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。而且蘇晏還有貓,那貓還碰巧救了自己一命......陳猷庸越發(fā)覺(jué)得自己當(dāng)初都干了些什么蠢事。難怪娘親總說(shuō)自己太天真,不愿意讓他請(qǐng)有名的夫子呆在家中學(xué)習(xí),而是不容拒絕地將自己送來(lái)云山書(shū)院。他拿著分舍考試的試卷嘆了口氣。所幸他這一個(gè)月沒(méi)有仗著自己提前知道題目而放松學(xué)業(yè),在同寢舍的兩人玩命學(xué)習(xí)地帶動(dòng)下,也算是辛苦讀書(shū)了一番,沒(méi)有考完秀才就將功課拋在腦后。陳猷庸拿著卷子,閉著眼睛默默背誦四書(shū),逐字逐句地找原文里頭含有“二”的句子。蘇晏拿到卷子一看到這次題目,便猜到這次分舍考試定就是池夫子親自出的試卷。的確是格外不同尋常的小題,就還挺有池夫子的風(fēng)格的。不管題目是什么,分舍考試的卷子都得好好地作答。蘇晏在心里頭思索著,含有“二”的句子如此之多,難不成這是道開(kāi)放式題目,隨意選一句都可以成文?可是蘇晏有種直覺(jué),這道題絕不是言之有理即可,那肯定不是池夫子想要看到的。蘇晏悄咪咪地抬頭看了一眼池夫子的表情,感覺(jué)到池夫子現(xiàn)在渾身都散發(fā)著愉悅的氣息。嗐,這是什么惡趣味。那肯定是有確定的題目了,再好好想一想。先找找。蘇晏在腦海中飛速地過(guò)了一遍原文。沒(méi)有,排除。再看看。中含有“二”的章節(jié)并不少。蘇晏默默回憶著。“子曰:‘周監(jiān)于二代,郁郁乎文哉!吾從周?!?/br>這一句里面含有“二”,但是有點(diǎn)不太對(duì)勁的樣子。“子貢曰:‘必不得已而去,于斯二者何先?’”這一句里面也含有“二”,還是不太對(duì)。蘇晏微微皺了皺眉,眼簾微闔,低頭沉思。他思索著,能單獨(dú)拎出來(lái)成為一道題,應(yīng)該是“二”單獨(dú)成句的。有了!“哀公問(wèn)于有若曰:‘年饑,用不足,如之何?’”“有若對(duì)曰:‘盍徹乎?’”“曰:‘二,吾猶不足,如之何其徹也?’”就是這里,只有這里的“二”才單獨(dú)成句。這是中魯哀公與有若關(guān)于賦稅問(wèn)題的問(wèn)答,體現(xiàn)了儒家以民為本的思想。蘇晏終于弄清了題意,頓時(shí)覺(jué)得渾身舒暢。有了立意和中心思想,之后具體的寫(xiě)作便好解決了。他心情愉快地提筆,先在草稿紙上寫(xiě)出思路和大綱。池思淼瞥見(jiàn)眾多考生愁眉苦臉地閉著眼睛找題目出處,心情甚好,忍不住淡淡地笑了起來(lái)。他欣賞夠了,坐直了身子,正準(zhǔn)備大發(fā)慈悲地提醒一下考生們這道題的來(lái)源,目光漫不經(jīng)心地一掃,就發(fā)現(xiàn)蘇晏已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆了,在一眾苦思冥想的考生中格外明顯。池思淼挑了挑眉,站起身朝著蘇晏的座位走去,他步履極輕,沒(méi)有發(fā)出聲響。蘇晏恰好打完大綱,文思泉涌,沉浸在自己的作文之中,并未注意到監(jiān)考老師正在他身后看著他下筆。池思淼瞥了一眼蘇晏的稿紙,見(jiàn)他的的確確是如此迅速地做出來(lái)了,心里有些驚訝。又想到蘇晏是江陵府的小三元,不由得抬手摩梭了一下下巴。他想到了另一個(gè)大名鼎鼎、才情艷艷的江陵府小三元,山長(zhǎng)的得意門(mén)生陸弦之。