周園園說話，卻不能妨礙周園園自言自語。

她多數(shù)時候都是自顧自發(fā)呆，很少開口說話，唯獨(dú)坐在嘉樹旁邊自言自語喋喋不休。

嘉樹討厭這種感覺，被她歸為“同類”的感覺。

雨天的時候，課間周園園一動不動地側(cè)趴在課桌上，看著玻璃窗上的雨滴。

她在自言自語，“小雨滴慢慢爬下來，像怪物，一口一口吃掉了身邊的同伴，身體越大，落得越快?！?/br>
教室里有人打打鬧鬧，有人追逐嬉戲，嘈雜不堪，這個聲音輕輕慢慢的，卻怎么也蓋不住。

嘉樹埋頭預(yù)習(xí)著課文，突然伸手，“啪”一聲關(guān)上了鐵制鉛筆盒。

周園園停了一下，卻又繼續(xù)說下去，她在根據(jù)那些雨滴不同的形狀，賦予它們不同的角色，爬行怪物，飛行怪物，變形怪物，窗戶邊緣大片小的靜止不動的雨滴，就是還沒孵化的怪物蛋。

忽然上課鈴響了，她一下子住了嘴。

嘉樹如釋重負(fù)。

這一堂是數(shù)學(xué)課，老師拿著粉筆在講臺上講解乘除法。

嘉樹的眼睛一開始緊盯著黑板的，慢慢的，視線卻有了偏移，像被什么牽引住，一點(diǎn)一點(diǎn)，終于瞟向了左側(cè)那扇落滿雨滴的玻璃窗。

老師忽然點(diǎn)名，“趙嘉樹?！?/br>
嘉樹埋了頭，耳朵根紅透了，一只手緊緊攥著筆，像要把筆攥斷似的，骨節(jié)都發(fā)了白。

他下定決心，今后要屏蔽一切周園園帶來的影響。

但他實(shí)在是低估了她。

上課的時候，周園園有時把削橡皮也當(dāng)成一種趣味，藏在桌肚里，先削成片，再切成丁，她在削的時候聚精會神，魂靈似乎飄得更遠(yuǎn)。

她的筆，從來不是拿來寫作業(yè)，就像她的心思從不放在聽課上一樣，她的筆就是用來在課本上亂涂亂畫的，她能把一本書上的插圖從第一頁到最后一頁統(tǒng)統(tǒng)改得面目全非。

到了要寫作業(yè)的時候，特別是數(shù)學(xué)，她對著作業(yè)簿發(fā)呆，鉛筆戳在上面，一道題也解不出來，只好把主意打到嘉樹頭上，嘉樹每做一道題，她偷看一道，人不越界，頭卻歪的厲害。

嘉樹受了干擾，煩不勝煩，最后拿鉛筆盒把自己做過的題都壓住，斷了她的念頭，周園園卻一抽一抽哭了起來，哭聲把老師都吸引了過來。

老師看看她空白一片的作業(yè)簿，先訓(xùn)斥她上課開小差，末了卻關(guān)照嘉樹一聲，“嘉樹，教教她。”

嘉樹心里老大不情愿，然而老師發(fā)話又不能夠不聽，只能心平氣和地教她做起題來，周園園一動不動地聽著他講，卻又似懂非懂地走了神，她不知道在想什么，她的腦子好像總跟這個世界隔了一道霧。

她的眼睛里也慢慢起了霧。并不是又要哭。而是想打哈欠卻硬忍住了。

嘉樹氣極了，把自己的作業(yè)本遞給她，“算了。你還是抄吧。”

周園園看了電視劇，動畫片，整個人都沉浸其中不能自拔。自修課上，她甚至開始在草稿紙上畫起了續(xù)集。

嘉樹很少看電視，并不是父母不允許，他本身就對電視沒有太大興趣。

他每一天放學(xué)后的流程都是固定的，做完作業(yè)開始預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)完畢，甚至找來了高年級的課本自習(xí)，考試如果拿不到滿分，那么丟失的每一分都能讓他反復(fù)糾結(jié)。

