不是在值夜時(shí)被咬的臉上，手上都是包？今年蚊蟲叮咬的包明顯少了許多呢！

    考試制度在眾位師傅的合力推動(dòng)下，率先在上書房推行，他們?yōu)榇蟀⒏缗c太子殿下出了考卷，又有師傅進(jìn)行監(jiān)考，之后是批閱，給出成績(jī)，公示出來。

    考試制度一實(shí)行，苦的是大阿哥胤禔，與胤禔與胤礽的兩位伴讀，參加考試的唯有他們四人，卷子卻涉及到了、、，胤禔還要比胤礽多考一門。

    考了一個(gè)上午，胤禔看胤礽的眼神就不對(duì)了，幽怨中帶著氣憤，指責(zé)胤礽：“你怎么能做這樣損人不利己的事，你這樣是要與我兩敗俱傷！”

    別看他學(xué)習(xí)進(jìn)度喜人，幾個(gè)月前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)在早就忘的差不多了。

    胤礽笑著答道：“不會(huì)呀，孤都答出來啦！”

    胤禷氣得直跺腳啊！

    曹珍就像是霜打的茄子，徹底蔫吧了，沮喪地跟在胤礽身后。

    胤禔的伴讀臉色也不好看，除了自己，好像大家都很生氣的樣子。

    胤礽心里打鼓：難道這樣真的做錯(cuò)了嗎？小美？

    【小朋友真厲害！按照正常的歷史進(jìn)度，考試大約會(huì)在三百年后傳入這里，而小朋友靠一己之力，在平行時(shí)空將重大事件的歷史事件提前了，小美預(yù)計(jì)，您的名字會(huì)流芳千古，就像寫了的司馬遷那樣為后人所敬仰。】敬仰？

    胤礽還沒有學(xué)習(xí)到這本書，他想了想有多么長(zhǎng)，以后需要花多少時(shí)間來研讀，又要花多少精力去背誦，頓時(shí)就覺得壓力巨大。

    孤怎么覺得，后人并不敬仰司馬遷呢？

    他確實(shí)是為歷史考據(jù)做了巨大的貢獻(xiàn)，為后人留下的珍貴的歷史資料，可是那本史書，它好長(zhǎng)??！歷時(shí)十四年寫的，天吶這要研讀到什么時(shí)候，即使不背誦，這里頭的典故也多到數(shù)不清，想想就絕望。

    胤礽似乎能體會(huì)到其他學(xué)子的心情了，他有一種不妙的預(yù)感，嚇得縮了縮脖子。

    孤該不會(huì)干了一件驚天動(dòng)地，會(huì)被人在背后痛罵的錯(cuò)事吧？

    系統(tǒng)安慰胤礽。

    【小朋友放心，你做的是正確的，學(xué)堂考試的促進(jìn)對(duì)社會(huì)風(fēng)貌與歷史進(jìn)程都是好事哦！您正在做人生贏家正在做的事呢！小美支持小朋友，當(dāng)然既然考試都出來了，小朋友不如建議師傅們?cè)诜偶倨陂g，將家庭作業(yè)也布置下來如何？】系統(tǒng)沒有感情，它的一切判斷都來自于程序推斷，計(jì)算出這樣的舉措是有利于胤礽成為人生贏家的，那么它就不會(huì)反對(duì)，而是舉雙手贊成，并且推波助瀾。

    胤礽開動(dòng)聰明的小腦筋想了想其中的后果，頓時(shí)就覺得小美與汗阿瑪一樣，雖然在大部分時(shí)間偶都很有能力，但有些時(shí)候也特別不靠譜！

    孤現(xiàn)在想要打消圖圖哥哥的怒意，圖圖哥哥又在瞪孤了，害怕。

    胤礽悄悄向系統(tǒng)求救，問它有沒有辦法能令圖圖哥哥高興起來。

    【小朋友的哥哥是因?yàn)榭荚嚊]有考好，可能被小朋友壓過風(fēng)頭而感覺到自尊心受損哦！您可以想出別的辦法，來哄他開心，比如讓他“贏”過你。至于怎么贏，不如下午再來一場(chǎng)快樂的體育考試如何？】系統(tǒng)歡快地給胤礽提建議，進(jìn)一步促進(jìn)考試制度變得完善。

    日后提起考試制度，所有人都會(huì)知道這是太子胤礽發(fā)明的，這是多么偉大的功績(jī)啊！被人從背后罵兩句又不會(huì)掉毛，人生贏家的巔峰就是讓人敬仰的！

