羅爾有些欣喜，這個文老師似乎和他想象得不同。

    雖然這說話的感覺，總讓他覺著有點熟悉。

    乍一聽感覺在數(shù)落人，細細品來，又感覺有別的意思。

    羅爾將腦子里冒出的那張屬于自己對手的面容打散，回過神，繼續(xù)和文老師就效果圖展開溝通。

    “我已經(jīng)把在制作中需要特別注意的點告知你了，你已經(jīng)完成的部分衣片和一次樣我也已經(jīng)看過了，有問題的地方剛才也指出了，你還有什么別的問題嗎？”

    “沒有了，老師?！?/br>
    “你沒問題了？好的，挺好，我還有問題?！?/br>
    羅爾在這會兒和文老師的交流之中，已經(jīng)習(xí)慣了自己這個指導(dǎo)老師時不時來這么一下，非常提神醒腦。

    “羅爾，你為什么會想要做中式潮流的時裝？我有去看過你曾經(jīng)參賽的系列作品，這應(yīng)該是你第一次嘗試做這種風(fēng)格?！?/br>
    “老師你認(rèn)識唐寧嗎？”

    “學(xué)校多數(shù)老師現(xiàn)在應(yīng)該都知道他?！?/br>
    “從我在tc的少年組比賽上遇到他后，就一直將他當(dāng)做我必須戰(zhàn)勝的對手?！?/br>
    羅爾的話看似沒有直接回答文老師的問題，但實際上已經(jīng)給出答案了。

    他要在唐寧擅長的領(lǐng)域擊敗唐寧。

    文老師對于良性競爭沒有任何意見，并且非常期待今年的tc獎的決賽走秀。

    相比較羅爾將一部分工作交給了裁縫，自己有充足的時間完成服飾品的制作，唐寧有時候就顯得有些分身乏術(shù)。

    雖然有著付澤的幫助，織錦無需唐寧cao心，但唐寧仍舊習(xí)慣自己去完成整個系列作品的制作過程，這樣可以避免因為溝通時產(chǎn)生的誤會而導(dǎo)致樣衣效果不盡人意，重新修改只會更耽誤時間。

    因此在付澤完成織錦的時候，唐寧沒有閑著，時刻注意著付澤的cao作，試圖加快自己對技術(shù)的學(xué)習(xí)。

    幸虧籌備tc決賽的唐寧已經(jīng)結(jié)束了在簡智畫室的兼職，不然根本不可能在走秀前完成成衣的制作。

    換成織錦的那部分衣片，已經(jīng)在唐寧與付澤更換了四次織線后，成功得到了重量、柔軟度始終，不會在縫合后影響到拼合布料的平整度的織錦。

    更改經(jīng)緯后，也得到了可以隨著模特走動產(chǎn)生輕微色彩變化的狀態(tài)，這樣就不用通過視線高低才能看見織錦的特別。畢竟在秀場，走秀的是模特，評委和觀眾可不會不斷站立來看秀。

    自然，織錦所展現(xiàn)的狀態(tài)與唐寧面料小樣上的刺繡的表現(xiàn)形式完全不同，但也絲毫不弱于刺繡對美的詮釋。

    “你要是放棄了這處的刺繡，其他地方的表現(xiàn)也要再斟酌一下，月滿則虧，又要將刺繡當(dāng)做設(shè)計點的一部分，又要將織錦當(dāng)做設(shè)計點的一部分，那你款式、色彩等方面的設(shè)計點就會被無限縮小，這個占比你要把握好?！?/br>
    付澤的話也是這幾日唐寧在考慮的事情，設(shè)計點不是越多越出彩，多，不代表“精”。

    唐寧想要保證整個系列作品的和諧度，就必須將作品的“精”展現(xiàn)出來。

    而不是一眼望去，這個不錯，那個也不錯，但是沒有稱之為作品中最為亮點的東西。

    顯然付澤會提出這個想法，就是因為在現(xiàn)在看來刺繡和織錦不僅相互在搶這個亮點，還掩蓋了唐寧這系列作品的款式上的出彩之處。

    唐寧盯著他帶來的已經(jīng)完成了的刺繡部分的衣片，似乎下了決心。

    “我想將這幾處都換成織錦?！?/br>
    付澤眼神亮了亮，嘴角勾起，開口卻說：“你別不是看我這些日子太閑了，故意加大我工作量吧？”

    “沒有，我可以減輕你的工作量，應(yīng)該可以?！?/br>
    唐寧意在說，自己可以上手試試cao作了。

    “算了算了，下次吧，這點兒小忙我要是做不到，也不配當(dāng)你的老師了。”

    付澤不是因為唐寧聽勸而高興，而是因為他發(fā)現(xiàn)唐寧和他觀念一致。

    在看到那塊兒織錦的正式樣效果后，付澤就隱約覺著這套成衣從一開始的無瑕變成了美中不足。

    一開始他還沒覺得是刺繡的問題，只是想著調(diào)整一下刺繡的表現(xiàn)狀態(tài)，看看可不可以均衡一下整體效果，直到唐寧直接推翻刺繡。

    唐寧敢在成衣都快要完成的這個階段直接推翻自己本來作為亮點展示的設(shè)計點，實在膽大，而做設(shè)計這一行，需要這樣膽大的人。

    只要唐寧有能力承受這個‘膽大’，就沒有任何問題。

    付澤已經(jīng)很久沒有感受到賽事中這種充滿挑戰(zhàn)性的興奮感了。

    他同樣沒有想到，認(rèn)知中，唐寧這種應(yīng)該對任何事都懷著十足的肯定與把握才會實施的人，會做出這樣不管不顧后果的決定。

    這不一定是壞事。

    唐寧很年輕，年輕人就該這樣，想到了什么，做好了決定，并且相信自己有能力去承擔(dān)后果，那么，放手去做便好。

    勇敢的人的確能夠先享受世界。

    就像是當(dāng)年的加布里埃*，女裝為何一定是裙裝，為何不能有男裝的元素？為何一定要鮮艷，綺麗？樸素簡潔同樣美麗。

    賽前將刺繡換成織錦算什么，任何偉大的創(chuàng)新出現(xiàn)之前，都要經(jīng)過無數(shù)嘗試。

    付澤或許剛接觸唐寧的時候還有想要占一下‘指導(dǎo)老師’這個位置的心思，但現(xiàn)在比起指導(dǎo)老師的這個位置，更吸引他的是，唐寧還有多么大的能量能夠爆發(fā)出來。