家長們是直接由學(xué)生自己帶過來的，石老師笑著和家長們打招呼，讓他們自己選座位就可以。

    有的家長想坐第一排，又被孩子拉開，孩子小聲說：“干什么啊，后面又不是看不見……”

    還有的家長本人學(xué)歷也不低，還在和孩子討論考試試題：“……你這個(gè)排名有點(diǎn)危險(xiǎn)啊，去年的考試你也去了……”

    常一欣家里倒是只來了母親，因?yàn)槿嘁苍陂_家長會(huì)，全校是統(tǒng)一時(shí)間，所以常一欣的父親去給小女兒開會(huì)了。

    母女二人選擇了第三排的位置，那里還空著一排。

    石老師注意到有人打量了母女二人兩眼：可能是知道常一欣是班長。

    實(shí)際上競賽班是沒有班長的，但石老師總喊常一欣幫忙，他自己也沒注意到，從班費(fèi)到安排衛(wèi)生掃除再到管理紀(jì)律，一不小心就都拜托給了這姑娘，而且她還能安排得明明白白，自己的學(xué)習(xí)也沒落下。

    所以班級(jí)里其他同學(xué)似乎都默認(rèn)她就是班長了。

    而后，石老師轉(zhuǎn)頭，注意到門口出現(xiàn)了一位老太太。

    一位中年婦人挽著老太太的手，應(yīng)該也是哪位學(xué)生的家長，兩人走進(jìn)來時(shí)，一直在旁邊待機(jī)的副校長居然動(dòng)了——

    副校長走到另一邊，似乎是要陪同，并說道：“張女士您好，這里，小心臺(tái)階?！?/br>
    石老師：“？”

    這位年邁的女士，似乎視力不太好？他便也走過去，卻發(fā)現(xiàn)副校長沒能成功扶住對(duì)方。

    因?yàn)榱硪粋?cè)陪著一位年輕的，二十多歲的姑娘，她朝副校長微微一笑。

    那應(yīng)該是家里的小輩？

    但緊接著，人與人的腿間竄出一只貓。

    前面有學(xué)生打招呼：“三五五！”

    石老師：這位姓三的家長你來得有點(diǎn)晚啊。

    三五五是很大很蓬松的一只，聽到其他人喊自己也只是偏頭看了一眼，而后居然并沒有自顧自地上去，而是用尾巴撫了一下那位女士的小腿。

    女士眼睛雖然不好，但走得很穩(wěn)，嘴角噙著微笑，朝副校長點(diǎn)了點(diǎn)頭，便在一貓二人的陪同下走到第三層。

    然后石老師注意到了雙手插兜跟在后面的楚聽烏，以及同樣帶著笑意，一副精英范，跟在楚聽烏后面的男士。

    石老師：人還挺多。

    他突然懷疑，學(xué)校改成禮堂，不會(huì)是因?yàn)槌牉踹@邊的家長來太多，單教室可能坐不下吧？

    在同一排的常mama也有些好奇，趁著家長會(huì)還沒開始，先同旁邊的人打了下招呼：“您是楚聽烏的奶奶嗎？我是常一欣的mama。”

    “哎，”張老師笑道，“我是楚聽烏的奶奶，我姓張。”

    “我是楚聽烏的阿姨，姓梅，您喊我小梅就可以了?！?/br>
    “……我是楚楚的生活助理，我是過來陪同的。”

    “我是老板指派來的話事人，老板工作太忙了，所以我來給小姐開家長會(huì)?！?/br>
    常mama：怎么就你畫風(fēng)不太對(duì)。

    三五五趴在長桌上：“喵嗚？”

    楚聽烏雙手插兜，默默地坐在幾位“家長”中間，面前就是三五五。

    ——周圍不斷有同學(xué)轉(zhuǎn)頭過來看她，用目光示意：你家長是不是來太多了點(diǎn)？

    楚聽烏：……有意見？

    沒有沒有。

    副校長干脆坐到了他們后面一排。等人來得差不多后，老師們便開始講話：主要就是講競賽的賽程，推薦參加的訓(xùn)練營項(xiàng)目，競賽達(dá)到什么成績可以申請(qǐng)什么樣的學(xué)校，學(xué)校這邊又會(huì)提供怎樣的幫助……以及如果競賽失敗，學(xué)生們還能走什么路。

    拿到國獎(jiǎng)保送自然好，但省考有出路，考幾大高校也能有提供降分錄取的機(jī)會(huì)。

    還有些top學(xué)校，通過面試后最多可以降五十分——相當(dāng)于在你原本高考的分?jǐn)?shù)上加上五十分，如果加分后能達(dá)到他們學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，就能錄取，如果不加分就能達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，能夠獲得優(yōu)先選擇專業(yè)的權(quán)利。

