，是身心俱疲的那種，但是他還不能休息，還得去找另一個給了他34分的教授。

這位教授很年輕，才三十出頭，有一雙很好看的藍(lán)眼睛和一個經(jīng)常泛紅的大鼻子。平仄去找他的時候，離他工作時間結(jié)束只剩下10分鐘了。而這位紅鼻子藍(lán)眼睛的教授與之前的光頭教授一樣，非常紳士，寬容并且有禮貌。他并沒有責(zé)怪平仄在沒有事前預(yù)約情況下的冒昧打擾，而是熱情地問自己是否可以給予他什么幫助。

平仄說明來意，對自己的作業(yè)被判定的分?jǐn)?shù)表示不能理解，他覺得自己做出來的結(jié)果并沒有什么問題。

“我知道，你別急，聽我說。你這篇報告里面存在的問題有很多，事實(shí)上，你的一些同學(xué)也是犯了相似的錯誤，這導(dǎo)致你們最后沒能得到較高的分?jǐn)?shù)。你們沒有掌握這個軟件的用法，沒有理解里面所需要設(shè)定的每一項(xiàng)數(shù)值，每一個方程到底代表了什么意思，該如何取值，該選擇什么樣的求解器和精度，如何根據(jù)你的問題選擇要解的基本方程，如何選擇解的格式，是層流還是湍流，化學(xué)組分還是化學(xué)反應(yīng)，熱傳導(dǎo)的模型是什么，如何確定需要的附加模型，如何調(diào)整網(wǎng)格等等。我從你的報告中可以看出，你對這些概念非常混亂，甚至可以說是知之甚少。沒錯，我上課時給了你們例子，作為你們練習(xí)的材料，但是很顯然的，上課時候所需要解決的問題，與你在這篇報告里所要解決的問題，其實(shí)并不相同，甚至說，它們完全是不一樣的。所以，你把上課練習(xí)材料上的數(shù)據(jù)套到這份報告里，這就導(dǎo)致了你所得到的結(jié)果是完全錯誤的。平同學(xué)，你明白我的意思嗎？”

年輕的教授讓平仄坐下來，耐心地給他講解他剛才所提到的知識點(diǎn)和術(shù)語，逐條逐句地解釋涵義，指出他報告中的錯誤之處，給他開了將近一個小時的小灶。最后，因?yàn)闀r間的原因，只講了一半的內(nèi)容，但已經(jīng)足夠讓平仄如醍醐灌頂，受益匪淺。他發(fā)現(xiàn)，這個教授不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對待學(xué)生作業(yè)時也是十分得認(rèn)真，不像有些老師，只粗粗略過看個大概便隨意給個分?jǐn)?shù)，他的扣分項(xiàng)和得分項(xiàng)在文字旁邊標(biāo)注得清清楚楚，用他專業(yè)的眼光，細(xì)看每一份在他面前的報告，謹(jǐn)慎地給出自己的評定。

分?jǐn)?shù)自然是毫無爭議的，并不存在誤判亂判等情況，平仄本人對此也無話可說。

他走的時候，藍(lán)眼睛的教授還安慰他：“好好準(zhǔn)備期末考試吧，雖然個人作業(yè)做得不理想，但是考試也很重要，占了50%，努力一點(diǎn)還是可以彌補(bǔ)的，加油吧！”他說了與光頭教授相似的話語，同樣的真摯，自然，毫不做作。

平仄從教學(xué)樓出來的時候，天早已經(jīng)黑得像潑了墨，四散著幾顆亮閃閃的星子，沒有月亮。

他的心情不至于太壞，卻是沉重得如這濃黑的夜，無形的壓力落在心上，滋生出許多種的負(fù)面情緒，彷徨，不安，無措，害怕，擔(dān)憂，焦慮……

一下午心情的起落沉浮，消耗了他極大的精力，現(xiàn)在雖沒有什么食欲，但饑腸轆轆的感覺是十分強(qiáng)烈，渾身上下沒有氣力，腳踩實(shí)實(shí)在在踩著地面，身體卻感覺好像隨時要飄起來。

