那是一頭血淋淋的狼……又或者說(shuō)，算是血淋淋的狗。那些血并不是來(lái)自人類或者其他牲畜，而是它自己——它的兩只前爪已經(jīng)被砍掉，幾乎無(wú)法想象它是如何頂著這樣嚴(yán)重的傷勢(shì)，一路逃到這里。

    “我想替它包扎傷口?？伤鼌s憤怒地朝我齜牙、咆哮怒吼。它問(wèn)我，它無(wú)條件地信任我，信任伏風(fēng)一族的人，可我為什么要騙它，把它騙到那些人的屠刀下。”

    “直到這一刻我才知道，當(dāng)那些被馴養(yǎng)的動(dòng)物老了、病了、無(wú)法工作時(shí)，為了節(jié)約食物和照料它們的成本，人們就會(huì)進(jìn)行宰殺。狼、狐貍和兔子會(huì)被剁掉四爪，然后完整地剝下皮毛作為衣物?！?/br>
    葉老師說(shuō)到這里時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

    在第三自然的概念里，大部分動(dòng)物和植物都是需要保護(hù)的珍貴資源，何況人類已經(jīng)研發(fā)出了無(wú)數(shù)更舒適、更輕便，也更廉價(jià)的合成面料，徹底革新了地球時(shí)期的傳統(tǒng)服裝行業(yè)。絕大部分人早已對(duì)皮草毫無(wú)興趣，甚至感到驚詫和厭惡；唯有一些以地球遺族自居的自然人，依舊醉心于裘皮包裹的感覺(jué)，甚至將狩獵當(dāng)做“上流社會(huì)”的奢侈消遣。

    就比如此時(shí)此刻——教室里唯有李尤佳這個(gè)自然人露出了不屑的表情。

    烏龜緩慢地爬上了葉老師的膝蓋，滑動(dòng)前肢像是在安撫主人的情緒。短暫安靜之后，葉老師的回憶也進(jìn)入了尾聲。

    “那只受傷的動(dòng)物很快死在了我面前，而在我所不知道的地方，還有更多曾經(jīng)被我安撫過(guò)、信任過(guò)我的動(dòng)物死在屠刀下。從那天起，我失去了和動(dòng)物溝通的能力，并在隨后的一次馴養(yǎng)cao作中被野馬踢成重傷。我的骨頭斷了，劇痛不止，高燒到神志模糊……也不知過(guò)了幾天，朦朦朧朧中聽(tīng)見(jiàn)有人在商量，說(shuō)這個(gè)奴隸已經(jīng)沒(méi)用了，不如拿去祭祀上天?！?/br>
    說(shuō)到這里他又停頓了片刻，苦笑起來(lái)。

    “直到那時(shí)候我才意識(shí)到，原來(lái)自己也是一只被馴養(yǎng)的家畜，一旦失去價(jià)值，就會(huì)同時(shí)失去生命?！?/br>
    往事的最高潮是一場(chǎng)盛大的祭祀儀式。強(qiáng)大的部族又完成了一次勝利遠(yuǎn)征。為了感謝上蒼的垂青，他們帶回了八十九名異族俘虜，又從已有的奴隸中挑選了十人，湊成九十九名人牲，要在祭壇前統(tǒng)統(tǒng)坑殺。

    失去了價(jià)值的伏風(fēng)族人也在這即將赴死的百人隊(duì)伍之中，空氣中彌漫著血腥和各種惡臭，耳邊充斥著哭泣、祈求和高高低低的謾罵聲。

    祭祀坑在祭壇下方。當(dāng)人牲進(jìn)場(chǎng)時(shí)，披紅掛綠的大祭司已經(jīng)在祭壇前生起一堆火，他要向上天匯報(bào)這殘忍的盛宴，并從上天的回應(yīng)中獲得有關(guān)未來(lái)的天機(jī)。

