展小曦懷疑何先生是不是夸張了。

    鄒mama在時一直承擔(dān)著監(jiān)護(hù)人的角色，他的作品邀約都是由信件形式寄給鄒mama，由鄒mama轉(zhuǎn)交過來。

    鄒mama走后陸雪丞接走了這份任務(wù)，陸雪丞說給到展小曦的都是他甄選過的，展小曦再逐個篩選，留到最后的合作不多，但因?yàn)閳蟪曦S厚，再加上他重質(zhì)不重量的創(chuàng)作理念，一直沒覺得有什么問題。

    展小曦知道自己的作品值錢，畢竟傳唱度擺在那里。

    但他并不清楚，從前也并不在乎——業(yè)內(nèi)人士究竟如何看待他這樣一個小年輕的淺淡心事堆砌出來的口水詞兒。

    與陸雪丞分手之后，展小曦的經(jīng)濟(jì)合作基本陷入了停滯狀態(tài)。

    最開始那陣子他也無心做事，當(dāng)下恢復(fù)了些心力，聽何先生這么說，他是真的有些好奇了。

    “我沒有親自對接過合作的團(tuán)隊(duì)，”展小曦問何先生，“夏可這個名字……在業(yè)界大概是什么段位？跟您……”

    他覺得不禮貌，又向下壓了壓，“跟陸雪丞的作曲水平能匹配嗎？”

    何先生張大了眼睛看他。

    他不敢這樣想，可他真心覺得，夏可先生……好可愛。

    藝術(shù)家多半都有點(diǎn)瘋魔，何先生以為自己這樣已經(jīng)足夠荒唐了。

    沒想到還有更離譜的。

    “您在說什么胡話啊？”

    第37章 不好惹

    “這么跟您說吧，館長這次之所以這么為難，是因?yàn)闈欙L(fēng)老師如今深居學(xué)院潛心教學(xué)，無心接手這類商業(yè)曲目，更不為錢所動?！?/br>
    “他同意接下這支推廣曲的唯一條件是跟夏可先生合作。館長這邊拿到您的詞，潤風(fēng)老師就出山作曲，否則免談?！?/br>
    林潤風(fēng)早年間絕對算得上是狂浪少年一枚，高智商，好家室，天之驕子般的存在。踩著侉子車揮霍著風(fēng)馳電掣的青春，不費(fèi)吹灰之力就考入了最高學(xué)府。

    全國學(xué)子慕名而不得的錄取通知書，他連保存都沒保存，入學(xué)報道結(jié)束隨手往車斗里一丟就再沒提過。

    入學(xué)不到一年，覺得課程索然無味，為了打發(fā)無聊的大學(xué)時光，自己拉了個詩社搞起了文學(xué)創(chuàng)作，一不小心斬獲了國際知名的文學(xué)獎項(xiàng)。

    叛逆少年基因作祟，林潤風(fēng)不滿于沉淀在紙張上的文字。那些字句溢出胸腔時明明是那樣的激蕩人心，一經(jīng)出世就安靜地伏于紙上未免太過可惜。

    他想要筆下的文字保持著鮮活跳動的脈搏，于是自行給詩歌編曲，混成校園民謠和搖滾樂曲發(fā)表。

    上世紀(jì)八九十年代是創(chuàng)作的黃金年代，大時代改革的浪潮席卷全國，每個人的胸中都激蕩著一股蓬勃的、無以言表的亢奮情懷。

    熱浪撲打在臉上，朝陽照耀下人人沐浴著金光。

    林潤風(fēng)的曲目酣暢淋漓地?fù)糁辛藭r代的脈搏，一經(jīng)推出就強(qiáng)勢霸占了街頭巷尾的卡拉ok音像廳。一路以席卷之勢從大城市的摩登街區(qū)傳唱到偏遠(yuǎn)村莊的供銷社，連走村串巷賣耗子藥的貨郎都要趕個時髦，用林潤風(fēng)的樂段做大聲公的背景音樂吸引村里大姑娘小媳婦的注意。

    畢業(yè)后的林潤風(fēng)逐漸消減了銳氣，三十歲之后皈依了體質(zhì)。

    遠(yuǎn)離了青春躁動的心態(tài)，詩詞創(chuàng)作漸漸少了，主導(dǎo)的編曲工作卻是不斷有經(jīng)典涌出，他的才華好像永遠(yuǎn)也不會枯竭，一步一步穩(wěn)上神壇，直到穩(wěn)坐樂壇無人敢與之爭鋒的領(lǐng)軍梯隊(duì)。

    年歲漸長，林潤風(fēng)近幾年回歸了校園，從事教學(xué)工作，一心撲在教育事業(yè)上，新增的作品漸漸少了。但并沒有淡出過公眾視野，許多經(jīng)典曲目經(jīng)久不衰流傳至今。

    不夸張地說，這一代的小孩是從爺奶到父母再到自己這一輩，祖孫三代聽著林潤風(fēng)的歌過來的。

    佛大了坐哪哪是廟，如今提到“潤風(fēng)”這個名號，哪怕是對幕后創(chuàng)作事宜了解甚少的粉絲團(tuán)體也不敢造次半分。

    “您應(yīng)該知道，潤風(fēng)老師的創(chuàng)作不僅限于作曲和編曲，作詞方面也是一絕的。他明明可以獨(dú)立完成創(chuàng)作，卻還是想要借這個機(jī)會跟您認(rèn)識探討?！焙蜗壬f。

    展小曦啞然了半刻，低聲說，“潤風(fēng)老師過于抬舉我了。”

    “每個時代有每個時代的困境和勢頭，潤風(fēng)老師也好，我也好，我們是沐浴著上一個時代的恩澤走過來的人，僥幸得了幾分地位，也被時代鎖住了眼界，只能反復(fù)復(fù)刻從前的經(jīng)典了?！焙蜗壬蛘剐￡亟忉寴I(yè)內(nèi)這般尊崇他的緣故，“而您是跟著時代向前走的人。從您的詞句中能讀出深沉不言的勇敢?！?/br>
    “任何事發(fā)生了，哪怕不知道路該往哪走，您都會先邁出腳步，轉(zhuǎn)圈也好，踩坑也罷，總之不讓自己停下來。直到摸索出一個奮進(jìn)的方向。”

    “不抵觸改變的風(fēng)氣，會包容地思考每件大事小情幕后的邏輯，并把它們流于文筆。這是我們這些糟老頭子真心贊佩、誠心想要討教的?！?/br>
    何先生在講展小曦的詞，卻陰差陽錯地點(diǎn)破了他的人生觀。他是這樣的。

    哪怕做錯，哪怕撞碎自己的身軀，也不會蹲守原地熬干自己。

    很少有成年人會像狗血小說一樣，分手后找人來刺激前任。

    可那是他當(dāng)時能想到挽回這段感情的唯一方式，于是他毫不糾結(jié)地找上了喬瑾煜。

    邊行邊想，且做且思，一步步到如今。

    這樣說來，或許他真的算是一個勇敢的人。