班主任擺出個乖巧的笑容，“想要跟您打聽下，咱學校為啥突然對監(jiān)考設備升級呀，是不是上次月考有學生搞小動作了?！?/br>
    心里納悶他為什么突然這么問，陳主任解釋道，“這倒不是，是上頭發(fā)文件了，叫重點抓學風建設，要注重學生們的個人品德，尤其是不能有作弊這種行為出現?！?/br>
    陳主任她在其他學校有認識的人，剛好知道上頭發(fā)這個文件的原因。

    “前段時間幾個中學聯考，上頭去一中視察，剛好逮到一個學生作弊，被領導發(fā)現了以后還死不承認，給領導氣壞了?！?/br>
    “作弊學生應該有的行為，而明顯做錯事情還不承認，這個情節(jié)更加惡劣了。一中的教學設施你也知道，頭上的監(jiān)控設備都是擺設，領導本就特別生氣，叫校方調監(jiān)控，然后校方說沒有監(jiān)控?！?/br>
    班主任：可以想象到，領導應該會直接爆炸了。

    這就能理解學校今天下午連開兩個會的原因，感情都是那位仁兄的功勞。

    這大兄弟也是了不起，知道對面是領導還能死咬著不放。

    一中的校領導和老師們應該要恨死這個熊孩子了。

    做了千千萬萬件好事，都比不上這個熊孩子的一件壞事。

    陳主任也是個吃瓜達人，從辦公室走出來后，班主任被喂了一嘴的瓜。

    轉頭就在小群里分享給孩兒們。

    同學們在吃瓜的同時，也知道了原來并不是除了能聽見時黎心聲的其他人。

    這件事不過是個巧合。

    既然是這樣，大家也就放心了。

    第二天，由校領導給學生上道法課班級花名冊，以及課表就排了出來。

    因為校領導比較重視這件事，像是梁容容這種因為不常來學校上學，上道法課的時候她肯定不在，三班的班主任就沒有把她的名字報上去。

    每個班里都有幾個這種同學，雖然不強制，但點名的時候自家班里有人不在，這不大好看。

    于是對于有可能不去上課的學生，班主任都沒有幫她們報名。

    將來要是上課的時候恰巧在學校，想要去聽課沒問題，沒人攔著不讓去。

    在下周一的時候，道法一班的同學們迎來了自己的第一堂課，主講人是校長，地址是學校的小禮堂。

    因為每周只有一節(jié)課，每次只有一堂課，能夠出來放松一下，不用學習，同學們覺得挺有意思的。

    嗯，這是上課之前大家的想法。

    上課之后，還會不會覺得這種課有意思那就不得而知了。

    按照班級先后，一班學生坐在最前面。

    領導認為這是優(yōu)待，其他班學生也覺得這樣的安排好，坐在后排可以偷摸玩手機睡覺。

    校長站在發(fā)言的位置，身后紅艷艷的屁屁踢“道德與法律”幾個大字格外的明顯。

    校長身邊有個年輕男同志，在上課之前忙上忙下，又是送熱水，又是調試ppt，還幫忙遞花名冊，特別的狗腿子。

    他不是校長的秘書，是校長親學生。

    因為曾經的高中老師在乾普當校長，他進到乾普以后晉升得特別快，短短三年的時間就成為后勤的副主任。

    馬屁拍得好，升職少不了。

    校長的正牌秘書被他擠得無處可去。

    不巧的是，高一一班的學生跟他有點小仇。

    這個貨剛巧負責今年的“春游”，聽班主任說，那個綁架的狗主意就是他提出的。

    看見他忙前忙后伺候校長，時黎不禁想起一些往事。

    他心中嘖了一聲：【校長應該不知道自己的好學生水冶，在他不知道的地方，跟他老婆搞在了一起】

    高一一班的同學們：今天這么勁爆的嗎。

    更勁爆的還在后面，坐在二班同學附近的班長聽到了一句，“臥草？還有這事？哪位神人這都能知道？”

    “而且勾搭師母就這樣說出口，叫當事人和受害者知道了以后如何相處?！?/br>
    班長：？？？

    第140章 你也聽到那個聲音了嗎？

    班長他懷疑自己聽錯了，更懷疑這同學是不是在議論別的事情。

    但他十分確定自己聽見了“勾搭師母”這個詞，難道他也聽見了時黎的心聲？

    他轉頭看著周圍別班的同學，滿臉的震驚是隱藏不住的。

    如果只有一個人這個反應，他還能說是巧合。

    兩個班級的同學全是這個反應，這就很難說是巧合了。

    校長剛才在講道法課的重要性，大家沒有必要因為這種內容震驚、

    所以真相只有一個！

    他趕緊把這個猜測分享到小群，并且悄悄跟身邊的二班同學打探消息道：“同學，剛才那個勾搭師母的女聲，你也聽到了嗎？”

    對方一臉你是白癡的表情，“我又沒聾，當然聽見了?！?/br>
    班長：苦澀.jpg

    他這時候來不及震驚勾搭師母這個瓜，趕緊想要跟同學分享這個大事。

    就看見小群里一條消息令人震耳欲聾。

    那人說：[你看校長的臉，是不是泛綠光]

    班長：？？？

    校長早在時黎的聲音落下后，就停止了“學生為什么要學習道法課”的開場白。

    他眼睛仿佛能噴火似地看向了臺下的水治。

    一種不祥的預感從班長心中升起，校長的臉好像有點綠。