，頭一節(jié)課主要講新內(nèi)容。

他們的數(shù)學(xué)老師姓張，是一個(gè)有些禿頂?shù)睦项^，雖然年紀(jì)有點(diǎn)大了但是課講的還算不錯(cuò)。

許景明注意到全班都在認(rèn)真記筆記的時(shí)候，只有他的同桌有些漫不經(jīng)心的聽(tīng)著課，雖然面前意思意思攤了一本本子，但是卻連筆都沒(méi)有拿出來(lái)。

等到第二堂課發(fā)了卷子開(kāi)始隨堂考了，許景明才知道這人是根本連筆都沒(méi)有帶，還是臨時(shí)問(wèn)他借的。

因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)外加課代表，所以一到時(shí)間張老師便讓他來(lái)統(tǒng)一收卷，許景明收卷的時(shí)候看了一眼，發(fā)現(xiàn)同桌的卷面上的題竟然全填滿了。

至于題目是不是正確他沒(méi)辦法看太仔細(xì)，畢竟他還在收卷，要是就這么站著看也太奇怪了。

不過(guò)有一點(diǎn)他是確定了，他的同桌大概是真的準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)了。

不光是許景明發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，全班基本上都察覺(jué)到了沈默言的變化，因?yàn)檫@個(gè)永遠(yuǎn)都是遲到早退的人竟然老老實(shí)實(shí)的在教室坐到了最后一堂課結(jié)束。

一放學(xué)立刻就有男生想要湊上去問(wèn)問(wèn)，但是沒(méi)等他們搭上話，就見(jiàn)他們的數(shù)學(xué)老師明顯表情不太好的來(lái)到教室把沈默言和許景明給叫到了辦公室。

許景明一頭霧水。

張老師親自來(lái)抓他們?nèi)マk公室，一路上他也沒(méi)辦法向同桌詢問(wèn)知不知道發(fā)生了什么。

一進(jìn)辦公室張老師就氣呼呼的坐在了辦公椅上，他面對(duì)他們兩個(gè)表情格外嚴(yán)肅，看向許景明的時(shí)候還多了一點(diǎn)痛惜和恨鐵不成鋼。

“許景明你告訴老師，你是不是被威脅了？”

許景明不明所以。

數(shù)學(xué)老師見(jiàn)他不肯說(shuō)，便把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了沈默言的身上“你不愿意念書(shū)是你的事，但這不代表你就可以無(wú)視考場(chǎng)紀(jì)律！”

他說(shuō)完便將兩張?jiān)嚲砼脑诹宿k公桌上，“你還有什么想說(shuō)的？”

聽(tīng)到他這么說(shuō)，許景明這才多少明白發(fā)生了什么。

他拿起辦公桌上的那兩張?jiān)嚲砜戳丝?，看到試卷上的批改先是一愣，雖然有些不敢置信，但還是開(kāi)口說(shuō)道。

“老師，他的分比我高?！?/br>
張老師聽(tīng)了先是一愣，他有些狐疑的看看許景明，然后拿回了兩張?jiān)嚲恚屑?xì)做了對(duì)比。

他雖然把試卷批完了，但是批到沈默言那張時(shí)根本就還沒(méi)來(lái)得及算分，就已經(jīng)氣的上了頭，直接去辦公室逮人了。

這也不能怪他，畢竟對(duì)方是一個(gè)從來(lái)不學(xué)習(xí)還影響別人的學(xué)生，這種事哪怕放在初中都會(huì)被懷疑，更別說(shuō)是在高中了，高中數(shù)學(xué)可不是隨便看看就能瞬間脫離零基礎(chǔ)學(xué)會(huì)的，想要提高肯定得花更長(zhǎng)的時(shí)間。

在算了一下試卷的得分之后，張老師的臉色頓時(shí)又變了變。

其實(shí)根本不需要怎么算，因?yàn)檫@張考卷毫無(wú)疑問(wèn)是滿分。

但是這又怎么可能呢？

張老師問(wèn)許景明“你和他交換試卷了？”

許景明有些無(wú)奈了，雖然他也覺(jué)得很不可思議，但是有些事情其實(shí)想一想就能明白根本不可能，張老師很顯然也是過(guò)于執(zhí)拗，擺明了不相信對(duì)方能考出這個(gè)成績(jī)，但是又想要有個(gè)理由能說(shuō)服自己。

“交換試卷的話老師你可能可以看到，況且我們的字跡也不一樣?！?/br>
其實(shí)還有很多其他理由可以駁回，比如他不可能在這么短時(shí)間做兩份試卷或者兩份試卷的解題思路都是不一樣的之類的。