這兩人貌似關(guān)系還挺不錯(cuò),池思淼覺(jué)得更有意思了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,陸陸續(xù)續(xù)有考生想出來(lái)了,不管對(duì)錯(cuò),先下筆答卷。也有人直接放棄了這一道題,開(kāi)始看后面的題目。然而看到第二題,學(xué)子們?cè)俅紊笛哿?,坐在明亮的考?chǎng)里懷疑人生。這都是啥啥啥?。?/br>我真的讀過(guò)書(shū)嗎?我是不是根本就不識(shí)字?這道題分開(kāi)的每一個(gè)字我都認(rèn)識(shí),然而合在一起這是啥意思?第二道題的題目是:“乃是人而可以不如鳥(niǎo)乎?詩(shī)云:穆穆文王。”謝臨風(fēng)就是在崩潰邊緣掙扎的學(xué)子之一。他不久前才感慨人不如貓,怎么現(xiàn)在出題人又說(shuō)人不如鳥(niǎo)了。至于這么扎心嗎!天地不仁以萬(wàn)物為芻狗。出卷人不仁,考生不如狗。謝臨風(fēng)雙手顫抖地翻到了第三題,一邊在心里祈禱,出卷的夫子做個(gè)人吧。最后一題是試帖詩(shī),題目是:“黃花如散金?!?/br>謝天謝地,秋日詠菊花嘛,這個(gè)他可以。謝臨風(fēng)在心里打好了腹稿以后,剛準(zhǔn)備提筆,突然間他猶豫了。黃花真的是指菊花嗎?謝臨風(fēng)突然想他們寢舍院子里那一顆桂花樹(shù),桂花不也是黃色的嗎?雖然此時(shí)桂花已經(jīng)謝了,但是當(dāng)初桂花被清風(fēng)吹落的時(shí)候,不也是“黃花如散金。”的樣子。我現(xiàn)在當(dāng)場(chǎng)去世還來(lái)得及嗎?謝臨風(fēng)留下了沒(méi)有知識(shí)的眼淚。好家伙,一場(chǎng)分舍考試就三題,自己三題全不會(huì)。蘇晏寫(xiě)完第一道題的草稿,打算趁著思路暢通,先將之后的題目草稿給寫(xiě)完,最后再來(lái)謄抄交上去的答卷。他拿起第二道題的卷子,看完之后不由得感慨,池夫子果然不會(huì)放過(guò)這分舍考試的好機(jī)會(huì)啊。第二題是一道截搭題。截搭題顧名思義,先截取再牽搭,就是將四書(shū)五經(jīng)中的某兩個(gè)句子拼湊在一起。好在四書(shū)五經(jīng)蘇晏早就背得滾瓜爛熟,略微思索一番,便知曉這第二題題目的前半句是來(lái)自于四書(shū)中的,后半句是來(lái)自于五經(jīng)中的。題目的大意是贊美周文王仁愛(ài)的高尚品德。這截搭題還真是出的巧妙極了。蘇晏突然好奇這第三題會(huì)是什么。于是他便暫且放下第二題,拿起第三題的卷子看了一眼。咦,第三題居然僅是一道普普通通的試帖詩(shī)?難道是池夫子見(jiàn)第一、二題太難了,就選了一道簡(jiǎn)單的題目給考生安慰?不對(duì),如果是這樣子的話(huà),他大可只出一道難題,這“黃花如散金。”肯定沒(méi)那么簡(jiǎn)單。詠菊的詩(shī)句那么多,怎么偏偏選了這一句呢?等等,真的是詠菊嗎?中有“季秋之月,菊有黃花”,但是并無(wú)“黃花如散金?!钡脑?。原句是什么?蘇晏在腦海中飛速思索著,他有一點(diǎn)兒模模糊糊的印象,但是就是抓不著。他苦苦思考了半晌。算了,還是先寫(xiě)第二題吧。蘇晏暫且把這神秘的黃花放在心里,動(dòng)手寫(xiě)起了第二道題的草稿。池思淼一直有注意他的動(dòng)作神情,便猜蘇晏意識(shí)到了第三題中暗藏玄機(jī),但是一時(shí)半會(huì)兒并未想出來(lái)。這才對(duì)嘛,要是都是一眼看出來(lái),那可就沒(méi)有意思了