遺跡和流傳書籍，也看不懂，哎。”

唐鈺遺憾悲嘆，悄咪咪的觀察眾人表情。

大家聽(tīng)到這話，同樣也露出遺憾，但是卻又向往無(wú)比。

江漢奕懵懂開口，“那如果我們把古秦國(guó)文字全部學(xué)懂，日后碰見(jiàn)古秦留下的手記之類，不就能夠看懂了嗎？”

兄弟，好樣的，等到就是你這話！

唐鈺跟著露出欣喜之色，“對(duì)啊，江哥哥你真厲害，我怎么沒(méi)想到！咱們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)墓主不是個(gè)教書先生么，他留下的這些書籍足夠我們學(xué)習(xí)古秦文字了，但是……”

說(shuō)道最后他又停頓。

大家好奇心被調(diào)動(dòng)得跟貓抓一樣癢，“但是什么？鈺公子有話直說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
“但是就算我們弄懂了，可也只有我們這些人能看懂古秦文字，別人不認(rèn)識(shí)，就算遇到古秦遺留的手記，怕也是會(huì)當(dāng)成錯(cuò)別字的書給扔掉吧，否則這么多年，怎么我們都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)古秦的信息，定是被人遇到也沒(méi)留意保存。”

“是啊，古秦文字不認(rèn)識(shí)的還當(dāng)成錯(cuò)別字了……”

大家贊同點(diǎn)頭，古秦文字對(duì)比他們數(shù)字的，就是缺胳膊少腿的錯(cuò)字，別說(shuō)普通平民不認(rèn)識(shí)，就是讀書人得到也不會(huì)在意。

如果不是這次直接發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古秦人的石墓，看到許多書籍讓人奇怪，他們也不會(huì)關(guān)注研究。

“不過(guò)這些古秦文字其實(shí)還挺好用的，筆畫簡(jiǎn)單易學(xué)，如果能夠廣泛使用的話，入學(xué)啟蒙會(huì)輕松許多?！?/br>
忽然，一個(gè)喜歡研究書法沒(méi)什么名利心的老翁公喃喃說(shuō)了句。

現(xiàn)在七國(guó)鼎立，就有七種主流文字，外加還有其余各種小篆，而這個(gè)時(shí)代的讀書人又以周游列國(guó)為榮，這就代表想要成為一個(gè)真正有名氣的大儒，除了才學(xué)，你就算不精通但也得熟練七種文字才行。

因此，學(xué)習(xí)各國(guó)文字，往往就占用了大家很多時(shí)間，讀書人之所以金貴，就是難啊，不是誰(shuí)都能讀出來(lái)的。

為什么統(tǒng)一國(guó)家的帝王那么偉大，正是因?yàn)榻y(tǒng)一國(guó)家、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展速度有著無(wú)與倫比的巨大作用。

而簡(jiǎn)化文字，也是相同的作用，后世人之所以簡(jiǎn)化繁體字，也是為了更好的發(fā)展，否則博大精深的中華文字終將有一天會(huì)成為歷史。大道化簡(jiǎn)，就是這個(gè)道理。

老翁公的話引起眾人思考。

唐鈺趁機(jī)點(diǎn)頭，“是啊，如果當(dāng)初古秦文字能夠流傳下來(lái)，相信現(xiàn)在讀書人肯定會(huì)多很多，士子越多，我們秦國(guó)就越強(qiáng)大，肯定是七國(guó)第一！”

眾人聞言點(diǎn)頭，誰(shuí)不希望自己的國(guó)家更強(qiáng)大？那必須自己當(dāng)老大才舒服嘛。

江漢奕得到靈感，忽然猛拍桌子，“現(xiàn)在流傳也不遲??！只要大王下令秦國(guó)全都使用這種文字就行了，反正這種字很好學(xué)，讀過(guò)書的很容易就會(huì)，剩下的孩子開始啟蒙，十幾年之后，秦國(guó)必定才子如林……”

大家覺(jué)得有道理，但同時(shí)也覺(jué)得異想天開。

這怎么可能呢？現(xiàn)在的秦國(guó)文字已經(jīng)流傳使用幾百年，擅自改革若出現(xiàn)什么問(wèn)題，君王必定就要遺臭歷史，國(guó)家大亂，其余六國(guó)趁機(jī)攻擊，如今秦王已入老年，怕是也沒(méi)有這份雄心壯志了。

改革文字涉及的問(wèn)題太多，不是兩句話的事情。

“……直接替代現(xiàn)在的秦字是不可能，但是可以作為第二文字慢慢來(lái)，又或者在某個(gè)地方先施行，循序漸進(jìn)。能夠使用這種易學(xué)的古秦文，確實(shí)能夠減輕幾分讀書的難度，士子多了，對(duì)秦國(guó)來(lái)說(shuō)才好。”

