老師們可以清楚地看到，時遠在每個教學樓中，都停留了一下。

“過不了多久，他應該就不會進入這個校區(qū)了。因為這個校區(qū)的教學樓，都被他動了手腳?！边@個南分院的老師理性地分析道。

果然，在天道再次播報善哉的位置后，時遠就沒有再在這個校區(qū)游走了。他反身，朝著另一個校區(qū)走去。

“再這樣下去，他應該能在第三輪考試之前，走完整個考試區(qū)域了?！?/br>
完了完了。

在聽到這句話之后，所有北分院的老師都忍不住捂住了臉。他們現在可以百分百確定，這個時遠，要搞一個大的了。

就連徐重云，都忍不住輕咳了一聲，朝著北分院的老師們拱了拱手，提前打了一個預防針道：“如果到時候，時遠做出了什么比較震撼的事情，還請各位老師不要太過責怪他。畢竟，他年紀小?！?/br>
聽聽這話，還是人話嗎？

北分院的老師們無奈地對視了一眼，擺了擺手說道：“放心吧，徐老師，我們還不會同一個小孩計較什么?！?/br>
他們現在，就怪自己。怪自己太過年輕，竟然敢說出“一切損失，由北分院來承擔”這樣的語言

太不應該了！

只不過他們也心里清楚，這次考試也不能全怪時遠。畢竟，這天道也太絕了。在這短短的半個時辰內，就把善哉的位置給重復播報了幾十來遍。

就算是他們這些老師，都看不下去了。

就在幾個老師討論的時候，一個老師像是發(fā)現了什么，睜大了眼睛，指著他們面前的那個巨大的投影說道：“這個學生，好像發(fā)現考場了！”

考場！

聽到這句話，所有老師都抬眼望了過去，便看到一名劍眉星目的男生打開了面前的教室門，在教室前面，赫然寫著——“考試科目：煉器”這六個字。

居然還真的有人發(fā)現考場了！

事實上，剛剛賀蒼沒有分析錯，第三輪考試僅僅只有四個考場。而考場的位置重新分布。也就是說，要在成千上萬的教室中，找到四間考場，這個概率低到可憐。

所有老師都已經做好了第三輪考試全軍覆滅的準備。然而，沒有人想到，居然還真的有人找到了考場。

這次找到考場的人，不是別人，正是北分院煉器專業(yè)的天才，張星飲。

在老師的目光中，張星飲關上了教室的大門。他看了一眼考試科目后，嘴角倨傲地翹了起來，眼神中寫滿了自信。

顯然，這次考試，他很有把握。

也是，即便不是北分院的老師，都認識張星飲這個學生。這學生不僅是天照圣體，而且在煉器上頗有天賦，往往一點就通，甚至在一年的學習生涯中，還創(chuàng)造發(fā)明了不少有意思的器具。

可以說，在這一批學生中，張星飲是他們比較看好的學生之一。

此刻，張星飲優(yōu)哉游哉地坐在位置上，耐心等待著第三輪考試開始。他的整個人姿態(tài)放松，神情也顯得很隨意。

“這個張星飲……他現在多少分了？”一名西分院的老師好奇地問道。

“一百零七分?！北狈衷簾捚鲗I(yè)的老師頗為欣慰地說道，“第一次遠攻系的考卷，他只拿了十三分，到是第二輪煉器專業(yè)的考試，他拿了九十四分?！?/br>
北分院是沒有“平均團隊剩余分數”這個選項的，因此，張星飲現在所有的得分，都是他實際拷出來的分數。

這一點，便足以讓北分院的老師們挺起胸膛