“交易所就是在那時(shí)候出現(xiàn)的?！?/br>
    女孩輕輕蹙起眉，沒太聽明白。

    “什么意思？”

    交易所、竊盜案。

    這兩個(gè)詞該怎么連結(jié)起來。

    “連學(xué)校跟當(dāng)?shù)氐木侄疾豢铣雒嫣幚淼陌缸樱诋?dāng)時(shí)有人站出來解決了?！?/br>
    她似懂非懂問道：“就是交易所的經(jīng)營者？”

    “嗯?！?/br>
    當(dāng)鋪在學(xué)生間的名氣也是這么起來的，用籌碼來交易自己處理不了的事件。

    “那范圍也太廣了吧，什么事都能處理嗎？”

    “當(dāng)然不是?！瘪橗R不想再繼續(xù)說下去。

    “我已經(jīng)告訴你交易的內(nèi)容了，你答應(yīng)我你不會(huì)去。”

    這話解釋得云里霧里，她哪能聽明白啊。

    也沒說清楚盜竊者是誰。

    “那當(dāng)時(shí)被抓出來的小偷是哪位？”

    少年仔細(xì)想了想，最后只說：“六班的同學(xué)，已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了?！?/br>
    難怪。

    那不就和楊永年所說的六班霸凌事件給結(jié)合起來了。

    可是兩學(xué)期一共轉(zhuǎn)走了三個(gè)同學(xué)，她不論怎么想都依然認(rèn)為此事有蹊蹺。

    早飯吃飽了，故事內(nèi)容也前前后后稍微搞明白了。莫錦溪站起身將玻璃杯沖洗干凈之后便打算往學(xué)校去了。

    走到超市內(nèi)時(shí)，因?yàn)檫€未到營業(yè)時(shí)間，所以陶阿姨還沒來上班。

    “你幫我記一下賬好不好？”她回過頭，指了指貨架：“我想帶幾包薯片去學(xué)校?！?/br>
    **

    “你昨晚到底去哪了。”穎洛插著手坐在最后一排的座位上，一副興師問罪的樣。

    對(duì)著楊永年就是一連三個(gè)問題：“為什么那么晚了還沒到家？”

    “為什么一回家就說要睡了？”

    “不是說好等你回家要討論的嗎？”

    “還有你。”少年的視線一轉(zhuǎn)，質(zhì)問的對(duì)象輪到莫錦溪。

    “為什么今天沒跟我一起走來上學(xué)？”

    “你讓我自己走是不是因?yàn)橛衅渌碌暮门笥蚜?？?/br>
    才轉(zhuǎn)到新學(xué)校來第二天，穎洛一身怨氣，又委屈又心酸，感覺自己又要被拋棄了。

    “我先解釋?！睏钣滥甑e起手，他的心情也不怎么好。

    “我昨天跟我妹吵架了?！?/br>
    昨天放學(xué)，楊蕊年正好被他逮住。

    問了好久都不肯告訴他，她最近究竟在忙什么、為什么總是躲著他這個(gè)親哥哥。

    楊蕊年不愿意開口，楊永年就跟蹤她，結(jié)果跟到半路跟丟了，怎么找也找不著人。

    “你的腦袋怎么斗得過楊蕊年啊？”穎洛吐槽。

    “我就怕她有事不跟我說。”少年抓耳撓腮，滿腦子混沌。

    這個(gè)問題待會(huì)解決。

    “莫錦溪，你呢？”穎洛的目光直直對(duì)著她：“你今天跟誰一起上學(xué)的？”

    莫錦溪掏出自己的空白筆記本和圓珠筆，招了招手讓他們兩個(gè)都靠過來。

    “我今天跟駱齊一起走來上學(xué)的?！?/br>
    她在空白內(nèi)頁的中間位置寫上了工整清晰的五個(gè)字。

    ──當(dāng)鋪（交易所）。

    “我問了他這個(gè)?！?/br>
    說完，她側(cè)過頭問同樣在本校就讀過一年的楊永年：“你知道交易所的源頭嗎？”

    “去年當(dāng)鋪里的經(jīng)營人解決了學(xué)校出現(xiàn)的竊盜案，我就知道這樣。”楊永年誠實(shí)道。

    因?yàn)樽约旱臇|西沒被偷，所以他并不是很關(guān)注這件事。

    “竊盜案？”穎洛因?yàn)橐苫蠖堉欤澳遣皇菓?yīng)該由學(xué)?；蛘呔靵硖幚韱?？”

