時器，舉著屏幕給秦主任看：“洗漱完畢，共五分十一秒，超了一點兒?！?/br>
知道他故意跟自己較勁，秦主任冷笑道：“很好，富裕出來的時間你不妨多看看合作資料，待會兒和悉尼大學校方見面，由你來介紹教學實踐這個模塊?！?/br>
說罷，他去洗漱了，留程默在原地風中凌亂。

這和說好的不一樣??！自己是負責演示美術館概念設計方案的，PPT和演說他已經(jīng)預演好了，現(xiàn)在突然讓更改項目，先不說會面之前能不能把方案記住，單說交流用到的英語專用名詞他也不會?。?/br>
他不是擺明了公報私仇嗎！不行，絕不能向黑惡勢力低頭！

“我講也行，只要你擔得起合作失敗的風險。”

秦主任一邊梳頭一邊回應：“本來也不是什么重點項目，就算講砸了也只是丟你的人。”

你不是給我下馬威嗎，我偏不讓你如意，程默的倔脾氣也上來了，他抽出文件夾里的一摞打印紙，像背課文似的默記上面的句子。文章不算長，夾雜了不少圖片表格，真正要記的東西大概有一張A4紙的三分之二那么多。

程默成績好靠的是靈光的頭腦，即便是討厭的死記硬背他也不在話下。在秦主任打好領帶，拿起公文包準備出旅館時，程默已經(jīng)記住30%的內容。

考察團師生就近在一家中餐館吃了早飯，程默只點了碗粥，機械地往嘴里送食物，眼睛卻始終釘在文件上。

艾嵐很奇怪：“你看什么呢？”

程默沒空跟她閑聊：“要背的?！?/br>
艾嵐看到問件上的大標題，念了出來：“Teagpractice？這不是主任要講的內容嗎？”

“待會兒再跟你解釋。”

“我明白了。”艾嵐打了個響指：多半是秦主任給打了自己兒子的學生穿小鞋，就在剛才，她還收到洛葉一條信息，拜托她照顧程默，艾嵐打趣他妻管嚴，還開玩笑讓他給自己打錢，沒過1分鐘，她的支付寶就收到一千塊轉賬。

艾嵐雖然不缺錢，但對一個學生來說一千塊也不是小數(shù)，她決定就算不看自己和程默的交情，為了那一千塊賄＿賂也要幫這個忙。

“哎你干嘛，快來不及了！”程默壓低音量吼她，他原本心里就急，被艾嵐一攪和更是火上房，偏偏還不能表現(xiàn)出氣急敗壞來，以免讓秦主任看笑話。

“后面不用背了，我替你?！?/br>
“如果他故意把你我分開呢？”

艾嵐翻著資料，自信滿滿：“我有辦法對付他?！?/br>
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乘車來到位于新南威爾士州的藝術學院，眼前的風景像從雜志上剪下來的照片似的，天空是那種難得一見的湛藍，云朵綿綿軟軟白得發(fā)亮，讓人忍不住扯下一片來抱在懷中，一眼望不到盡頭的嫩草坪上，三三兩兩的學生鋪著餐布，在上面小憩；教學樓是維多利亞時期的新古典復式砂巖建筑，校園處處透露著悠久的年代感，卻又異常迷人，不用開濾鏡，隨手拍就是一張張高級感十足的大片。

從校門到院長辦公室，兩個女學生像小學生春游一樣，舉著手機到處拍，偶爾比著剪刀手來個自拍，另一個女生悄聲問身邊的李老師：“聽說哈利波特有個場景就是在悉尼大學拍的，在哪兒呀？”

艾嵐笑了一聲，那女孩不滿道：“你笑什么？”

“魁地奇那場比賽是在主校區(qū)的Thequadrangle拍的，這里是SCA（SydneyCollegesofArt），九零年才并入悉尼大學，都不是一個地方?！卑瑣乖趤碇熬筒檫^資料。

“就你知道的多。”女孩偷偷翻了她個白眼。

艾嵐裝作沒看見，抬頭挺胸繼續(xù)觀景。

接待他們的是院長和兩個教授。SCA的教授們的英語講得流利，可院長是土生土長的澳洲人，一張嘴有股nongnong的當?shù)乜谝?，美院副校長有些招架不住，他余光瞄了眼秦主任，秦主任心領神會，上前一步接住話題，自然不做作，相談甚歡。

程默還在角落里偷背材料，但秦主任高談闊論的腔調不受控地往耳朵里鉆，由不得他忽視，平心而論，那人討厭歸討厭，才華還是不容忽視的，聽說這次項目的牽線還有秦主任一份功勞。

他們之間相互寒暄問候，只是與國內談生意不太一樣，雙方很快切入主題，副校長讓一位教授介紹了美院的基本情況與合作方案，對方很感興趣。

一直以來國外高校普遍不認可國內的教學環(huán)境與學術氛圍，盡管每年都有優(yōu)秀的中國留學生用成績證明自己，可作為世界名校，SCA的院長對于選擇合作伙伴還是很慎重。

雖然事關重大不能輕易裁決是人之常情，但不是還有那么一句話，容我再考慮一下的潛臺詞就是我不考慮了。

副校長顯然深諳其中道理，立即派優(yōu)秀學生代表上陣，同行的女學生展示了她獨立制作的創(chuàng)意短片，澳方的兩個教授觀后表示了贊賞。

輪到程默，他打開學校配備的筆記本，播放桌面存放的PPT，用盡可能精簡的英語說明自己的設計方案——以琴鳥和鴯鹋為主題的美術館概念圖。

館外觀是兩對展翅飛翔的羽翼，有自由徜徉的意味；門窗都是流線造型的，很像鳥類渾圓柔軟的身軀；墻壁、屋頂?shù)谋韺踊y呈羽毛的紋理狀，以淡淡的土黃色為基調，點綴有灰度較高的玫瑰紅色與亮藍，清新而不失大氣。

對方聽完，要求他重點闡述設計靈感，程默說主題是取材于澳大利亞的國鳥，澳方院長反問為什么不用袋鼠，程默說他很欣賞智慧女神雅典娜，認為她象征著美與藝術，而她同時也是克里特神話體系中的鳥之女神，將二者結合在一起，就有了現(xiàn)在的設計方案。

第一次參與這樣重要的項目，還要全程說英語，程默很不適應，時不時會停頓下來思考后面的用詞和句式，每次看他冷場，艾嵐就會插上幾句，給程默爭取時間，兩人一同配合下來，效果出乎意料的好。

正當程默想松口氣時，秦主任還沒忘早上那個小沖突，他主動向對方院長提議，讓程默介紹教學實踐模塊。

院長出于禮貌，比了個請的手勢，秦主任拍拍程默的肩膀，示意他繼續(xù)講，程默感覺剛剛的講解已經(jīng)讓他腦細胞死傷過半，早上背的東西像流過指縫的沙子，越想抓越是抓不住，很快漏了個干凈。

最麻煩的是，程默還不能當著合作伙伴的面挑明秦主任的詭計，否則對方也許會以“貴校校風不良”為由拒簽合同，到時候倒霉的還是自己，這下子真是進退維谷！

看他陷入困境，秦主任并不打算施以援手，對他來說，程默這壞小子先是打傷自己兒子，又在金婚典禮上讓自己下不來臺。最最可氣的是，程默也不知道用了什么法子，讓退休的老父親覺得他是個可塑之才，還出面壓下即將生效的退學處分！

因此，但凡能讓程默吃苦頭的事，秦主任都樂于嘗試