那時的林驍真的很直男，不管是說話方式還是對他的態(tài)度，有時候會讓他一下就被點著了怒火，但有時候一些不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)又讓他感覺到這個人是愛著自己的。

林驍畫完了輪廓，想要開始修飾細(xì)節(jié)時發(fā)現(xiàn)陸雪銘輕輕動了動肩膀，于是停下來，轉(zhuǎn)頭對學(xué)生們道：“讓陸老師休息五分鐘吧，我來給你們說一下剛才作畫中需要注意的幾個方面?！?/br>
陸雪銘的確是累了，他已經(jīng)有好多年都沒給人當(dāng)過模特了。只是他沒有想到，以前想休息的時候林驍不讓，現(xiàn)在不提了，那個人反而會主動讓他休息了。

陸雪銘揉著酸痛的脖子，看林驍將那副還沒完成的畫貼到黑板上，副班長將鏡頭對準(zhǔn)了畫，然后林驍那副略低沉的嗓音便通過麥克風(fēng)傳出來，開始講解注意的點。

那人修長的手指在他的頭發(fā)和臉頰間來回?fù)崦粋€個部位的講解，將他的五官一一剖析。

陸雪銘知道這種解說的方式是很正常的。只是他從沒有聽過這樣的品評，沒有一點不足，從頭到尾都在夸他長得好。說他偏圓的眼睛有貓的感覺，鼻子也很挺，從側(cè)面看去線條自然流暢，山根飽滿，雙唇的厚薄度理想，嘴角微微上翹，是天生的微笑唇。

林驍在說這些的時候神情很認(rèn)真，可臺下的學(xué)生們卻笑了起來，陸雪銘的耳朵也有點燙了。林驍分析的太細(xì)致了，說注意事項就好，評論他的長相干什么？

不過學(xué)生們對這種教學(xué)方式很感興趣，畢竟陸雪銘平時就算再沒架子也是老師，學(xué)生們可以私底下議論他的長相，但沒有以他作為模特來公開討論的機(jī)會。

因此當(dāng)林驍剛說完“有人要提問嗎？”的時候，那幾個平時很活躍的女學(xué)生就紛紛舉起手來。林驍隨便點了一個，站起來的女生還沒開口就笑了，大聲道：“林老師，你說的我們都聽明白了。不過只有人像是不夠的，你能不能畫陸老師的全身像讓我們學(xué)習(xí)一下？”

陸雪銘根本來不及說不行，就聽到林驍回答道：“我是沒問題的，這樣就要再增加一節(jié)課了，不知道教務(wù)主任會不會同意?！?/br>
他話音剛落，就有不少學(xué)生都回頭去看教務(wù)主任。

其實大部分學(xué)生對于林驍畫陸雪銘是沒什么感覺的，只是經(jīng)過這堂課后發(fā)現(xiàn)受益匪淺。陸雪銘本身就是這個班的導(dǎo)師，平日經(jīng)常與他們打成一片，再加上林驍也沒有架子，教起來又淺顯易懂，這樣的課一點也不沉悶無聊，學(xué)生們自然是希望越多越好的。

教務(wù)主任有多年的教學(xué)經(jīng)驗，不必林驍問，他也發(fā)覺這種教學(xué)方式的好處了。既然林驍還要等一段時間才能考到教師資格證，那么可以多安排他跟合拍的老師一起上課，提高學(xué)生的積極性。

下課鈴聲響起的時候，林驍身邊圍了不少人，陸雪銘則是推說去廁所，先一步離開了。

看著他開門出去的背影，林驍盡快回答完學(xué)生們的問題，也回到了辦公樓。

陸雪銘的辦公室門沒關(guān)，另一位老師正在跟學(xué)生家長通電話，林驍進(jìn)來后便走到陸雪銘的桌邊，道：“我們聊聊?！?/br>
陸雪銘憋著一肚子火。今天課堂上林驍一而再的自作主張，從模特變成他，到后來教務(wù)主任當(dāng)場同意他倆再準(zhǔn)備幾節(jié)課，從頭到尾他都沒有發(fā)言權(quán)。

他真的不知道林驍?shù)降自谙胧裁矗?/br>
從第一次在廁所偶遇開始，他們就應(yīng)該保持距離的?？闪烛斊雌涞蓝?，頻繁的在他眼前出現(xiàn)，制造各種他不得不妥協(xié)的局面，讓他意識到這個人又在入侵自己的生活了。

陸雪銘氣到臉色都白了，卻礙于辦公室里另一位老師的存在而不能說重話，只得翻開面前的一份作業(yè)，下了逐客令：“我在忙，請你出去?！?/br>
“雪銘，我對你真的沒有惡意，也希望你能聽我說幾句，不要再誤會下去了。”林驍?shù)吐暤馈?/br>
本來陸雪銘都說服自己專注于作業(yè)的內(nèi)容了，聽到最后一句卻被氣笑了，終于抬頭去看林驍：“我誤會什么了？我跟你不過是以前認(rèn)識，然后六年不見罷了，哪有發(fā)生過什么需要誤會的事？”

自從上次吃飯的時候提起要做朋友被拒絕后，林驍就知道陸雪銘心里還是氣他的。想想也是，這六年里陸雪銘的感情生活并不順利，他沒有自信到以為都是自己的緣故，但他是內(nèi)疚的，也很后悔和不舍。

沒有這六年的分別，他不會知道兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看誰都沒有心動的感覺是什么原因。不會知道原來當(dāng)年的自己有那么多的不足，更不會在重逢后就明白了自己真正的想法。

原來他還是想著陸雪銘的，原來在得知這個人跟他一樣，從分開以后就再沒遇到過可以相知相守的伴侶時，他心里是有一些慶幸的。

慶幸一切還沒有太晚，他還有機(jī)會挽回。

可他依舊沒有自信，他不知道陸雪銘愿不愿意回頭，想不想再給他一個機(jī)會。

直到陳夏禾提醒了他。

如果他真的想和好，就應(yīng)該讓陸雪銘看到他的態(tài)度和改變。陸雪銘接不接受是一回事，他有沒有去做是另一回事。

林驍?shù)拿季o蹙著，即便旁邊就是另一位老師的辦公桌，他也有點克制不住了。

他盯著那雙飽含了怒氣的眼睛，再一次懇切地道：“不經(jīng)過你的同意就改教案是我不對，可你也知道我這么做的原因。而且學(xué)生們都那么認(rèn)真，我總不能拒絕，不能因為我們之間的問題而打擊他們的積極性啊。”

作者有話說：

覺得好看的話給我點海星吧。

一墻之隔的浴室

這么個冠冕堂皇的理由壓下來，那些堆積的，本來都要發(fā)泄出去的怒氣就像被一個塞子又堵回了瓶子里，氣得陸雪銘捏筆的手指都在抖了。

“好的李女士，您放心。嗯，有什么問題我們再溝通，好的?！?/br>
旁邊再次響起了許老師的說話聲，讓陸雪銘反應(yīng)過來現(xiàn)在是什么狀況。不管怎樣，他都不想讓同事知道和林驍?shù)倪^去，只得又忍下來。不過因為一直憋著氣，胃都開始痛了，只好去飲水機(jī)那倒水。

林驍沒有緊追不放，而是看著他喝水的背影，等到他再轉(zhuǎn)過來的時候，神色已經(jīng)恢復(fù)了平靜。

想著他們之間都浪費(fèi)好幾次溝通的機(jī)會了，林驍正要繼續(xù)，就聽許老師好奇道：“陸老師，林老師，你