    “學(xué)校不作為，警察也插不了手?！蹦\溪抬眸去看他：“問題就出在這。”

    少女的筆尖又動(dòng)了起來，就著中心區(qū)塊的五個(gè)大字延伸出幾條線。

    ──學(xué)生（消費(fèi)者）。

    ──當(dāng)鋪經(jīng)營者（賣家）。

    ──委托案件（交易品項(xiàng)）。

    “這是我目前能理解的情況?！彼龑⒐P記反過來朝他們展示，“但我不懂當(dāng)鋪的經(jīng)營方式?！?/br>
    穎洛還在認(rèn)真了解上頭的文字內(nèi)容。

    楊永年先提出了疑惑：“你為什么想了解當(dāng)鋪？”

    “我們剛剛說到的竊盜案，你知道小偷是誰嗎？”她反問。

    少年搖了搖頭。

    莫錦溪放低了音量直言講明：“是六班的同學(xué)，已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了?！?/br>
    紙上又多了一行字。

    ──竊盜案，竊盜者出在六班。

    “你是在懷疑當(dāng)鋪的經(jīng)營模式有問題？”穎洛一下子搞懂了她的想法。

    女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，仍對(duì)著楊永年：“你昨天說的霸凌要是真的，我覺得有可能是當(dāng)鋪間接導(dǎo)致的后果?！?/br>
    “那也不是他們霸凌人的理由?！睏钣滥炅x正嚴(yán)辭道。

    “當(dāng)然?！边@她不否認(rèn)，莫錦溪繼續(xù)說自己的想法：“但要是引導(dǎo)性霸凌的話，那當(dāng)鋪就不該存在?！?/br>
    穎洛問她：“你想怎么查？”

    莫錦溪?jiǎng)傁霃埧?，卻突然感覺到有一道陌生視線正緊盯著自己。她直覺朝教室外的方向望去，對(duì)上了一雙不躲不閃的眼。

    走廊上的少女一頭俐落的短發(fā)，目光就膠著在她身上。

    黑眸中倒映著莫錦溪的身影，她在她的注視下站起身。

    “我出去見一下陶葉憶?！?/br>
    而陶葉憶卻在她抬步往外走的那一刻立馬轉(zhuǎn)身離去。

    莫錦溪追出去的時(shí)候，她已經(jīng)走出了幾米遠(yuǎn)，身旁一起的還有駱齊，他們一同進(jìn)了五班的教室門。

    五班教室就在六班旁邊。

    但她很確定，陶葉憶是專門來找自己的。

    這一小段插曲成功打斷了她原有的思路，在莫錦溪的精神層面上，情感力壓理智。

    “陶葉憶跟駱齊都是五班的？”

    “嗯。”楊永年點(diǎn)頭，“我妹也是?！?/br>
    “原本我們四個(gè)在一個(gè)班。”

    “欸?！狈f洛湊了過來：“她怎么一看到你就走了？你們兩個(gè)也有矛盾啊？”

    少女彎起胳膊枕著下巴，提不起勁道：“說沒有你信嗎？”

    莫錦溪和陶葉憶可以說是待在母親的肚子里時(shí)就認(rèn)識(shí)的關(guān)系。

    一個(gè)外向開朗，一個(gè)沉靜內(nèi)斂。

    她們?cè)?jīng)是所有小伙伴當(dāng)中，相互之間感情最好也是最穩(wěn)固的一對(duì)。

    最初在懷胎時(shí)，顧碧與陶阿姨還經(jīng)常聚在一塊談笑，說兩個(gè)孩子要恰巧是一男一女那就結(jié)個(gè)娃娃親。

    后來，陶葉憶的父親在一次意外車禍?zhǔn)鹿十?dāng)中離世，那年她十一歲。

    從那之后，兩個(gè)家庭的生活環(huán)境都持續(xù)在改變著，僅一家飛升，另一家跌落谷底。

    兩個(gè)小孩的關(guān)系出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，她們不再形影不離，而是一個(gè)鎖上了門，另一個(gè)在外怎么喊都沒人應(yīng)答。