最終沒(méi)有抵過(guò)現(xiàn)實(shí)社會(huì)里的利益糾葛，他的那位女朋友一年后換了一個(gè)縣委書(shū)記的公子做男朋友。而郭老師的存在就在其他兩人眼里有些“多余”了，這不，龍角鎮(zhèn)一向縣里申請(qǐng)要人，原本開(kāi)學(xué)就應(yīng)該帶自己第一個(gè)高三畢業(yè)班的郭老師就被“以組織需要”的名義“借”調(diào)到了這個(gè)全縣最窮的鄉(xiāng)中學(xué)教書(shū)了。而能否再回縣上這就取決于那位縣委書(shū)記會(huì)干多久了。

————

升做初中生的邱曉，現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)是十分用心的，為了不再讓父母cao心，邱曉每天都在小智的督促與輔導(dǎo)下認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。因?yàn)槭浅跻徽n程，其實(shí)大家也都是新生，課程與小學(xué)沒(méi)有太多的延續(xù)性，所以學(xué)習(xí)上很快趕上了進(jìn)度，并且有著趕超所有人的趨勢(shì)。

但在初一二班，邱曉的人緣居然和城里小學(xué)時(shí)一樣，都不太好，只是這次的原因和以前不同。而造成班里其他人不怎么理睬邱曉的原因居然是——

因?yàn)榍駮蚤L(zhǎng)得“太好”了，像個(gè)“城里人”。對(duì)邱曉班上的男生來(lái)說(shuō)，白白凈凈、瘦瘦弱弱的邱曉就像個(gè)女孩子（當(dāng)然這是要看和誰(shuí)對(duì)比了，邱曉其實(shí)長(zhǎng)得很標(biāo)準(zhǔn)的十三歲小男孩身材，而且現(xiàn)在的邱曉其實(shí)已經(jīng)比在A(yíng)市黑很多了，可是他的皮膚不怎么曬得黑，他也沒(méi)辦法?。?，大家覺(jué)得帶他一塊玩，感覺(jué)像和女生玩，太怪異了。而女生則覺(jué)得邱曉居然比自己還白凈好看，處于說(shuō)不清楚的自卑和嫉妒心理，也都是離邱曉遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

對(duì)此，邱曉很苦惱，他不想自己的初中生活和小學(xué)一樣，自己一個(gè)人度過(guò)?？墒菂s一直打不破這種局面。但是，轉(zhuǎn)機(jī)卻在不經(jīng)意間出現(xiàn)了。

開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，同時(shí)兼上英語(yǔ)課的班主任郭老師發(fā)現(xiàn)，班里的邱曉同學(xué)的英語(yǔ)發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，這在一所大家普遍口音較重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里來(lái)說(shuō)是很少見(jiàn)的。更何況邱曉的發(fā)音居然比自己都要標(biāo)準(zhǔn)。這不太好理解啊。于是一天英語(yǔ)課后，郭老師把邱曉叫到了自己的辦公室，向其詢(xún)問(wèn)“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”的原因。

邱曉乍一聽(tīng)老師的問(wèn)話(huà)，楞了一下，過(guò)一久才反應(yīng)上來(lái)，忙答道，自己的發(fā)音是跟著磁帶練習(xí)的。遂講述自己到縣城買(mǎi)了復(fù)讀機(jī)和初一課本同步的英語(yǔ)磁帶，這段時(shí)間一直在家自學(xué)的事情。

郭老師聽(tīng)了很高興，充分表?yè)P(yáng)了邱曉這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的行為。之后又委婉地提出請(qǐng)求，做為一所鎮(zhèn)中學(xué)，雖然現(xiàn)在校舍已經(jīng)被翻新了，但在其他配件上卻是無(wú)法再做要求的，畢竟縣教育局的工作也不好開(kāi)展啊，不能有什么好處都叫你們九龍鄉(xiāng)都站了去啊，縣上還是要兼顧全局的嘛。因此鎮(zhèn)中學(xué)除了擁有了全縣最好的校舍外，其他就……大家都懂的。

而學(xué)校原來(lái)的一臺(tái)可以播放磁帶的收音機(jī)早就老舊的不能用了，據(jù)鎮(zhèn)上電器修理鋪的老板說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)有什么修理的必要了，直接扔了比較劃算——不占地啊。而作為山村里的人家能出錢(qián)讓自家孩子來(lái)上學(xué)已經(jīng)不錯(cuò)了，是不可能有多余投入給孩子學(xué)其他的。即便是鎮(zhèn)上的人家一次拿出幾百元就買(mǎi)個(gè)小小的放磁帶的小機(jī)器也是要深思熟慮的。因此，郭老師希望邱曉，看他能不能把自己的復(fù)讀機(jī)和磁帶共享出來(lái)和班上的同學(xué)一起學(xué)習(xí)進(jìn)步？

邱曉聽(tīng)了郭老師的請(qǐng)求，只是躊躇了一下就同意了，但提出要求，復(fù)讀機(jī)耗用的電池自己是不會(huì)負(fù)擔(dān)的。郭老師看到邱曉很輕易地就同意了。又夸贊了一番才讓邱曉回班級(jí)教室了。