他摸出手機(jī)，劃開鎖屏，被滿屏的未接來電和信息提示驚了一下。十多個未接電話，蘇溪純和施澗桑怕是在輪著給他打，還有他們刷屏的消息，私聊和組群都有。平仄想起來，他把手機(jī)調(diào)成了靜音震動模式塞在外衣口袋里，可能是穿得較厚，他之前完全沒有感覺到手機(jī)的震動。

他沒怎么看，隨手按了一個未接回?fù)苓^去，馬上被接起來，他還沒說話，那邊的人就噼里啪啦連珠帶炮似的一頓說：“喂平平你在哪里啊你還好嗎鄧茗都跟我說了你你你不要想不開啊……”蘇溪純聲音急促，說話不帶標(biāo)點(diǎn)也不帶喘氣的。

“我沒事啊，我能怎么的啊，剛才在教授辦公室呢，可能信號不太好吧，沒聽見你們的電話?！逼截坪韲蛋l(fā)干，嘴里吐出的話帶了幾分沙啞。

“那你現(xiàn)在在哪里?。砍燥埩藛?？”

“剛從理工樓走出來，沒吃，我先去吃點(diǎn)東西，餓死我了……”他說話輕飄飄的，有氣無力，頭也有點(diǎn)暈，不知道是不是低血糖了。

“哦哦哦好那要我來陪你一起嗎……喂喂?jié)緷?，施澗桑你干嘛去……”蘇溪純在那邊吼了一嗓子，嘀嘀咕咕了句什么話，他聽不太清，可能是手機(jī)拿遠(yuǎn)了?！拔梗莻€澗澗剛才跑出去了，可能去找你了吧，你要不待在原地等等他……”

“行啊，那我先掛了?！逼截圃谠卣玖艘幌拢掷^續(xù)向前走，步子緩慢。他現(xiàn)在不能快步走，不然會因?yàn)轭^暈而沒辦法走直線。

路燈橙黃色的光灑滿路面，襯托得黑夜愈發(fā)清冷，這個時候路邊的停車幾乎沒有了，道路變得無比寬闊，行走著三三兩兩的學(xué)生，或是迎面而來，或是同向而去。他走過一幢教學(xué)樓，走過報告廳，又走過一幢教學(xué)樓，轉(zhuǎn)個彎來到橋的一頭，站住了。

他想起剛才在電話里蘇溪純似乎是說過施澗桑跑下來找他了。

那人朝著自己疾行而來，至跟前腳步還沒停穩(wěn)，就聽見他明顯舒了一口氣，有些低沉的嗓音響起：“你怎么樣??？還好嗎？”

平仄胸前抱著一疊論文紙，有些木然地盯著他看了幾秒，接著身子晃了晃，整個人像塊向前傾倒的木板。

兩個人之間離得很近，平仄整個人靠在施澗桑身上，頭剛好擱在他的肩膀上。兩人的臉頰各自都貼著對方的頭發(fā)，在昏黃的路燈光下相互依偎。

施澗桑小心翼翼地抱住他，耳邊傳來一聲累極了的嘆息：“唉，好累啊，好難啊。”

“不慌不慌，沒事的，別難過，還有機(jī)會，考試小達(dá)人放心吧肯定不會掛的。”施澗桑身子一動不動地給他依靠，溫柔地說著撫慰的話，手掌拍拍他的背，又去摸摸他的頭，最后給他一個有力堅實(shí)的擁抱。

過了一會兒，平仄才掙扎了一下，站直了，說：“你吃飯了嗎？”

施澗桑老實(shí)回答：“沒有?！?/br>
“那一起去吧，趁我現(xiàn)在還走得動?！?/br>
平仄終于在餓得氣絕身亡之前到了食堂，里面依舊燈火通明，人不多不少，既不嘈雜也不致于冷清。他們點(diǎn)了兩份麻辣燙，拿了單子剛要去找位子坐，點(diǎn)單的小哥叫住他們，說他們今天有活動，單號末尾數(shù)字是6的就可以贈送一支手工水果棒冰。

這個賣麻辣燙的店鋪還兼賣冰棍，不過總感覺沒什么人買，因?yàn)閮r格偏貴，而事實(shí)上他們每天都有送棒冰的活動。

平仄一看自己手中的小票編號，是66，施澗桑是6