所以說，這里是…星流的精神領(lǐng)域？

    就在白典得出這個(gè)結(jié)論的下一秒，半空中冷不丁地響起了一道悶雷，緊跟著氣勢洶洶的質(zhì)問。

    ——“你們?nèi)齻€(gè)，在干嘛？！”

    白典的腦后突然襲來一陣?yán)滹L(fēng)，他就像被人揪住了后頸皮的貓，輕飄飄地離地而起，朝后方飛去……

    【教學(xué)副本強(qiáng)制中斷，退出夢海系統(tǒng)，倒計(jì)時(shí)十秒，九秒……】

    當(dāng)?shù)箶?shù)計(jì)時(shí)結(jié)束，白典重重地靠在了椅背上。他睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己回到了水晶塔的訓(xùn)練室。但在正式下課前，他還得向那個(gè)把他從副本里揪出來的人——班主任唐衍解釋事情的來龍去脈。

    古往今來的老師全都是詭計(jì)多端的生物。具體表現(xiàn)在，他們明明早就通過各種手段了解到了事件的真相，卻還是堅(jiān)持要聽學(xué)生坦白，美其名曰“態(tài)度很重要”，實(shí)際上就是打心理戰(zhàn)。

    而洞悉這一心態(tài)的白典，自然是選擇當(dāng)個(gè)乖乖學(xué)生。加之在這場沖突里，他的確表現(xiàn)得冷靜克制，因此被放了一碼，免于處罰。

    李尤佳和星流就沒那么幸運(yùn)了。唐衍認(rèn)為光是口頭上的批評(píng)訓(xùn)誡不足以解決問題，于是將兩個(gè)人重新帶回了副本。至于等待他們的究竟是什么樣的體罰，那就不得而知了。

    這天余下的課程，兩個(gè)人統(tǒng)統(tǒng)缺席。其他任課老師們非但沒有抱怨、反而對(duì)這開學(xué)后的第一場處分表示了喜聞樂見。最年輕的《向?qū)w育》老師也是唐衍的畢業(yè)生，他幸災(zāi)樂禍地給師弟們補(bǔ)了一課：在水晶塔，無論作什么死都不要在唐老師課上惹事。

    直到晚上七點(diǎn)左右，白典才終于見到了星流。

    星流是被人開車送回宿舍的，他看上去精疲力盡，臉色蒼白、步履虛浮，但情緒已經(jīng)明顯平穩(wěn)下來。送他回來的那位男性，既沒穿學(xué)生制服，也沒佩戴教師識(shí)別卡，倒像是個(gè)打雜的仿生人。

    白典正打算接過星流送回樓上，卻聽那人開口做了自我介紹。

    “我是星流同學(xué)的虛擬助教玉竹。星流因?yàn)橛|犯校規(guī)被罰禁足兩天，由我來負(fù)責(zé)他的反省和學(xué)習(xí)?！?/br>
    “虛擬助教？這就來了？！”

    白典一下子激動(dòng)起來，伸長了脖子往門外頭張望，仿佛他的阿梨沙已經(jīng)站在了門外。

    可惜他后來問遍了整個(gè)年級(jí)，再?zèng)]有第二個(gè)人得到了這份驚喜。

    “你傻不傻，人家那是提前特批的?！?/br>
    最后還是衛(wèi)長庚解答了他的疑惑。

    “按照校規(guī)，學(xué)生打架斗毆，先動(dòng)手的那一方罰得更重。但在這件事上，星流又的確有點(diǎn)委屈。唐老頭這是明罰實(shí)褒，變相給人找補(bǔ)回來呢。而且我記得星流的助教還是個(gè)輔助型向?qū)О?，正好他現(xiàn)在也需要疏導(dǎo)?！?/br>
    “是啊，我也覺得星流有點(diǎn)奇怪?！?/br>
    白典想起了他這陣子的奇怪表現(xiàn)，以及那個(gè)堪比恐怖片的精神圖景，又是一陣憂心忡忡。

    衛(wèi)長庚點(diǎn)撥他：“你的老朋友畫軍提起過，向?qū)Э梢院唵畏殖蓛煞N類型。一種像畫軍這樣，釋放精神力去攻擊別人的大腦，讓對(duì)方產(chǎn)生幻覺。另一種則能治療傷口、強(qiáng)化身體機(jī)能。你說，第二種是不是更像是哨兵的能力？”

    ……還真是！

    白典心里咯噔一聲——向?qū)У闹斡蜕诒钠茐牧?，簡直就是鏡子的兩面，本質(zhì)上都是釋放精神力去干預(yù)別人的□□，而不是精神。

    “雖然都叫熊貓，但是小熊貓和大熊貓的親緣關(guān)系還不如和臭鼬近。”

    衛(wèi)長庚又打了一個(gè)莫名其妙的比喻。

    “所以很多治愈系和祝福系的向?qū)В紩?huì)表現(xiàn)出一些哨兵的特征。有的是身體素質(zhì)好、有的是信息素更富攻擊性，還有的嘛……連性格都古古怪怪的，變來變?nèi)プ矫煌??！?/br>
    “星流就是這樣！”

    白典覺得自己好像是摸到了真相的門邊上：“這算是雙重人格嗎？”

    “問我？學(xué)心理學(xué)的可是你啊。我只知道聯(lián)盟里一直有人要求把治愈系和祝福系的向?qū)潪樯诒盗?。但這樣一來向?qū)У臄?shù)量就會(huì)大大減少，向?qū)Ч?huì)第一個(gè)不答應(yīng)?！?/br>
    “我現(xiàn)在開始懷疑我算是哨兵還是向?qū)Я恕！?/br>
    白典摸了摸自己的后脖子：“我到底是治愈系的還是祝福系的，還有我的精神動(dòng)物到底在哪里啊……”

    “你？還是擔(dān)心眼前的事吧。”

    衛(wèi)長庚擼了擼身邊的獰貓，故意讓白典聽見大貓咪滿意的呼嚕聲。

    “別看李尤佳是個(gè)不學(xué)無術(shù)的太子爺，可還是有些人想抱他爸的大腿。尤其最近這幾天你小心點(diǎn)，可能會(huì)有人給你使絆子……學(xué)生嘛，倒也未必會(huì)鬧得很厲害，但你記得別跟他們認(rèn)真，要真生氣了就來找我，我替你擺平?！?/br>
    第103章 遇襲

    學(xué)校下達(dá)給星流的禁足令從次日一早正式開始。作為未受懲罰的參與者, 白典覺得自己應(yīng)該照顧這位倒霉的同學(xué)。于是他迅速制定了一套包括午餐帶飯、補(bǔ)習(xí)功課、心理輔導(dǎo)在內(nèi)的“愛心行動(dòng)”。

    可他卻忽略了關(guān)鍵的一點(diǎn)：所有這些事，星流的虛擬助教全都可以勝任，甚至做得更好。而星流名為“禁足”實(shí)則“雙休”的日子, 好像過得還挺愉悅。

    相比之下，不那么愉悅的人反倒是白典，畢竟他的學(xué)習(xí)生活還在繼續(xù)。

    第二天的重頭戲依舊是《精神力基礎(chǔ)》。副本主題沒變, 還是那片香香甜甜的樹林。但怪物的難度被提升了一倍，積分卻依舊少得可憐。