，擺了擺手：“好好練，定級(jí)賽上，把你的實(shí)力展示給他們看?！?/br>
沈意立刻點(diǎn)頭，宋延的話比什么都讓他斗志滿滿。

這時(shí)，口袋里手機(jī)震了震，沈意拿出來(lái)看。

他只道是陶智到崇州了發(fā)消息告知他，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，發(fā)消息的是昨天剛剛加上微信的段藝喬。

-段藝喬：kdl

-沈意：？

-沈意：什么意思？

-段藝喬：看呆了！意思是你和宋延老師的配合太棒了！加油！

作者有話要說(shuō)：　　感謝在2020-07-2211:29:44~2020-07-2311:03:15期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~

感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：彎彎10瓶；

非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

第12章編曲

真的？

沈意往段藝喬那里看了眼，段藝喬抱著手機(jī)，嘴角又掛著奇奇怪怪的笑容。

跟今天早上和她相見時(shí)的表情有些相像。

沈意正思考段藝喬心里到底在想什么時(shí)，宋延從鋼琴前起身，自然地搭住他肩膀：“走，去找編曲老師，看看他有什么想法?！?/br>
沈意再次“嘎嘣”一聲，整個(gè)人僵住。

上次宋延搭他肩膀是在拍宣傳片時(shí)，尚且可以理解，這次……

不管從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，好像都完全是個(gè)表達(dá)兩人關(guān)系好的親熱動(dòng)作。

但是他和宋延老師關(guān)系有好到這個(gè)程度嗎？

他是個(gè)十八線小歌手，宋延老師是天王誒！

沈意瞬間連路怎么走都不知道了。

不知為什么，段藝喬的嘴角仿佛揚(yáng)得更高了。

褲袋里手機(jī)又一震，沈意趕緊拿出來(lái)。

-段藝喬：kdl??！

-沈意：？？

kdl=看呆了，段藝喬剛說(shuō)過(guò)。

不是，這有什么好看呆的??？

-段藝喬：kdl，我是說(shuō)快點(diǎn)啦！你們快點(diǎn)去找編曲啦！

沈意：“……”行吧。

他不由在心里吐槽，為什么現(xiàn)在人都這么愛用縮寫，一不小心就會(huì)有歧義好不好。

——

編曲室沒(méi)有規(guī)定順序，宋延和沈意到的時(shí)候，另外一隊(duì)的合唱組合，鐘曦妍和孟昀正在屋子里。

于是宋延和沈意在外面等。

編曲室是單獨(dú)的走廊，兩個(gè)人靠墻站著。

安靜中宋延忽然開口：“我還是跟你明確說(shuō)一下，免得你多想。一開始我知道你，確實(shí)是因?yàn)榇蟾?，但我選你不是因?yàn)榇蟾＃且驗(yàn)槲蚁矚g你的聲音?！?/br>
沈意怔了怔。

唱過(guò)之后，他再也不會(huì)覺得宋延是純粹為了感謝才選他。

要知道，那首歌他自己都感覺好聽爆了好么。

但宋延居然特意要跟他解釋明白，這是沈意沒(méi)想到的。

那句“我喜歡你的聲音”，更給沈意一種不太一樣的感覺。

“我……我知道了。”沈意不好意思地轉(zhuǎn)開眼，“謝謝宋老師?！?/br>
宋延也“嗯”了一聲，沈意頭垂得更低，他想自己之前居然把宋延老師想得這么膚淺，實(shí)在是……

就在沈意越來(lái)越愧疚時(shí)，宋延再一次搭住了他肩膀。

“放輕松啦！年紀(jì)輕輕，不要一天天愁眉苦臉的??！”宋延笑著說(shuō)。

沈意：“……”

他立刻配合地?fù)P起一個(gè)燦爛微笑，宋延沖他豎起拇指。

明明是德高望重的天王，說(shuō)的話也一副過(guò)來(lái)人語(yǔ)氣，可宋延老師的話說(shuō)出來(lái)，怎么就讓人一點(diǎn)距離感都沒(méi)有。

.