唐鈺沉思跟著思索。

江漢奕點(diǎn)頭，“對(duì)，循序漸進(jìn)肯定沒(méi)問(wèn)題，我覺(jué)得這古秦文很好，要不我們上奏試試，這是好事啊?！?/br>
大家還是有些猶豫，擔(dān)心弄巧成拙被怪罪。

唐鈺見(jiàn)狀提議，

“不如這樣，我們先商量出個(gè)章程，然后登報(bào)刊爭(zhēng)求大家意見(jiàn)，到時(shí)候所有士子聯(lián)名贊同，我們就把這事上奏王城，相信秦王明智，好建議肯定都會(huì)采納的?！?/br>
正所謂法不責(zé)眾，大家商量贊同，又是對(duì)國(guó)家有利的建議，大王就算不采納肯定也不會(huì)生氣，說(shuō)不定采納高興了還有獎(jiǎng)賞，然后被重用，這個(gè)可以有！

在座的名士翁公誰(shuí)不希望做點(diǎn)事情出人頭地，眾人又不是智商有問(wèn)題，稍微思索之后就覺(jué)得唐鈺的提議可行，于是紛紛開始絞盡腦汁思考，給出建議。

唐鈺也摻雜其中，將自己的想法說(shuō)出來(lái)，不著痕跡夾帶私貨。

最后一番商議下來(lái)，眾人自然而然就被他引導(dǎo)了方向，確定核心上奏思想，就以求秦王重視‘古秦文’，希望將其作為秦國(guó)的第二文字，恢復(fù)先祖榮耀；并且以澧城之地作為嘗試地，開展推廣古秦文等幾條意見(jiàn)為核心。

確定商議后，江漢奕就執(zhí)筆洋洋灑灑寫了篇相關(guān)文章登上報(bào)刊，以此說(shuō)服澧城之地的讀書人全部參與進(jìn)來(lái)聯(lián)名。

澧城的讀書人大部分并不在乎古秦文廣泛使用的利國(guó)好處，畢竟真正心懷天下的人實(shí)在太少了，大家都更加看著對(duì)自己的利益。

所以簡(jiǎn)體字能不能作為秦國(guó)的第二文字不重要，重要的是如果澧城能夠成為簡(jiǎn)體字嘗試使用的地方，那就代表王城對(duì)澧城的重視，各大士族的目光也會(huì)看向澧城，那么大家豈不是就有更多投靠的主公選擇么？

仔細(xì)分析報(bào)刊文章潛在的利益好處，不出意外，最后澧城的讀書人紛紛跑來(lái)表示愿意參加聯(lián)名，以求恢復(fù)古秦先祖的榮耀……反正按個(gè)手印而已，大王不采納意見(jiàn)也沒(méi)什么損失。

“這奏折送到王城再傳消息回來(lái)估計(jì)要好幾個(gè)月，不如這樣，我們先把事情辦起來(lái)，就算最后大王不采納建議，能夠把古秦文流傳下來(lái)，也是件好事，要是將來(lái)做出成效，說(shuō)不定下任大王愿意呢？”

礙于古代信息滯待，唐鈺可沒(méi)有時(shí)間和耐心等到王城傳消息回來(lái)再動(dòng)作，他只有2年的時(shí)間，不能夠在時(shí)限內(nèi)完成任務(wù)，他可就得不到積分，太不劃算。

部分人猶豫，覺(jué)得要是大王不答應(yīng)，就是做白事浪費(fèi)時(shí)間。

而比較注重民生和愛(ài)國(guó)的則覺(jué)得可以，能夠做些為國(guó)為民的事情對(duì)他們來(lái)說(shuō)很有意義。

“可是這事單靠我們怕是不好做……”

贊同的人發(fā)愁。

目前來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)古秦文就是個(gè)愛(ài)好而已，在大王下令把古秦文重用之前，學(xué)了也沒(méi)什么大用，誰(shuí)會(huì)愿意花時(shí)間和金銀來(lái)學(xué)？別說(shuō)普通平民，就是讀書人也只有少數(shù)感興趣的才會(huì)愿意學(xué)，不然就是浪費(fèi)時(shí)間。

所以想做這事情，就意味著他們要開個(gè)不賺錢，還得倒貼補(bǔ)好處吸引學(xué)生的私塾。

“沒(méi)關(guān)系，老師臨死前曾說(shuō)過(guò)，他很想復(fù)興古秦文化，我愿意出錢置辦宅子當(dāng)做學(xué)堂、以及筆墨用具，就算不能廣泛推廣，但我希望完成老師遺愿，不讓古秦