她支著下巴，看著眼前這位年輕的校長(zhǎng)。

    平心而論，過(guò)分英俊了。

    哪有數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)這樣的？明明她從小到大經(jīng)歷的都是白胡子老頭，戴個(gè)小眼鏡，說(shuō)話時(shí)還口沫四濺……

    要是數(shù)學(xué)老師們都這么英俊，她還學(xué)什么外語(yǔ)，早就是諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)得主預(yù)備役了（如果世界上有這個(gè)獎(jiǎng)的話……）。

    祝今夏倒是沒(méi)有侮辱數(shù)學(xué)老師的意思，純屬白描手法下的個(gè)人經(jīng)歷。

    臺(tái)上的時(shí)序翻開課本，戴上了手邊的眼鏡。眼鏡是銀色邊框，鏡片折射下，略顯凌厲的眼神化作知識(shí)分子的嚴(yán)謹(jǐn)，生人勿近的氣質(zhì)也收斂不少，整個(gè)人都顯得柔和了。

    晨光熹微里，他手握粉筆畫圓，嘴唇一張一闔，認(rèn)真授課……

    如果不是內(nèi)容過(guò)于無(wú)聊，如此賞心悅目的世界名畫，就是欣賞一整節(jié)課也不費(fèi)吹灰之力。

    祝今夏對(duì)天發(fā)誓，她從小就是優(yōu)等生，從來(lái)不干上課睡覺這種事。

    但前提是，數(shù)學(xué)課沒(méi)有眼前這么一板一眼，這么無(wú)聊，這么催眠。

    起初還能往本子上記兩筆，漸漸的就需要意志力來(lái)?yè)巫∠癖粷{糊黏住的眼皮，到最后，耳邊完全聽不見時(shí)序在說(shuō)些什么，只剩下腦子里循環(huán)反復(fù)的警報(bào)聲：

    “不要睡?！?/br>
    “不要睡?！?/br>
    “絕對(duì)不能睡！”

    可惜課程還未過(guò)半，祝今夏就進(jìn)入了無(wú)比香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，即便大腦皮層的警報(bào)聲已經(jīng)變成：

    “醒醒?！?/br>
    “快醒醒?！?/br>
    但她到底沒(méi)能醒過(guò)來(lái)。

    再睜眼時(shí)，周圍是一陣嘻嘻哈哈的聲音，祝今夏迷迷糊糊抬起頭來(lái)，后腦勺上有什么東西啪的一聲掉在地上，她嚇一跳，低頭一看，發(fā)現(xiàn)是本數(shù)學(xué)書。

    一群孩子嘻嘻哈哈圍在課桌周圍，一眨不眨望著她。

    她一驚，蹭的一下站起來(lái)。

    “下課了？”

    孩子們哈哈大笑：“早下課了！”

    祝今夏下意識(shí)望講臺(tái)。

    ……人去樓空。

    “時(shí)……校長(zhǎng)呢？”

    “早就走啦?！?/br>
    ？？

    走也不叫她！

    祝今夏急急忙忙收東西，又撿起腳邊的課本，看見封面上的“時(shí)序”二字，一頓無(wú)語(yǔ)。

    跑出教室時(shí)，身后是孩子們的聲音——

    “老師居然睡著了！”

    “校長(zhǎng)會(huì)罰她跑cao場(chǎng)嗎？”

    “她好牛啊。校長(zhǎng)那么恐怖的，還敢上課睡覺?！?/br>
    “是啊，我在什么課上睡覺，也不敢在他的課上睡！”

    祝今夏遭遇了職業(yè)生涯最大的滑鐵盧：課都還沒(méi)開始上，先當(dāng)眾表演了一次上課睡覺。

    優(yōu)等生風(fēng)評(píng)受害。

    教師的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存。

    她只能安慰自己，你看，小孩們課前還只敢遠(yuǎn)距離看她，課后已經(jīng)能近距離圍觀 對(duì)話了，這說(shuō)明什么？

    說(shuō)明這世上最鐵的關(guān)系就得是一起扛過(guò)槍，一起嫖過(guò)娼（不是）。

    先和學(xué)生一起犯犯錯(cuò)，才好打入他們的陣營(yíng)。

    亂七八糟的念頭彈幕般飄過(guò)腦中。

    最后，她在一樓的走廊看見了她的“數(shù)學(xué)老師”。

    “時(shí)序！”

    那人停下腳，回頭，“睡醒了？”

    “……”祝今夏喘著氣，“你干嘛不叫我？”

    “看你睡太香，不忍心打擾?！?/br>
    明明是你太催眠。

    祝今夏面紅耳赤，只能找借口說(shuō)昨晚沒(méi)睡好，一不小心就睡過(guò)去了。

    “是嗎。”

    兩人對(duì)視片刻。

    很顯然，他記得，她也記得，早上到他宿舍時(shí)，頓珠問(wèn)她睡得如何，她明明回答睡得很好。

    祝今夏從包里掏出課本，興師問(wèn)罪?！澳惆褧畚夷X袋上干嘛？”

    “幫你遮遮?！?/br>
    “遮什么？”

    時(shí)序答非所問(wèn)：“帶紙了嗎？”