    怎么回應(yīng)？卜筮之術(shù)。

    站在祭坑前，伏風(fēng)族人最后一次抬頭看天。他看見(jiàn)大祭司舉起了一枚巨大的龜甲。墨綠色的龜殼在火光下顯出玉石般的色澤，還有那漂亮的紋路，仿佛神明早已將無(wú)人能懂的文字鐫刻在了上面。

    行將就木的伏風(fēng)族人突然掙扎反抗起來(lái)，他歇斯底里地怒吼著想要沖向高臺(tái)。但是那些更加強(qiáng)大的力量卻將他牢牢束縛住了。

    于是他唯有睜大了眼睛，看著祭司將龜殼投入火中。

    “啊——！”

    教室里爆出一陣驚叫，學(xué)生們圍坐而成的圓圈中央突然躥起了一人多高的巨大火焰。

    透過(guò)高高的火墻，他們看見(jiàn)一枚巨大的龜甲正燃燒著，綠色慢慢褪去、變得蒼白。“砰”地一聲巨響，龜甲迸裂，裂紋縱橫交錯(cuò)，仿佛來(lái)自上古神祇的詛咒。

    緊接著，白典聽(tīng)見(jiàn)了烈馬的嘶鳴，此起彼伏的犬吠，狼嚎象吼……以及更多無(wú)法辨認(rèn)源頭的、憤怒的聲音。

    又過(guò)了不知多久，火焰慢慢熄滅，余燼之中緩緩站起起一頭體型如同小船般的巨獸，緩慢但卻威嚴(yán)地垂下腦袋，俯瞰著對(duì)它而言有些渺小的人類。

    那是第三類……不，第四類精神動(dòng)物？白典感覺(jué)自己的背上起了一層寒栗，他知道其他人必然也是同樣的感受。

    在針落有聲的寂靜里，他們又聽(tīng)見(jiàn)了葉老師不緊不慢的詢問(wèn)聲。

    “我的故事說(shuō)完了，你和你的精神動(dòng)物又有著什么樣的命運(yùn)羈絆呢？”

    第107章 精神伴侶

    說(shuō)實(shí)話, 聽(tīng)完這段往事的白典有些沮喪。

    如果想要召喚出巨龜這種等級(jí)的精神動(dòng)物，就必須承受葉老師當(dāng)年那些痛苦，那么自己可能一輩子都只配和貓貓狗狗為伍。

    好像也不太對(duì)……自己的身世其實(shí)還蠻悲慘的, 雖然談不上家國(guó)仇家恨，但顛沛流離、英年早逝八個(gè)字也不是隨便什么人都能撞上。

    胡思亂想不會(huì)有結(jié)果，白典停下來(lái)揉了揉臉, 反正盡力召喚就好。

    課程預(yù)熱的效果很不錯(cuò)，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都摩拳擦掌，迫不及待地想要和自己的精神伙伴見(jiàn)面。

    等到大家的情緒稍微穩(wěn)定些，葉老師宣布進(jìn)入核心環(huán)節(jié)——尋找精神動(dòng)物。

    圍坐成一圈的同學(xué)們?cè)靥上?，閉上眼睛調(diào)整出最舒適的睡姿。隨后，努斯的聲音響起，引導(dǎo)他們進(jìn)行腹式呼吸和深度放松，慢慢放空頭腦。

    五分鐘后, 所有人都順利進(jìn)入了淺催眠狀態(tài)。白典感覺(jué)到葉老師的精神觸絲探進(jìn)了他的意識(shí)世界，并干脆利落地做了一個(gè)簡(jiǎn)單綁定。

    這不是白典第一次感受到別人的精神觸絲——精神圖景學(xué)老師也曾利用觸絲檢查過(guò)單個(gè)學(xué)生的精神領(lǐng)域。但更多的老師還是習(xí)慣利用夢(mèng)之繭的教學(xué)功能，更方便也更省事。像葉老師這樣，能利用精神觸絲同時(shí)與多名學(xué)生連接的，能力之強(qiáng)可見(jiàn)一斑。