又等了會(huì)兒，鐘曦妍和孟昀心滿意足地從編曲室出來(lái)。

孟昀心情極好地沖沈意招手，那架勢(shì)恨不得腳底下踩兩朵七彩祥云就能上天。

編曲老師叫Lynn，是荔枝臺(tái)的音樂(lè)總監(jiān)。

之前他在大唱片公司，cao刀過(guò)一些頂級(jí)藝人的演唱會(huì)，包括宋延。

Lynn一頭雪白的頭發(fā)，戴一副金絲眼鏡，但他臉看起來(lái)其實(shí)還挺年輕，五十來(lái)歲，氣質(zhì)斯文儒雅。

Lynn抬頭看了宋延一眼，沖宋延做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，宋延點(diǎn)點(diǎn)頭。

探討工作時(shí)，Lynn和宋延都一改平日的和氣，態(tài)度變得極認(rèn)真。

他們商量著調(diào)式要如何變化，每一句的key是否要調(diào)整，主歌副歌有沒(méi)有必要重新排布……那感覺就像兩個(gè)高手過(guò)招，沈意是在旁邊的吃瓜群眾。

沈意心里有點(diǎn)羨慕。

他不是科班出身，沒(méi)系統(tǒng)學(xué)過(guò)音樂(lè)，全憑一腔熱愛和網(wǎng)絡(luò)上的聲樂(lè)班。

所以，在樂(lè)理、演唱技巧等很多方面，沈意都比音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生薄弱很多。

該知道的他都大概知道，但是幾乎沒(méi)實(shí)際用過(guò)，熟悉程度很低。

像現(xiàn)在宋延和Lynn說(shuō)得熱火朝天，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)biubiu地往外冒，他幾乎反應(yīng)不過(guò)來(lái)什么。

只能在兩個(gè)人哼旋律的時(shí)候思考一下好聽與否，順便努力回憶下Accelerando是指漸快還是漸慢。

最后Lynn把大概基調(diào)定好，彈了一段給宋延，宋延拿手機(jī)錄下來(lái)。

兩個(gè)人要在這兩天里熟悉新風(fēng)格的，并努力為它填充更多細(xì)節(jié)，這樣等到下周回來(lái)時(shí)，熟悉正式樣帶的速度會(huì)快一些。

.

沈意和宋延回去之后，換段藝喬去找編曲和舞蹈老師，她在solo時(shí)準(zhǔn)備的是自己的主打曲之一，。

雖然是歌唱比賽，但段藝喬很清楚她的舞臺(tái)張力需要大量舞蹈支持，因此她的重點(diǎn)會(huì)放在舞臺(tái)效果方面。

段藝喬出去后，就剩下沈意和宋延兩個(gè)人在排練室里。

又是獨(dú)處，但這會(huì)兒沈意心里倒是顧不上緊張，因?yàn)樗耆珜Ｗ⒃谛碌木幥稀?/br>
的新編曲以原曲為基礎(chǔ)，在聽感上，因?yàn)樾蓻](méi)有大變動(dòng)，所以差別不太大。

但編曲其實(shí)有了很大變化，節(jié)奏從原本的流暢緊湊變得松散，需要花費(fèi)相當(dāng)大力氣來(lái)熟悉。

松散的節(jié)奏很容易在聽感上失分，沈意雖然不懂這從學(xué)術(shù)角度如何描述，但還是試著跟Lynn講了自己的觀點(diǎn)，Lynn卻說(shuō)他們兩個(gè)的聲音很適合這種節(jié)奏。

相對(duì)松散，也就有足夠空間給沈意拉伸、展示自己的音色，宋延的掌控力則可以確保歌曲的節(jié)奏感依然在線。

但是，這種節(jié)奏對(duì)兩人演唱能力的要求都會(huì)比較高。

.

沈意試著唱了幾次，果然出了小問(wèn)題。

相比科班出身的歌手，沈意氣息不是那么足，雖然作為一個(gè)音色偏向空靈縹緲的歌手，氣息不足或許可以增加音色上的魅力，但在這版需要極強(qiáng)聲音控制力的編曲中，他對(duì)某些長(zhǎng)節(jié)拍段落就顯得有些心有余而力不足。

尤其是最后一段副歌之前，有一個(gè)長(zhǎng)拍子，