    在老師們的認(rèn)知中，在座的學(xué)生逃不脫一個(gè)一本，都是他們最為關(guān)注，也最為期待的學(xué)生。

    但有的人能適應(yīng)競賽，可能競賽沒成功，轉(zhuǎn)過來要和其他同校學(xué)生一起擠高考的賽道，就會(huì)產(chǎn)生心理落差，反而發(fā)揮不好……他們得提前給家長和學(xué)生打預(yù)防針：

    競賽只是出路，并不是人生唯一的一條路。

    當(dāng)講到這里時(shí)，石老師突然想到了楚聽烏。

    他每年都會(huì)講這樣的話，但卻是在楚聽烏身上，有種親眼“看到”了這句話落實(shí)的感覺：如果楚聽烏沒有其他方面的天賦，她會(huì)和同學(xué)們一樣，一頭撲在競賽上嗎？

    似乎也不會(huì)。

    她是石老師看到過的，很有主意的那一批學(xué)生，即使還不確定未來要走哪條路，但知道人生會(huì)很長。

    這次，他應(yīng)該能和楚聽烏的家長……們好好聊聊。

    老師們講完后，又繼續(xù)解答家長們提出的問題，一輪提問過后，才是挨個(gè)談話。

    先是各科老師要去和自己的學(xué)生們聊聊，而石老師要和每一個(gè)家長聊，參照成績，具體分析他們家孩子的安排。

    雖然班級(jí)人數(shù)相較其他班不多，但挨個(gè)聊過去也非常費(fèi)時(shí)，好在有的并不需要囑咐太多，例如常一欣家——

    “常一欣挺好的，心態(tài)也好，成績也穩(wěn)，你們家教育得很好，繼續(xù)保持就可以了?！?/br>
    他又對(duì)常一欣說：“有不懂的都可以來問老師，你還承擔(dān)了很多班級(jí)里的工作，如果覺得忙，隨時(shí)能撂開，你有時(shí)間學(xué)習(xí)才是最重要的?！?/br>
    至于安詩言，這次是父母都來了：

    “不要給孩子太大壓力，現(xiàn)在孩子學(xué)的東西，你們都已經(jīng)不懂了，讓她自己安排。如果有需要督促的地方，老師會(huì)幫忙督促的。”

    其實(shí)石老師看得出來，和其他天賦黨比起來，安詩言有天賦，但不太多，平日里還有很多小心思，容易分心，父母給壓力，自己也有壓力……總之就是比較危險(xiǎn)。

    但如果父母壓力她，她會(huì)變得更糟糕，不如讓父母別管。

    說這話時(shí)，石老師也承擔(dān)了不少壓力，安詩言陪在一旁，有點(diǎn)不好意思地看過來。

    最后石老師走到楚聽烏身邊，先認(rèn)了一下人。

    奶奶，阿姨，助理，屬下……屬下還得傳達(dá)老板的消息。

    這一波人真的很像是熊孩子的熊家長啊——

    石老師：“楚聽烏……”

    他頓了一下：“我認(rèn)為楚聽烏是很有自己想法的孩子，家里有和孩子討論過未來如何安排嗎？”

    那位年邁的女士笑了：

    “這孩子有挺多想做的事情，最近的想法是繼續(xù)拍攝慈善基金會(huì)相關(guān)的紀(jì)錄片，然后在空閑的時(shí)候做完貓語教學(xué)相關(guān)的視頻——她覺得已經(jīng)能總結(jié)出一些系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容了，也許以后能出書？她看了一部比較小眾的俄語小說，想開始嘗試著翻譯了。平日里的鍛煉也不會(huì)落下，大概會(huì)再嘗試一兩門有趣的運(yùn)動(dòng)。”

    石老師開始思考一個(gè)未解之謎：楚聽烏你的精力究竟是哪來的？大家都是一樣上課，你最多少上那么半天，為什么其他人寫完作業(yè)人就快沒了，你還能——

    噢，她有時(shí)候不寫作業(yè)。

    楚聽烏似乎是會(huì)自己挑選作業(yè)題目的，有時(shí)候一張?jiān)嚲戆l(fā)下去，* 只會(huì)做完上面三分之一的難題。

    但看在考試名次不僅沒后退，甚至還穩(wěn)步提升的份上，老師們都默認(rèn)了。

    石老師思索道：“其實(shí)很多孩子對(duì)自己的未來沒有安排。”

    “他們覺得，考上好大學(xué)就已經(jīng)是終點(diǎn)了，接下來不外乎是靠學(xué)歷找個(gè)好工作，還是繼續(xù)在學(xué)校里深造——而且，我們是競賽班，其實(shí)大家都很驕傲，因?yàn)橐呀?jīng)在學(xué)業(yè)上戰(zhàn)勝了其他班級(jí)的所有同級(jí)生?！?/br>
    “如果是其他學(xué)生，我只會(huì)給他們家長一點(diǎn)關(guān)于學(xué)業(yè)的建議，但我知道楚聽烏是個(gè)怎樣的學(xué)生，所以我對(duì)……你的未來更加期待，”石老師看向楚聽烏，其他人便也轉(zhuǎn)頭看過去，“不論能不能通過競賽上一個(gè)好大學(xué)，你以后都會(huì)有出路的?！?/br>
    “在已經(jīng)有這種想法的前提下，你對(duì)自己將來如何有怎樣的看法呢？”