許景明想到了一個(gè)連他都覺(jué)得很荒謬的可能。

“或許是因?yàn)樗罱_(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)了?！痹S景明說(shuō)道，“今天他還去了圖書(shū)館?！?/br>
他說(shuō)完之后為了增加可信度，還撞了撞沈默言的胳膊，道“對(duì)吧？”

沈默言看了看他，十分給面子的做出了解釋。

“嗯，最近覺(jué)得成績(jī)挺重要，今天也去了圖書(shū)館看了相關(guān)的書(shū)?！?/br>
這個(gè)解釋太慘白了。

至少面前的張老師肯定是絕對(duì)不會(huì)相信的。

不過(guò)目前看起來(lái)許景明應(yīng)該是和這件事沒(méi)有關(guān)系的了，就算成績(jī)有問(wèn)題也只能是他打了小抄，或者從哪弄來(lái)了答案。

許景明被放走了，他離開(kāi)前明顯有點(diǎn)擔(dān)憂。

張老師抽出一張空白試卷，對(duì)著單獨(dú)留下的沈默言指了指試卷，然后說(shuō)道“你來(lái)說(shuō)說(shuō)解題思路?！?/br>
沈默言確實(shí)沒(méi)有想到這個(gè)世界竟然這么麻煩，這種程度的數(shù)學(xué)對(duì)于星際機(jī)械系考核的題目來(lái)說(shuō)其實(shí)算不上什么，他從機(jī)甲系轉(zhuǎn)到機(jī)械系時(shí)都沒(méi)有遇到這樣的情況，也沒(méi)有想到只因?yàn)閹讉€(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題就到了需要解釋自己清白的地步。

如果早知道這樣的話，他大概會(huì)采取更循環(huán)漸進(jìn)的方法。

張老師也沒(méi)讓他光站著，而是抽了一把椅子給他。

他倒是要看看他能說(shuō)出點(diǎn)什么。

要是真的每天不好好學(xué)習(xí)出去打架染頭發(fā)就能隨便把高中數(shù)學(xué)給輕松學(xué)好，那么外面也不用開(kāi)補(bǔ)習(xí)班了，學(xué)校不用上課只要偶爾開(kāi)個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程就行了。

馮睿博一進(jìn)辦公室就看到沈默言手里拿著一張?jiān)嚲碓诤蛿?shù)學(xué)張老師講題的模樣。

這絕對(duì)是一件稀奇事。

光是他在辦公室就已經(jīng)是個(gè)稀奇事了，更別說(shuō)還是在講題？

幾乎所有任課老師都已經(jīng)放棄對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育工作了，就算上課不聽(tīng)講、作業(yè)不做、考試不考，也不會(huì)有老師把他給喊到辦公室，因?yàn)橹篮皝?lái)了也沒(méi)有用，更何況還不一定喊的來(lái)。

馮睿博好幾次在辦公室聽(tīng)到其他的老師們議論說(shuō)，這么好的條件放在他身上太浪費(fèi)了，要是給那些愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生該多好，外面有多少學(xué)生沒(méi)錢上學(xué)，這人卻仗著家里有權(quán)有勢(shì)浪費(fèi)這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)時(shí)的馮睿博深以為然，可是后來(lái)他轉(zhuǎn)念一想，人本來(lái)就是生而不平等的，就像別人一畢業(yè)就繼承家產(chǎn)，而他畢業(yè)了只能努力考證然后當(dāng)個(gè)老師，區(qū)別只是他看起來(lái)不是那么慘而已。

這么想想馮睿博對(duì)他們班那個(gè)問(wèn)題學(xué)生的偏見(jiàn)就要少很多，但是他還是不能忍對(duì)方的不守紀(jì)律。

他剛坐下，就聽(tīng)到另一邊的張老師開(kāi)口道“你要是早點(diǎn)愿意好好學(xué)，明年考個(gè)重點(diǎn)肯定不成問(wèn)題啊?！?/br>
馮睿博剛喝下去的一口水險(xiǎn)些嗆著。

“主要是老師您教的好，有很多不明白的地方聽(tīng)了您的課才豁然開(kāi)朗。”沈默言笑著道，“以前不懂事，給老師的課造成了不少影響?！?/br>
“現(xiàn)在愿意學(xué)就還來(lái)得及，別和那些不好的學(xué)，明年考個(gè)好大學(xué)才是真的?！睆埨蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)，“不過(guò)你們年輕人就喜歡搞的和別人不同我也能理解，你這頭發(fā)染得就還不錯(cuò)，比外邊我看到的那些看著順眼多了?！?/br>
“我準(zhǔn)備明天去染回來(lái)。”

“哎，這是學(xué)校規(guī)定也沒(méi)有辦法，要求嚴(yán)格也是為了你們好，等你熬過(guò)高中上了大學(xué)就會(huì)自由很多了，到時(shí)