有時候父母在外面看電視，聽見聲音，他的心思也會不由自主被吸引，卻又能很快就把這些影響撇除得一干二凈。

他卻沒有辦法撇除周園園。

她一邊畫，一邊還在自言自語，告訴嘉樹她在畫什么。

他真覺得她無聊透了，但是一邊做作業(yè)，那聲音總是悉悉索索的縈繞在耳邊，又忍不住分神去聽，然而等到周園園真如獲至寶地把她畫的那幾頁東西拿到他的面前讓他看了，他又嫌棄極了，仿佛對著什么會傳染人的病菌一樣不耐煩地?fù)]開，“拿走拿走?！?/br>
周園園那一半的課桌每天都被她用鉛筆畫得亂七八糟，她早晨過來畫，放學(xué)后再用橡皮擦干凈，每一天畫的東西都不一樣，天天如此。

嘉樹對此是不屑一顧的，可是如果這天不趁她不在的時候去偷瞄一眼，看看她今天又畫了什么新的東西，這一天就總好像缺了什么，每次看過之后，他都從心底里鄙夷自己的行為，但到了第二天，卻又不能自控地如法炮制。

PO1樂園chapter3

chapter3

六一兒童節(jié)，班級里辦主題班會，老師規(guī)定每個小朋友都要準(zhǔn)備一個節(jié)目。所有人都提前好幾天就開始自由分組排練。嘉樹是和幾名尖子生一起合唱英文歌，二年級還沒開始上英語課，他們是按照磁帶里的一句句學(xué)起來的。

那天下午停課，教室內(nèi)各個角落都扎上了彩帶氣球，桌子全疊放在墻角，所有的椅子都端過來圍成一個大圓，輪到表演的就到那個圓的中心去。

嘉樹的節(jié)目在第二個，很快表演完，沒出什么紕漏，他放下心來回到座位，高高興興吃著零食看其他人表演。

節(jié)目輪番上，有幾個人一起跳踢踏舞的，新疆舞的，更多的是合唱，臨近尾聲，突然有個調(diào)皮的男生喊了一聲，“還有一個人沒表演。周園園?！?/br>
周園園坐在角落里吃蝦條，聽見這一聲，臉色也只是稍微的發(fā)了白。

其他人迎合著起哄。老師揚(yáng)手制止，目光不抱希望投向她，“有沒有節(jié)目？沒有就算了。”

周園園不慌不忙把吃完蝦條的手指在嘴里抿一下，站起來捋一下發(fā)皺的裙擺，一步一頓走到圓圈中心。

她迎著四面八方的眼光木訥立著，幾昝劉海被汗黏在額頭，像個誤入集體的陌生人。

她終于開了口，然而第一句就是荒誕難解的。這是一個七零八落的故事。

教室內(nèi)鴉雀無聲，天花板上風(fēng)扇吱吱吱地轉(zhuǎn)著，源源不斷輸送暖風(fēng)。教室外蟬聲鼓噪，食堂的塑料頂棚被風(fēng)吹得哐哐作響。

午后天熱，每個人都像被這個亢長的故事下了蠱，昏昏欲睡。

她自顧自慢悠悠地講，面色逐漸紅潤，木訥的臉上有了表情，帶了笑意，全情投入了進(jìn)去。

下課鈴響了，她還站在那里不停地講，完全沒有結(jié)束的意思。連老師都面露出難色，要想開口，卻又不好意思去打斷她。

只有嘉樹清醒地坐著，他的四肢發(fā)冷，腦子兀自揪成一團(tuán)。

他想，他完了。他能聽懂她在說什么。

他心虛地埋下頭，生怕別人發(fā)現(xiàn)這個秘密。

暑假里，學(xué)校組織去佘山進(jìn)行野外拓展活動，他們班策劃了找旗桿的游戲，共有九根旗桿，分藏在山的不同地方，學(xué)生們自由分成四組，以在規(guī)定時間里拿到最多旗桿的小組為勝。

六一節(jié)過后，周園園的古怪有目共睹，自由分組的時候，她又落單，在老師的安排下，才