    胤礽覺得系統(tǒng)這主意不對(duì)，又想不出哪里不對(duì)勁，他想不到那么多，按照系統(tǒng)的提議又告訴了康熙進(jìn)行武考，下午進(jìn)行跑步、蹲馬步、射箭等考核，身體健朗的胤禔果真露出了自信的笑容。

    相比起來，還是小短腿的胤礽成績(jī)就不理想了，武師傅安慰胤礽：“殿下年紀(jì)還小，待再過幾年就能有好成績(jī)了?！?/br>
    胤礽毫無心理負(fù)擔(dān)，見圖圖哥哥終于開懷笑了，也笑了起來。

    考試定在一年中最熱的季節(jié)來臨前，考完試后，最熱的時(shí)候也到了，康熙按照胤礽想要放假的想法，為上書房放了七天假期。

    湯斌不高興的來問胤礽：“殿下此前可是為了放假才向臣提起考試之法？”

    若真是如此，那為了躲懶而想出這樣的法子，那可真是厲害了！

    湯斌不喜歡學(xué)生與他玩心眼，即便那是國(guó)之儲(chǔ)君。真正本性純善的孩子，是不會(huì)與授課先生玩計(jì)謀的，他也不相信自己竟會(huì)被一個(gè)四歲的孩子牽著鼻子走，這才來親自問了胤礽。

    胤礽感覺到“葫蘆娃爺爺”不是很高興，直覺不妙，他怯生生看著湯斌，不想在師傅眼中留下不好的印象，于是急中生智，將系統(tǒng)之前說的法子透露給湯斌。

    “湯師傅，孤不是為了懶惰而向汗阿瑪提出大考后放假的事情，而是覺得考試以后的彌補(bǔ)缺漏學(xué)習(xí)很有必要，也能有機(jī)會(huì)度過酷暑，修養(yǎng)生息以應(yīng)對(duì)下一學(xué)期的學(xué)習(xí)重任，若是師傅不放心學(xué)子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不如為學(xué)子安排一些能在這七天中做完的課業(yè)，孤一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待你安排的課業(yè)。”

    胤礽說得真心實(shí)意，再也沒有哪一個(gè)孩子比他還真誠(chéng)貼心的了。

    湯斌恍然大悟，感嘆道：“是臣誤會(huì)太子殿下了，臣也相信您是勤奮刻苦的好學(xué)生，不會(huì)為了躲懶而繞那么大的彎子?！?/br>
    湯斌如胤礽所說為他與曹珍布置了課業(yè)，他還好心情地囑咐胤礽：“殿下若覺得學(xué)業(yè)過重，可與臣明說，臣并非嚴(yán)苛對(duì)待學(xué)生的師長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)囊砸荽齽谑潜仨毜?。?/br>
    胤礽悄悄在心中松了口氣，算是度過了這一劫，他抱著自己新拿回來作業(yè)到昭仁殿，樂呵呵地送別了伴讀曹珍。

    曹珍能回到家中，本是一見開心事兒，可回家七天卻要做整整七天的作業(yè)，剛經(jīng)歷過考試摧殘，放成績(jī)羞恥的曹珍委屈地直冒淚花，回到家中與母親訴苦。

    已經(jīng)長(zhǎng)大的小黃鴨嘎嘎叫著跟進(jìn)了曹珍的房間，撲閃著翅膀留下一地淡黃色的鴨毛。

    太子的四位師傅中，最嚴(yán)格的湯斌反而是最喜歡吹噓太子的，這讓康熙感到很無奈，每當(dāng)湯斌來找他的時(shí)候，代表的含義是保成又要搗鼓出什么事了。

    這不，湯斌來稟告康熙，笑著說道：“殿下主動(dòng)要求臣給他布置課業(yè)，在假期布置課業(yè)的法子能夠更令學(xué)子充分利用好假期時(shí)光，在勞逸結(jié)合中重溫學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)，這也是一件利國(guó)利民的好事，皇上，臣覺得課業(yè)這事也能推廣給世人?！?/br>
    康熙：“……”

    得了，推廣就推廣吧！

    他想不明白胤礽這么做的用意是什么，私心里，聽到嚴(yán)肅自律的湯斌夸獎(jiǎng)自己兒子，康熙心里還真有幾分與有榮焉的暗喜。

    心里爽過了，康熙崩住了表情告訴湯斌：“太子是國(guó)之儲(chǔ)君，應(yīng)當(dāng)對(duì)他嚴(yán)格一些，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)