他怎樣都控制不好。

當(dāng)然，這只是從他自己，還有宋延要求的角度而言，如果按照首場(chǎng)舞臺(tái)彩排的嚴(yán)格程度，應(yīng)該很輕松就能過(guò)關(guān)。

試了幾次效果都不理想之后，宋延說(shuō)他氣口處理的方式不是特別合適。

但是宋延沒(méi)辦法教沈意怎么改進(jìn)，因?yàn)槿魏我晃桓枋郑加凶约旱某璺椒?，發(fā)聲位置和技巧各自不同。

就像武林之中，不同門(mén)派的弟子可以切磋，但門(mén)派之間內(nèi)功和招式不同，自然沒(méi)辦法互相傳授武藝。

調(diào)整的余地當(dāng)然有，但宋延不是專業(yè)的聲樂(lè)老師，沈意也沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)，亂教亂練可能反而把沈意既有的唱法打亂。

但這個(gè)長(zhǎng)音算得上是整首歌曲的華彩，如果縮減節(jié)拍，會(huì)減不少分。

沈意愁得頭大，他有心用一周時(shí)間去練習(xí)，可唱歌不是件能速成的事，貿(mào)然過(guò)多練習(xí)新唱法反而傷嗓子。

“這樣，我們加一點(diǎn)樂(lè)器吧?！彼窝诱f(shuō)，“樂(lè)器是人聲最好的輔助?！?/br>
說(shuō)著宋延站起身，環(huán)視了下屋里林林總總的樂(lè)器，然后走到架子鼓前，拈起鼓棒在指間一轉(zhuǎn)，看向沈意：“來(lái)，你再唱一次?！?/br>
第13章天王的架子鼓

架子鼓放在排練室一角，本身是件很氣派的樂(lè)器。

大小不同的鼓和镲擺成陣，黑色鼓腔泛著冷光，鼓皮則是白色，黑白對(duì)撞，呈現(xiàn)出帥氣的金屬感。

沈意一直覺(jué)得鼓手很帥。

拿著鼓棒在架子鼓后坐下的宋延更帥。

今天宋延穿了件休閑款的白襯衫，在架子鼓黑白底色映襯之下顯出幾分硬朗。

他拿著鼓棒時(shí)的神情也和剛才跟Lynn討論編曲時(shí)有些像，格外認(rèn)真，因而顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅。

非常大佬。

沈意欣賞了會(huì)兒宋延的美貌，拿過(guò)宋延放在不遠(yuǎn)處的手機(jī)，屏幕仍停留在播放伴奏界面，沈意點(diǎn)開(kāi)播放，又拿自己的手機(jī)錄音。

伴奏從頭開(kāi)始，沈意小聲跟著和，期間聽(tīng)見(jiàn)宋延在那敲敲鼓，踩踩踏板，撥撥吊镲，似乎在熱身。

很快到了關(guān)鍵的那句，這是一個(gè)副歌重唱的段落。

沈意那句長(zhǎng)節(jié)拍就銜接在兩段副歌之間，將情緒帶到最高點(diǎn)。

這段唱起來(lái)很難，連續(xù)的長(zhǎng)唱段幾乎沒(méi)換氣空間。

以沈意現(xiàn)在氣口處理的技術(shù)，要不就是中間換氣時(shí)會(huì)有一個(gè)明顯的斷續(xù)，要不就是最后三拍會(huì)氣短。

宋延讓沈意按照第二種路子唱。

沈意拼命堅(jiān)持著，到了最后三拍，感覺(jué)肺都要唱出來(lái)了，拍子是勉強(qiáng)唱完，但也真的氣短。

就在這時(shí)，鼓聲恰到好處地響起。

這首歌叫，唱夜晚的星星，和星空下的人。

從孤獨(dú)到有人相伴，從迷茫到充滿希望。

原本修改過(guò)后的旋律松散悠揚(yáng)，婉約有余，力量不足。

這串鼓點(diǎn)卻在接住沈意聲音的同時(shí)，為旋律注入了金屬質(zhì)感。

鼓聲中，伴奏了無(wú)痕跡地完成轉(zhuǎn)調(diào)升key，來(lái)到最后一段副歌。

整首歌醞釀已久的情緒在這里最終爆發(fā)。

鼓點(diǎn)敲響早已沉寂的心弦，歌聲如星光照亮整個(gè)黑暗的夜。

宋延的聲音也加入進(jìn)來(lái)，與沈意的聲音相和，如同兩道在天幕上交錯(cuò)糾纏的火光，徑跡分明，卻又分分秒秒合為一體。

暮星點(diǎn)點(diǎn)，有我共你。

.