雖然我們的邱曉同學(xué)是有些“財(cái)迷”，有些“護(hù)食”的。但他本質(zhì)上還是一個(gè)善良的13歲男孩，對(duì)自己的一些小的付出能夠幫助到自己的同學(xué)，他還是愿意做的，另外，邱曉也敏銳地意識(shí)到，這是一個(gè)改善他和班里同學(xué)人際關(guān)系的好機(jī)會(huì)。想通這些，邱曉大方地把自己的復(fù)讀機(jī)和磁帶拿到了班里，又去鎮(zhèn)上的電器店買(mǎi)了一對(duì)小音箱。便于把聲音放出來(lái)，有助于大家一起聽(tīng)。

就這樣，之后的日子里，在初一二班，每天中午一吃完飯，路過(guò)他們教室的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)總有一群人圍坐在一起，聽(tīng)著磁帶里的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音跟著一起練習(xí)英語(yǔ)的場(chǎng)景。漸漸地這個(gè)現(xiàn)象把隔壁初一一班的同學(xué)吸引了過(guò)來(lái)，而之后更是還影響到了往上初二、初三年級(jí)的學(xué)生，甚至是老師。初二、初三的英語(yǔ)老師特地找到郭老師，商量著看能不能把邱曉的復(fù)讀機(jī)借一下，大家輪著聽(tīng)啊，當(dāng)然了，電池和初二、初三的磁帶他們會(huì)自己解決的。郭老師不得已抹不開(kāi)面子，只能又找邱曉商量，但是邱曉沒(méi)有說(shuō)什么就答應(yīng)了下來(lái)，邱曉想的簡(jiǎn)單，反正復(fù)讀機(jī)已經(jīng)借出去了，實(shí)際上成為“公用物品”了，這借一個(gè)是借，借一群也是借啊，對(duì)他沒(méi)什么影響，說(shuō)不得反而還會(huì)有好處呢，這誰(shuí)也說(shuō)不定的。

從此，邱曉因一臺(tái)小小的復(fù)讀機(jī)從“聞名”全年級(jí)進(jìn)而“聞名”全校，學(xué)校老師、同學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)們都對(duì)他這種“樂(lè)于助人”的品質(zhì)紛紛提出高度表?yè)P(yáng)。而邱曉想改善和同學(xué)之間關(guān)系的目的，絕對(duì)是超額完成了。此后邱曉不僅和自己班同學(xué)打成一片，關(guān)系“鐵”得不得了，而且啊，邱曉之后三年間和幾乎全校的師生相處的關(guān)系一直都不錯(cuò)。而他之后不斷表現(xiàn)出來(lái)的好成績(jī)，則把自己的知名度一再提升，通過(guò)幾屆全校師生的對(duì)外宣揚(yáng)，幾年后邱曉離開(kāi)鎮(zhèn)中學(xué)去了縣中上高中時(shí)，他的名字在整個(gè)九龍鄉(xiāng)的學(xué)生的家長(zhǎng)之間幾乎是家喻戶(hù)曉，好多人家都知道，石灣村出了一個(gè)好后生，不僅學(xué)習(xí)好得很吶，而且人家的人品更是沒(méi)話(huà)說(shuō)。

而那臺(tái)給邱曉帶來(lái)好運(yùn)的復(fù)讀機(jī)則在邱曉離校后，被邱曉送給了母校，讓他的學(xué)弟學(xué)妹們因此繼續(xù)受益，而這臺(tái)復(fù)讀機(jī)的質(zhì)量也確實(shí)如當(dāng)初賣(mài)它的書(shū)店老板說(shuō)得那樣——非常過(guò)硬啊，在如此高頻率的使用情況下，一直為鎮(zhèn)中的學(xué)生們服務(wù)到了邱曉離校后的第三年。而它的“遺體”也被當(dāng)時(shí)的鎮(zhèn)中校長(zhǎng)收藏了起來(lái)，說(shuō)是作為鎮(zhèn)中發(fā)展的一個(gè)重要見(jiàn)證。

19第十七章

第十七章

進(jìn)入10月后，天氣漸涼，山里的物產(chǎn)就慢慢少了，而山里有時(shí)可能會(huì)有雨雪，也使得進(jìn)山變得很不安全，李叔嚴(yán)厲警告過(guò)邱曉。因此邱曉為了抓緊今年最后的時(shí)機(jī)，國(guó)慶放假的七天時(shí)間里邱曉幾乎都是在山里過(guò)的，每天早早起來(lái)，天擦黑才回家。整個(gè)人累得不行，但是收獲頗為豐富，如果小智有嘴巴的話(huà)，這時(shí)肯定已經(jīng)把嘴角扯到耳根了。

因?yàn)榍駮砸恢北憩F(xiàn)的很獨(dú)立，而且生活自理能力很強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，李叔李嬸也都比較放心，對(duì)他的關(guān)注就