而坐在學(xué)生第一排的水治感受到老師的目光，雖然不知道校長(zhǎng)為啥停止講話，他還是微笑沖著對(duì)方頷首。

    校長(zhǎng)到底是見過大場(chǎng)面的人，自己被綠這件事已經(jīng)人盡皆知了，不管怎樣都要保持在人前的體面。

    千萬不能失態(tài)，一定要穩(wěn)住。

    但這種事情很難忍住。

    一節(jié)課結(jié)束，他都要憋成綠王八了。

    有一束光那瞬間，是什么綠得耀眼～

    是校長(zhǎng)。

    知道校長(zhǎng)和其他班的學(xué)生也聽到了時(shí)黎的心聲，一部分人擔(dān)心會(huì)瞎傳，還有一大半的人看校長(zhǎng)的表情等吃瓜。

    作為吃瓜樂子人，管不了那么多了。

    校長(zhǎng)知道自己被綠，這后續(xù)發(fā)展簡(jiǎn)直不要太有趣。

    知道自己被綠，校長(zhǎng)就連念ppt都經(jīng)常串行。

    下課后，他的好學(xué)生水治搶在秘書之前沖到臺(tái)上，像往常一樣的熱情，“老師，這些我來拿就好?！?/br>
    臺(tái)下的同學(xué)們：其實(shí)也不是特別急著下課，反正下一節(jié)是自習(xí)課。

    道法課是一節(jié)非常有意義的課程，它教會(huì)了大家很多道理。

    從沒有覺得道法課那么有上的必要，道德是多么重要的一個(gè)品質(zhì)啊，他們作為中學(xué)生，非常需要深入學(xué)習(xí)一下。

    于是同學(xué)們自發(fā)留堂。

    面對(duì)水治的態(tài)度，校長(zhǎng)有些不理解。

    不管這件事的真假，他都應(yīng)該針對(duì)這件事給自己一個(gè)解釋，或是心虛，或是義正詞嚴(yán)表示自己沒有。

    這兩種反應(yīng)水治都沒有。

    離開小禮堂，前后左右都是學(xué)生，不是聊私密話題的好時(shí)機(jī)。

    一直等到回辦公室，他支開跟在兩人身后的秘書。

    水治心中竊喜，從老師的這個(gè)舉動(dòng)，可以看出在老師心中自己的地位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是秘書能比得上。

    看來自己轉(zhuǎn)正指日可待了。

    “小治啊，你剛才在小禮堂聽見臺(tái)下有人講話嗎？”

    水治當(dāng)然沒聽見了，耳朵里都是校長(zhǎng)講課的聲音。

    他以為老師想知道自己在學(xué)生中的威望。

    于是拍馬屁，“當(dāng)然沒有了，您可是咱學(xué)校的頂梁柱，您上課怎么會(huì)有學(xué)生敢在臺(tái)下聊天?！?/br>
    沒聽見嗎？

    按理說他坐在臺(tái)下，又是年輕人，應(yīng)該比自己聽得更清楚。、

    如今他卻說沒有聽見。

    是沒聽見，還是假裝沒聽見。

    校長(zhǎng)很快就想明白了，水治還真是心機(jī)深沉。

    如果是這樣的話，更能證明他心中有鬼。

    歪曲的情況，他可以否認(rèn)。

    他沒有否認(rèn)，而選擇了裝傻。

    校長(zhǎng)知道水治是個(gè)聰明人，沒想到他腦袋這么機(jī)靈。

    這么短的時(shí)間里，就想到了應(yīng)對(duì)之策。

    以前還真是小瞧他了。

    能在他眼皮子底下跟他老婆搞到一起，又怎么會(huì)是等閑之輩。

    第141章 校長(zhǎng)的手抖啊抖抖啊抖

    水治的這個(gè)反應(yīng)，一看就是心里有鬼。

    校長(zhǎng)本打算從水治這里探探口風(fēng)，現(xiàn)在也沒有這個(gè)必要了。

    校長(zhǎng)沖著一臉茫然的水治擺擺手，“行了，你先回去吧，我如今這個(gè)年紀(jì)，耳朵也不好使，經(jīng)常耳鳴，經(jīng)常性地聽不見聲音，我總懷疑剛才上課的時(shí)候有學(xué)生在臺(tái)下講話，學(xué)生說了什么內(nèi)容我也沒聽清楚，耳朵里嗡嗡的。”

    他是上了年紀(jì)的老人，聽力減弱是正常的情況。

    所以學(xué)生在臺(tái)下的講話他沒有聽見。

    就是不知道水治會(huì)不會(huì)相信了。

    作為學(xué)校的校長(zhǎng)，還想要在這個(gè)位置上多干兩年，就不能暴露出自己的弱點(diǎn)。

    即便是身體出了問題，也要裝作自己還龍精虎猛，一點(diǎn)也不遜于年輕人。

    水治沒有聽見任何聲音，猜不到校長(zhǎng)的用意。

    聽到他的解釋，才理解剛才老師剛才的問題從何而來。

    他心想，還真是一把年紀(jì)了。

    這個(gè)年紀(jì)的人，就已經(jīng)出現(xiàn)了耳鳴的情況。

    他心中腹誹校長(zhǎng)的話不可能說出來。

    作為老師的乖學(xué)生，這時(shí)候當(dāng)然要表現(xiàn)出自己對(duì)老師身體的關(guān)心了。

    “老師，那您現(xiàn)在還好吧，我說話您能聽清楚嗎？”

    既然是要裝病，就要裝得像是真的。

    校長(zhǎng)不舒服地揉了揉耳朵，“聽見是能聽見，就是總覺得這聲音像是隔了一層霧似的。”

    這可不是小毛病，校長(zhǎng)現(xiàn)在是他在學(xué)校最大的靠山，水治還希望這老小子能多當(dāng)兩年的校長(zhǎng)，讓他在現(xiàn)在這個(gè)位置的基礎(chǔ)上多升一升。

    不管怎么樣，他不能在現(xiàn)在出事。

    想到此，水治的語(yǔ)氣都殷切了幾分，“老師，要不您抽空去醫(yī)院看看吧，身體是革命的本錢，可不能因?yàn)楣ぷ靼焉眢w累壞了?！?/br>
    水治扶住校長(zhǎng)的手臂，校長(zhǎng)欣慰地拍了拍學(xué)生的手背，“放心吧，老師就算是身體出了問題，也一定在退下來之前先把你給安頓好?！?/br>
    這話聽在水治心里相當(dāng)?shù)撵偬?/br>
    校長(zhǎng)忍著惡心跟水治師生情深了一陣子。

    水治離開校長(zhǎng)辦公室后，校長(zhǎng)坐在辦公桌前沉思了一會(huì)后，拿起電話把秘書叫了進(jìn)來。

    “校長(zhǎng)您有什么吩咐？”

    “你在臺(tái)下的時(shí)候，聽見有學(xué)生議論我太太嗎？”

    秘書滿臉問號(hào)，學(xué)生為什么要討論您太太。