歌聲漸弱，琴聲漸遠(yuǎn)，一曲終了，漫天星光。

兩個(gè)人都沉默了好一會(huì)兒才看向彼此。

歌者在演唱時(shí)需要全情投入，尤其是這種抒情歌。

技巧是傳達(dá)感情的形式，打動(dòng)聽(tīng)眾的是包含在歌聲中豐沛的情緒，因此歌者要分外入戲。

即使只是一次試唱，沈意還是拿出100%的態(tài)度在對(duì)待，以至于曲終他還沒(méi)能完全走出歌曲的情緒。

看來(lái)宋延也是。

手機(jī)還在錄音，沈意探手把它從譜架上拿下來(lái)，按下“結(jié)束錄制”。

這個(gè)動(dòng)作就像打碎次元壁一樣，把兩個(gè)人都從歌曲的余韻中帶了出來(lái)。

宋延走到沈意身邊坐下：“放一遍我聽(tīng)聽(tīng)。”

于是沈意點(diǎn)擊播放。說(shuō)實(shí)話，鋼琴、人聲和架子鼓的組合并不是非常和諧，但Lynn給的這版伴奏不過(guò)是讓他們熟悉節(jié)拍的簡(jiǎn)易版，實(shí)際構(gòu)想的伴奏是由吉他和貝斯主導(dǎo)的，更樂(lè)隊(duì)感的風(fēng)格。

跳動(dòng)的音符如澄澈夜空中絲絲縷縷織上的云霧，沈意的聲音是盤(pán)旋在夜色里的鳥(niǎo)，穿梭在云霧中，輕盈昳麗。

當(dāng)他的聲音氣力略顯不足時(shí)，鼓點(diǎn)恰到好處響起，如同風(fēng)，如同星光，牽引著疲倦的鳥(niǎo)兒盤(pán)旋向上。

同一時(shí)刻，伴奏升key。

流云堆積，月色暈染，所有情緒都在鼓聲的牽引中沖到最高點(diǎn)，迎來(lái)最后一個(gè)短暫且必要的停頓——

擂鼓聲震，伴奏再起，醞釀已久的情緒在這一刻完成最終爆發(fā)。

流云飛雪般傾瀉而下，月色肆無(wú)忌憚浸透整個(gè)夜空，鳥(niǎo)兒掙脫束縛，飛向更高遠(yuǎn)的天空。

宋延的聲音與沈意的聲音交和，難分你我，時(shí)而像風(fēng)伴著鳥(niǎo)，時(shí)而又像比翼雙飛。

宋延按下暫停鍵：“感覺(jué)怎么樣？”

“那段鼓我覺(jué)得很好?！鄙蛞庹f(shuō)，“我的聲音在樂(lè)隊(duì)面前會(huì)顯得單薄，加入鼓點(diǎn)可以補(bǔ)足我缺失的力量感。”

沈意又回放了幾遍，第一次整體感的驚艷過(guò)后，他才可以一點(diǎn)點(diǎn)摳細(xì)節(jié)，找出改進(jìn)的部分。

“老師，我可不可以稍微提點(diǎn)想法？”沈意慫慫舉手。

之所以這么慫，是因?yàn)樗X(jué)得宋延本身不是鼓手，敲出這么一段已經(jīng)非常厲害，他再挑刺的話，對(duì)方如果小心眼一點(diǎn)，可能干脆就生氣了。

“別這么客氣。”宋延帶著笑做了一個(gè)“快快快”的手勢(shì)，“說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

“就是，鼓點(diǎn)現(xiàn)在的拍子是大——大大，大，大?！鄙蛞庥门氖侄迥_加說(shuō)話的方式，盡量復(fù)現(xiàn)著宋延的節(jié)奏，“我想我們可不可以這樣調(diào)整一下？”

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小朋友真的不是學(xué)院派，很多時(shí)候都是在用自己的語(yǔ)言闡述，沒(méi)什么音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。

但越是這樣宋延越驚訝，因?yàn)樯蛞鈽?lè)感真是天然的好。

像他提出的拍子，其實(shí)只是一個(gè)小節(jié)的細(xì)微改動(dòng)，但效果頓時(shí)大變，原本有些急躁的鼓點(diǎn)一下變得輕盈。

宋延習(xí)慣性地又轉(zhuǎn)了下鼓棒，很多鼓手都會(huì)做這個(gè)動(dòng)作，很帥。宋延不是專業(yè)鼓手，但一拿起鼓棒來(lái)就想轉(zhuǎn)，就當(dāng)是耍酷成了自然吧。

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沈意說(shuō)完話，就看宋延轉(zhuǎn)了下鼓棒起身，坐回到架子鼓前。

他是真沒(méi)想明白為什么這樣簡(jiǎn)單一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓他腦海中冒出來(lái)一句“臥槽好帥”，后頭還跟著三個(gè)加粗帶跳動(dòng)特效的驚嘆號(hào)。

宋延又敲了一段，動(dòng)作時(shí)神情很認(rèn)真。修長(zhǎng)的手指握著鼓棒，指節(jié)形