第133章
唐寧將秦施彰臉上的認(rèn)真看在眼里,秦施彰并非一個(gè)完全拿不出實(shí)際行動(dòng)去證明自身價(jià)值的人,他總是容易被人忽視所具備的天賦與能力,到了大學(xué),又遇上了唐寧,秦施彰身上的優(yōu)勢就變得更加不明顯,但這不證明秦施彰并不優(yōu)秀。 解決了秦施彰這邊的問題,唐寧也差不多可以開始籌備新一屆的prds,雖說離報(bào)名時(shí)間還十分遙遠(yuǎn),但唐寧的設(shè)計(jì)更考驗(yàn)工藝,需要足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備,不可能等到報(bào)名時(shí)間出來的那日再做準(zhǔn)備。 再者,唐寧在觀察過絲申的經(jīng)營模式后,對于自己的未來也稍稍做了打算。 他的設(shè)計(jì)初心自然沒有任何改變,他依舊想要?jiǎng)?chuàng)造出頗具華國特色的時(shí)裝,讓時(shí)尚界見證中式審美,但只是靠比賽去展現(xiàn),可影響的范圍太小了,想要真正讓唐寧所展示的中式審美在時(shí)尚界站住腳,一定需要商業(yè)性的存在。 現(xiàn)在的唐寧還沒有想好商業(yè)性的存在如何不影響設(shè)計(jì)師的本心的情況下表達(dá)。一個(gè)還沒有完全走向社會、走出學(xué)校的保護(hù)圈的設(shè)計(jì)師,如何去平衡個(gè)人作品中的商業(yè)性,去符合大眾趨勢的需求。 錢老教授的心愿絕對不是單純地實(shí)現(xiàn)完成結(jié)合了哪些中式傳統(tǒng)技藝的時(shí)裝,現(xiàn)在的唐寧已經(jīng)能夠明白,在大賽上完成那樣的時(shí)裝的真正目的其實(shí)是向世界宣告,中式潮流將要席卷整個(gè)時(shí)尚界。 要做到這一點(diǎn),拿下prds的金獎(jiǎng)只是非常小的一步,但確實(shí)不可缺少的一步。 “你站這兒做什么?來上課的還是來找我的?” 付澤拿著一沓資料,走出研究室沒幾步就看到了面對著墻壁,不知道在想著些什么的唐寧,墻面上沒有任何東西,至少沒有任何能夠吸引付澤注意力的存在。 羅爾和秦施彰交談結(jié)束后各自也還有事,向唐寧道別后便沒有留在這處,唐寧只是點(diǎn)頭表示回應(yīng),但沒有挪動(dòng)腳步,已經(jīng)盯著墻面好些時(shí)候了。 付澤的問話沒有讓唐寧將注意力轉(zhuǎn)移到他的身上,唐寧已經(jīng)很久沒有這般全部注意力都集中在足以忽視外界的事情上了,這也讓付澤有了幾分興趣。 他微微躬了躬身,調(diào)整自己的視角能夠與唐寧持平,又挪到了唐寧身后,使得自己能夠完全以唐寧的角度觀察面前的事物,即便只是一面大白墻。 一分鐘過去、兩分鐘過去、三分鐘……五分鐘,付澤已經(jīng)站累了,但仍舊沒有看明白唐寧的注意點(diǎn)到底是什么。 反倒是因?yàn)樗麄儌z的異常舉動(dòng),周圍開始注視墻面的人也越來越多,因?yàn)橥瑯硬恢捞茖幣c付澤在看什么,便也學(xué)著他們倆的姿勢、找好角度然后皺眉盯著,即便不知道這大白墻有什么好看的,仍舊盯著。 隨著時(shí)間的推移,人越來越多,還真就有人看著看著總結(jié)出來了什么,有的說墻面的光澤度,有的說在看隨著夕陽反射的光線,影子的變化,有的說墻面的色差,最終甚至討論到了每個(gè)人的色感不同,所以看見的墻面的顏色到底是不是就只有一個(gè)白色也存在爭議。 圍觀的學(xué)生多了之后,唐寧和付澤悄悄離開了人群都沒有人注意到。 付澤把資料送到辦公室又折返回自己的研究室,仍舊沒有頭緒。 看著唐寧已經(jīng)開始規(guī)劃設(shè)計(jì)草圖,付澤還是問出了聲。 “你剛剛……” “我在發(fā)呆?!?/br> “只是單純發(fā)呆?什么深意都沒有?” 唐寧點(diǎn)頭的模樣讓付澤哭笑不得。正常情況下,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人盯著墻面的時(shí)候,下意識地就應(yīng)該認(rèn)為是在發(fā)呆,為什么在這個(gè)人是唐寧的前提下,他就要多想那么多可能性?就因?yàn)榘l(fā)呆的人是唐寧? 好像,確實(shí)如此。 當(dāng)某一件很尋常的小事由一個(gè)不太尋常的人實(shí)施的時(shí)候,很容易引起圍觀者的深度思考,他們會下意識地認(rèn)為不尋常的人所做的事不會是一件尋常小事,下意識地剖析其中是否有別的深意。 就算唐寧告知了付澤他只是單純發(fā)呆,付澤還是會認(rèn)為唐寧是在做行為藝術(shù)反饋調(diào)查。 唐寧的確沒有任何深意,也不是什么行為藝術(shù),只是恰巧在那樣的一個(gè)時(shí)機(jī)陷入了靈感構(gòu)思的狀態(tài),不論是盯著大白墻還是盯著別的什么,陷入那樣的狀態(tài)的唐寧都會以一個(gè)靜止發(fā)呆的狀態(tài)待在原地,只不過面對大白墻好過于直面別人的視線。 唐寧繪制設(shè)計(jì)草圖的速度很快,但確定最終會使用的草圖卻需要大量的選擇和修改時(shí)間,付澤不想影響唐寧的思緒,也就沒在一旁一直看著唐寧的設(shè)計(jì)點(diǎn)的構(gòu)成過程。 付澤坐回了電腦前,開始處理起工作。 鍵盤的敲擊聲和唐寧的筆尖劃過紙面的聲音在此刻顯得格外和諧,天色漸暗,饑餓感喚醒了電腦前的付澤,他將才打印好的資料整理好,站起了身。 “休息會兒,吃個(gè)飯去?正好聊聊你的暑假生活,你還沒有跟我聊過在絲申的事情?!?/br> 唐寧已經(jīng)畫了二十來張草圖,沒有任何一張能夠擁有唐寧足夠的滿意度,使唐寧繼續(xù)完成的草圖。 “形制怪、款式怪。” 唐寧翻看著桌上的草圖,按照唐寧的繪制習(xí)慣,每一張草圖上都標(biāo)著序號。 聽聞唐寧這般說,付澤也意識到了唐寧這一次陷入了不小的困境。 如果沒有察覺具體的問題,只是在完成草圖后發(fā)覺不符合自己對近乎完美的設(shè)計(jì)點(diǎn)的定義,那么這是唐寧對自己的作品有把握卻要不斷精益求精的狀態(tài),但如果是清晰地找到了需要改善的原因卻一直解決不了,那么不是唐寧的能力出現(xiàn)了問題,而是唐寧思維受到了限制。