，但講道理，基本沒人來這層。更何況，現(xiàn)在已經(jīng)放假了?！?/br>
“你的意思是，如果最后一個使用這個書架的人是邵遠，應該就保持在他開過的位置吧？”

管理員點了點頭。

邵麟走向被打開的通道，發(fā)現(xiàn)索引牌上寫著【XXXX.09-XXXX.06】，差不多是十年前，總共兩個學年的校內(nèi)紀念出版物都儲存在這里。

夏熠突然想起來：“對了，XXXX年，你是不是還在燕大念書？”

“是啊?！鄙埙氪┻^書架，仰頭仔細掃過那些被精心編排的?？闹型蝗挥科鹨唤z莫名的怪異，“不過我大三就出國了，那個22項目只在燕大念了兩年?！?/br>
“西山童童，是你在校時發(fā)生的事嗎？有沒有可能是這段時間的?？?，記錄了一些相關的事情？”

“我當時上學的時候沒聽說過?！鄙埙霌u頭，“是去年來燕大工作了，才聽說有學生玩那個游戲?！?/br>
書架通道有左右兩側，夏熠與邵麟一人負責一面書架，挨個兒地搜查起來，尋找被人翻動過的痕跡。

所有的刊物底上都貼著塑封膠，上面按編碼按順序整齊排列。夏熠眼尖，仔細地掃過一排書目時，突然發(fā)現(xiàn)：“這里有一本書編號位置不對！”

恰好，那本書還擺放在一格書架的最末尾，很有可能是被人從整齊的序列號中抽走，歸還時卻又不記得之前的位置，索性隨便塞在了尾巴上。圖書管里，管理員會定期整理書架，以確保所有書籍按照編號順序排列，也就是說，這本逆序的書，應該最近才被人翻閱過！

邵麟也湊了過來。

那是一本燕大人文社會科學院的院內(nèi)刊物，名叫。這刊物是社科院的老傳統(tǒng)了，刊物主打學生寫的一些人文社科類評論，以及心理、成長相關的雜文，每個學期都會出版一本。

夏熠瞄了一眼目錄，心跳驀得空了一拍，隱約也覺得事情有點不大對勁：“等等，這本書里收錄了你的文章？！”

一切來得太突然，邵麟還以為自己聽錯了：“什么？”

但目錄里，確確實實有一篇：，作者是XXXX級社科院心理系的邵麟。

“看時間好像是你大二第二個學期哎，”夏熠翻到文章所對應的內(nèi)頁，“我說，你們文化人起個標題，我每個字都認識，拼一塊兒咋就不知道在講啥了呢哈哈哈哈哈！”

邵麟：“……”

古早的回憶“轟”的一聲，像拉閘泄洪似的淹沒了他的腦海，邵麟幾乎是石化在原地，等待一場rou眼可見的社會性死亡。

夏熠大致瞄了一眼，整體來說，這是一篇帶了點心理學概念的散文。

文章開篇簡述了厄勒克特拉情結，也就是在心理學上的“戀父情節(jié)”，以及一些弗洛伊德的相關理論。隨后，作者主要討論了戀父情節(jié)不僅僅針對女孩，在男孩身上也會出現(xiàn)。邵麟舉例時剖析的就是自己——父親的形象高大偉岸，卻又極少陪伴自己，就產(chǎn)生了一種對父親的渴望，且會投射到其他年長的男性“導師”身上。

邵麟還提到了他“極其惡劣”的弟弟，在嬰兒期間，為了博得父親的關注無所不用其極，甚至將哥哥當成父愛的“競爭對象”，按照弗洛伊德理論，這是把他當成了“情敵”。

其中，這篇文章的最后一段，還被人用鉛筆給高亮了。

【人生或許是一次又一次，對童年的逃避與回歸，但總有一天，我會親手殺死那個男孩。我想，我會將他埋在露水湖的雙生樹下。我愛那些藤蔓以糾纏一生的姿態(tài)白頭偕老，也愛日初時它空蕩的心口光芒萬丈。我會在那個地方，死去，再重生?！?/br>
夏熠的眼神漸冷。

而邵麟看著校刊上那撲面而來的矯情味，尷尬得只希望自己原地去世。他下意識抓住夏熠的手，語氣近乎崩潰地解釋：“這篇文章我壓根就沒有投過稿！這是我上時課上的一個essay，作業(yè)要求是反思自己成長過程中經(jīng)歷的一些依賴情緒！寫這個的時候我才十八歲——我——”

夏熠來不及去想那些，伸出食指點了點那段被人高亮的話：“你說的這個，你要把男孩埋到哪里去？這個雙生樹在哪里？”

“這只是個比喻！”邵麟感到一陣深深的窒息，“意思是我要掐死那個沉湎于童年的自己，我壓根就沒有埋什么男孩！”

“我知道我知道，”夏熠連聲安慰，“我是說，你文章里講的這個雙生樹，真有這個地方嗎？”

邵麟像是被很重的東西當頭一擊，半天沒有緩過勁來：“你是說，邵遠他——不可能吧？！”

“有嗎？到底有沒有這個樹，邵麟？有沒有可能是邵遠看了這篇文章，又聯(lián)系到童童的事，把你說的這段話當成線索了？”夏熠急道，“你想啊，但凡是任何人寫這樣一篇文章，邵遠看了可能都不會沖動。但這署名是你啊，他怎么可能不好奇呢？”

邵麟茫然地看著他，沉默良久，才喉結一動：“真有這個地方?！?/br>
露水湖是小丘峰再往南邊走的一處小湖。

邵麟受那時候的書籍影響，覺得梭羅能在瓦爾登湖邊反思自己內(nèi)心的沖突，是一件很“有逼格”的事，所以，他也在學校后面的山里，給自己找了一處僻靜的地方，冥想，看書，獨處。

在露水湖上，有兩棵大樹——具體什么種類邵麟也不清楚——但偏偏就麻花似的纏繞在了一起，宛如共生。更神奇的是，兩棵樹纏繞的間隙，有一個“愛心”狀的空洞，每天早晨日出時，陽光恰好穿過那個位置。很快，這就成了邵麟最喜歡去的地方。

“一小隊，一小隊聽我說一下！”夏熠很快與搜救隊那邊溝通了進展，讓人去找邵麟說的“雙生樹”。

“我們也去？”

邵麟背靠大書架，緩緩屈膝坐下，無力地用雙手抹了一把臉：“讓我捋一捋?！?/br>
很明顯，邵遠不可能無緣無故地找到這本?？怯腥颂匾饨o他了具體編號，甚至還高亮暗示了“男孩被埋葬的地點”?？墒牵@個人是誰？又是為了什么？

“你和這個童童到底有沒有關系？”夏熠忍不住又問了一遍，“你別騙我??？”

邵麟幾乎是咬牙切齒地蹦出一句：“沒、有、關、系！”

但很快他又看向了別處：“但我出國前，確實在那樹下埋了點東西……”

夏熠皺眉：“你埋了什么？”

還不等邵麟回答，夏熠手機與傳呼機同時響起，搜救一線打來奪命連環(huán)call——

“我們找到那棵樹了！樹下好像被人給翻過了，邊上還有零散的腳?。　?/br>
“組長，你們快過來啊，樹下真的挖出了一具