    ——你已經(jīng)十六歲了，雖然還沒有在法律上成年，但你的同齡人們，都已經(jīng)開始為自己的人生做決定了，即使如今還如此稚嫩，并不知道他們在決定自己的未來。

    你的未來更加廣闊，你有沒有在得過且過呢？

    楚聽烏：“……”

    梅姨微笑著看著她，滿星則眨眨眼，并沒有反駁老師，但也沒有突然開口。

    于她而言，當(dāng)楚楚創(chuàng)建基金會(huì)時(shí)，就在做“對(duì)社會(huì)有意義”的事情了，以外人的視角來看，楚聽烏甚至達(dá)到了很多成年人達(dá)不到的圓滿，但她自己是怎么想的呢？

    連桐咳嗽了一聲，伸手按住耳麥插嘴：“我老板說，無論孩子做出什么樣的決定，它都會(huì)不遺余力地支持……即使在其他人眼里是浪費(fèi)人生，只要自己開心，就是很棒的一生?！?/br>
    石老師：所以說你們家長不要溺愛??！

    楚聽烏反倒笑了：

    “大概是繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)直播吧?？梢缘教幝糜?，嘗試一些新東西。”

    祖母去世一年多，她感覺自己慢慢沉淀了下來，那種不明顯的茫然惶惑已經(jīng)徹底消退了：有人陪伴，有人遮擋風(fēng)雨……最重要的是，自己的身心也日益變得強(qiáng)大，嘗試了很多以往沒想過的事情，覺得那些都很有意思。

    未來的話，就是……

    楚聽烏：“我想在直播鏡頭下完成更多極限挑戰(zhàn)，等大家習(xí)慣了?？吹轿乙幌伦犹蕉且膊粫?huì)大驚小怪了?！?/br>
    前段時(shí)間大驚小怪了一下的石老師：“？”

    不，正常人真的不會(huì)在無助跑的情況下跳上教學(xué)樓二樓……上課鈴響了你趕著上課也不能這么做??！

    但實(shí)際上，楚聽烏思考這件事已經(jīng)有段時(shí)間了，她發(fā)現(xiàn)：

    在技能升級(jí)到二階段，能力越來越強(qiáng)后，楚聽烏所感受到的那種“束縛感”也越來越嚴(yán)重——有時(shí)候，她真的只是下意識(shí)就做到了正常人做不到的事情，比如一躍二層樓，但就是會(huì)收獲到震驚的目光。

    “那我為什么不干脆收你們一點(diǎn)錢？”

    這想法一開始有點(diǎn)模糊，但看了幾場極限運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)視頻后，楚聽烏心頭的欲望就變得更強(qiáng)烈：

    不僅僅是在鏡頭下做挑戰(zhàn)，這些“突破極限”的運(yùn)動(dòng)，也是給楚聽烏一面釋放的窗口。

    即使沒有鏡頭，她也對(duì)無防護(hù)的懸崖，無傘跳傘，單人帆板環(huán)球航行，徒步無人區(qū)……產(chǎn)生好奇與期待。

    石老師此時(shí)并不知道楚聽烏“到處旅游”會(huì)做些什么，所以他就慣常鼓勵(lì)了一下說出自己目標(biāo)的學(xué)生：“挺好的……那你這學(xué)期寒假要出門嗎？還參加學(xué)校組織的冬令營嗎？”

    所謂冬令營，自然就是補(bǔ)習(xí)，是市里幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合起來辦的，地點(diǎn)就安排在五中，除了上課之外還會(huì)組織同學(xué)們?nèi)テ渌胤絽⒂^。

    楚聽烏沒給回復(fù)，回去的路上，張老師倒是提出：

    “這次你放假，倒是有個(gè)推薦制的冬令營，會(huì)比其他冬令營開始得更早，有興趣去看看嗎？”

    雖然進(jìn)五中的時(shí)候沒有用到她那七拐八拐的關(guān)系，但張老師也沒浪費(fèi)，考慮到孩子對(duì)生物有興趣，就為她找了一個(gè)“生物興趣班”。

    興趣班的基地位于桑城海岸處，張老師考察過老師們的水平，認(rèn)為可以讓楚聽烏過去提高一下。

    在張老師說出來時(shí)，旁邊的系統(tǒng)就順藤摸瓜地把資料都搜到了：

    [的確可以去，可以玩帆板。]

    楚聽烏：你這究竟是什么興趣班？