    “你要用？”祝今夏低頭，從帆布包里拿出紙巾，抽了一張遞給她。

    時(shí)序沒(méi)接，反問(wèn)：“怎么，還要我?guī)湍悴?？?/br>
    祝今夏一愣，隨即發(fā)現(xiàn)他的眼神定格在……

    她摸摸嘴角，石化當(dāng)場(chǎng)。

    所以他要幫她遮的，是口水。

    都說(shuō)好的開始是成功的一半，縱觀全局，祝今夏覺得她的失敗大概已經(jīng)板上釘釘。

    所幸，時(shí)序是個(gè)見好就收，絕不窮追猛打的人，在欣賞了她一分鐘的社死現(xiàn)場(chǎng)后，他選擇高抬貴手，看了眼表。

    “下節(jié)課快開始了，我跟阿包說(shuō)了，你去聽她的課，五年級(jí)語(yǔ)文?！?/br>
    祝今夏立馬無(wú)師自通了選擇性遺忘大法，就當(dāng)無(wú)事發(fā)生，迅速問(wèn)清五年級(jí)教室所在，有沒(méi)有注意事項(xiàng)，然后轉(zhuǎn)頭就走。

    身后傳來(lái)時(shí)序不緊不慢的“叮嚀”：“阿包老師脾氣可沒(méi)我好，你盡量克制點(diǎn)，別睡得太猖狂?！?/br>
    祝今夏回頭，忍無(wú)可忍：“明明是你講課太無(wú)聊！”

    ——

    五年級(jí)教室就在六年級(jí)隔壁，下課時(shí)間，孩子們都在走廊上玩耍。

    由于剛才的睡覺風(fēng)波，祝今夏做賊心虛，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一直到上課鈴響，孩子們都進(jìn)了教室，她才偷偷摸摸踩點(diǎn)跟進(jìn)去。

    阿包是五年級(jí)的語(yǔ)文老師，和時(shí)序不同，阿包隆重介紹了她——

    “等我走了，祝老師就是你們的語(yǔ)文老師。她的學(xué)問(wèn)比我可好多了，你們要好好聽她的話，珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”

    阿包要走？

    上哪去？

    她要接任五年級(jí)語(yǔ)文老師？

    身為當(dāng)事人的她怎么不知道！

    時(shí)序并沒(méi)有交代過(guò)這事，祝今夏是第一次聽說(shuō)。

    謝天謝地，阿包上課可比某位校長(zhǎng)有趣太多，雖然普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有不少需要改進(jìn)之處，但至少她對(duì)教學(xué)充滿熱情。

    阿包的全名就叫阿包，看樣子不超過(guò)二十五歲。

    興許是祝今夏旁聽的緣故，她有些緊張，聲音里帶點(diǎn)不自然的高亢，但她充沛的感情、認(rèn)真的態(tài)度，讓這節(jié)語(yǔ)文課變得生動(dòng)可愛。

    事實(shí)上，祝今夏到校僅一周時(shí)間，阿包老師就調(diào)走了，她們甚至沒(méi)來(lái)得成為朋友?？珊髞?lái)再回想起這段支教經(jīng)歷，她總會(huì)想起阿包，想起這節(jié)看似尋常的語(yǔ)文課——

    那是早上九點(diǎn)，太陽(yáng)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于爬上一線天的高山。

    阿包正在教孩子們仿寫，造句，主題是“關(guān)于春天的表達(dá)”。

    不管阿包如何鼓勵(lì)，孩子們就是不敢舉手，最后她不得不點(diǎn)名，一個(gè)小男孩才怯生生站起來(lái)。

    “春天來(lái)了，小樹給自己換上了翠綠的新衣裳，努力向上，就像此刻坐在教室里的我們一樣，正在抓住機(jī)會(huì)茁壯成長(zhǎng)。”

    他的聲音很小，幾乎每念一句，都要阿包在旁復(fù)述，大家才能聽見。

    念完后，他抬頭看看阿包，又緊張地回頭看看祝今夏，黑乎乎臟兮兮的小臉上，高原紅清晰可見，眼里蘊(yùn)滿膽怯，卻又暗藏期盼。

    就在那一刻，有什么東西攫住了祝今夏的視線。

    她側(cè)過(guò)頭去，看見一線天的太陽(yáng)費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，在此刻終于爬過(guò)高山，照進(jìn)了教室。

    照得人睜不開眼。

    那節(jié)課后，阿包在走廊上叫住了祝今夏，紅著臉請(qǐng)她點(diǎn)評(píng)。

    她說(shuō)自己上個(gè)月考上編了，馬上就要調(diào)去海拔四千多米的學(xué)校教書，臨走前想把自己的班級(jí)交給祝今夏。

    “知道城里的老師要來(lái)，我就跟校長(zhǎng)說(shuō)，希望你能來(lái)帶我們班的語(yǔ)文?！?/br>
    她說(shuō)她一直很努力地教孩子們漢語(yǔ)表達(dá)，卻始終沒(méi)能提高他們的閱讀和寫作能力。

    她想是自己知識(shí)儲(chǔ)備有限，所以寄希望于支教老師能給孩子帶來(lái)更加豐富的語(yǔ)言，帶他們?nèi)サ揭粋€(gè)更廣闊的世界。

    走廊上，高原的日光照得人睜不開眼。

    即便背對(duì)光，祝今夏也感到肩背上一片guntang。

    年輕的老師即將去往更加艱苦的地方，卻在臨行前握住她的手，請(qǐng)求她看顧好孩子們。

    當(dāng)阿包哽咽著說(shuō)出那句“孩子們就拜托你了”，祝今夏低下頭來(lái)，看見手背上一滴guntang的淚。