學習中文學了一段時間后，又恰好收到了《我與童年的日?！愤@檔節(jié)目的邀請，夫妻二人非常高興，認為這對塞繆爾來說是一個很好的融入新環(huán)境的機會，于是就和塞繆爾商量了一下，送他來參加了節(jié)目。

    “恁吃了嗎？”

    不遠處傳來塞繆爾清脆的問候。

    何寺北死死的咬著唇角，他害怕打擊到孩子學習中文的興趣故而強忍著不讓自己的笑出來，深吸了幾口氣后，表情管理滿分的北北老師揚起了一個堪稱是完美的笑臉：

    “吃了哦，塞繆爾好乖！”

    一旁的牧元景捂著臉，肩膀一抽一抽的抖著，看起來是憋笑快要憋出內傷來了，這副場景被蘇言禮看見了，直接一巴掌就拍到了他的背上。

    牧元景被這突如其來的一擊狠狠擊中，猛的咳嗽了一聲，在塞繆爾清澈的眼神注視下又硬生生的將痛呼轉變成了稀松平常的清嗓子，他半蹲下來，肯定的點頭，道：“塞繆爾非常有禮貌！”

    “……塞繆爾是個很好的孩子，”

    楊老師繼續(xù)剛剛的話題。

    “他很懂事，不喜歡讓人cao心，在出發(fā)來這里之前，他還特地的問我如何打招呼才能更快的拉近和陌生人的距離，他想更快的適應新的環(huán)境、交到新的朋友，不讓父母擔心?！?/br>
    “所以，未來的日子里，塞繆爾就拜托你們了?！?/br>
    楊老師說道。

    他說這話的時候，塞繆爾正拘謹?shù)恼驹谝贿叄囍鴱埿∧?，腦袋上的禮帽被他摘下，緊緊的握在手中。

    這時，喜歡玩認人游戲的雙生子手牽著手來到了他的面前，一模一樣面容的兄弟當著塞繆爾的面轉了兩個圈后，就問了那句最經典的問題：“猜猜我是誰！”

    三個腦袋挨在一起，塞繆爾臉上的神色認真的不得了，在信誓旦旦的舉起手認定其中的某個是哥哥后，塞繆爾的答案立刻被否決了，雙生子像是惡作劇得逞般嘻嘻哈哈的跑開，塞繆爾愣在原地，他深吸一口氣，大跨步追了上去，喊道再來一局。

    向樾看著孩子們的互動，目光溫柔。

    路修永站在他的旁邊，對著楊老師道：“我們會的?！?/br>
    時間到現(xiàn)在，三個新的小嘉賓也應該到齊了。

    果不其然，在楊老師離開后，最后一個小朋友來到了孩子大本營的門前。

    一會兒的時間足夠一群孩子們打成一片了，在聽到路修永說要去迎接最后一個小朋友時，西奧多和塞繆爾都不由得打起了精神，小跑著來到了門邊。

    他們也是新加入這里的，對于這最后一名伙伴，總是會有莫名的期待和好奇。

    “泥嚎！我系艾琳娜·弗洛倫斯！尼可以喊我艾琳！”

    女孩穿著一身漂亮的長裙，點點碎花裝飾在上，她單手提起一邊的裙角，朝大家微微頷首，就像是真正的公主那般優(yōu)雅又可愛。

    金色的發(fā)絲編成了一條辮子搭在肩膀上，發(fā)夾是仿真小花，艾琳娜開朗的笑著，瞬間就俘獲了所有孩子的心。

    艾琳娜來自e國，五官精致的就像是被上帝新開了一個圖層似的，她在愛中長大，性格很好，也很容易親近別人，她的父母經常帶她出去游玩，拍攝的親子照發(fā)布在網上后，瞬間就引來了無數(shù)想讓艾琳娜當兒童雜志封面模特的攝影師。

    《童年日常》的節(jié)目組在選第三季嘉賓的時候無意間發(fā)現(xiàn)了這位可愛的小朋友，在試著與艾琳娜的父母溝通后，得到了對方爽快的答應。

    原因很簡單，艾琳娜愛交朋友，與其讓她這么小就奔走在各大拍攝場地，不如讓她上這個節(jié)目和同齡人一起玩，盡情享受無憂無慮的童年生活。

    “我們會在電視上看著閃閃發(fā)光的艾琳的！”

    出門前，父母握著艾琳娜的手，如此篤定的說道。

    “好噢！！”

    艾琳娜用力的揮了揮手，接著就跟著工作人員來到了《童年日?！返呐臄z地。

    “歡迎艾琳！！歡迎?。　?/br>
    “艾琳好可愛，辮子上的小花也很可愛??！”

    孩子們七嘴八舌的說著歡迎的話。

    艾琳娜開心的說道：“謝謝大家！艾琳喜歡大家??！”

    見孩子們的關系如此融洽，路修永這位從節(jié)目開始就一直陪伴在孩子們身邊的監(jiān)護者深有感觸，他長出一口氣，拍了拍手，吸引了所有人的注意力。

    他道：“孩子們！新的伙伴已經到齊了，那我們要怎么歡迎他們呢？”

    “要唱歌！跳舞??！和新朋友一起玩游戲！！”

    孩子們齊聲回答。

    n男團幾人對視一眼。

    看來，他們的“老師”生涯就要開啟了。

    ***

    諾思，我已經想好給你的第二首歌了，希望你能早點出場。

    這里不會寫很久，大概兩章左右就會結束了。

    第104章 勇敢的

    當初，經紀人說這檔綜藝是治愈系，絕對能讓他們好好放松，這其中是有些道理的。

    n男團幾個人坐在前邊的地毯上，正隨著孩子們歌唱的節(jié)奏一下又一下的拍著手。

    “歡迎遠道而來的朋友?。╳ele friends from afar）”

    “我們手牽手、互相問候——（we hold hands，and greet each other）”

    “致親愛的朋友、朋友?。╰o my dear friend, friend）”

    ……

    …