“聽說它曾經(jīng)也發(fā)出過警告，”羅塞塔說，“連帽子都警告你……這肯定不是好事?！?/br>
    蘇本想說話，可是麥格教授這會兒用十分嚴厲的目光瞪著那些交頭接耳的同學(xué)。禮堂里的議論聲戛然而止。麥格教授又皺著眉頭掃了一眼四張桌子，然后垂眼望著手里那張長長的羊皮紙，她開始報出一年級新生的名字了。

    慢慢地，那支長長的新生隊伍一點點縮短了。在羅絲·澤勒被分到赫奇帕奇之后，麥格教授拿起帽子和凳子大步走開了，這時鄧布利多教授站了起來。

    雖然羅塞塔對他把學(xué)生一無所知地拉進鳳凰社很不滿，但此刻看到他還坐在校長的位置上，以校長的身份發(fā)言，她還是感到一種心安。海格離開了霍格沃茲，烏姆里奇坐在旁邊，分院帽發(fā)出了警告——只有鄧布利多還堅持在他的座位前，問候著學(xué)校的學(xué)生。

    “歡迎我們的新生，”鄧布利多聲音洪亮地說，他雙臂張開，嘴上綻開燦爛的笑容，“歡迎！歡迎我們的老生——歡迎你們回來！演講的時間多得是，但不是現(xiàn)在。痛痛快快地吃吧！”

    禮堂里發(fā)出一片贊賞的笑聲和熱烈的鼓掌聲，鄧布利多端端正正地坐下來，把白白的胡子摔倒肩膀上，不讓它們擋著他的盤子。

    “我都吃不下了?！绷_塞塔憂郁地說，“看到那個女人讓我反胃?！?/br>
    “為什么？”麗莎手里捏著一塊排骨，“你說他旁邊那個粉嘟嘟的女人？”

    “你們竟然看得出她是女人？”蘇趕緊咽下一口牛rou說道，“我還以為那是粉色□□精。”

    她倆迷惑地望著蘇，半晌，羅塞塔恍悟地嘆道。

    “哦——□□精。你是華人，我聽說東方神話里萬物有靈，他們會……嗯，”她皺著眉頭，“嗯……成精？”

    “對?！碧K說，“比如你，你肯定是人精?！?/br>
    麗莎發(fā)出一陣難以控制的狂笑，然后拼命咳嗽，餡餅渣子噎在她喉嚨里。

    “這是不是說明我很有靈性？”她問，“人精……我想當(dāng)石頭精……枕頭精……”

    “你是人精?！碧K冷酷地說，“不能選成為什么，你是人就是人精?！?/br>
    “為什么我不是骨頭精？”羅塞塔指指自己，又指指麗莎，“她是rou精。你是，唔，你是牙仙?！?/br>
    “我注意到光是‘精’這個詞我就很難解釋，而且牙仙肯定不是妖精——精怪——呃，我為什么要和你們說這些？自己去學(xué)中文。”蘇把頭擺向教工桌子，鄧布利多似乎正準(zhǔn)備起身。

    過了幾秒，他站了起來。禮堂嘈雜的說話聲立刻停止了，大家都把臉轉(zhuǎn)向校長。不過，吃飽喝足之后，同學(xué)們的臉上或多或少帶著昏昏欲睡的神情。

    前面都是陳詞濫調(diào)。但他說到今年的人事變動：格拉普蘭教授，接替海格教授保護神奇動物課。烏姆里奇，他們的黑魔法防御術(shù)新老師。

    禮堂里響起一片禮貌的但不很熱情的掌聲。鄧布利多繼續(xù)說道：“學(xué)院魁地奇隊的選拔將于——”

    他猛地頓住話頭，詢問地望著烏姆里奇。一時間，沒人知道他為什么停住不說了。這時只聽烏姆里奇清了清嗓子：“咳，咳?！贝蠹疫@才明白她已經(jīng)站起來，正準(zhǔn)備發(fā)表講話呢。

    鄧布利多只是一剎那間顯出驚訝的神情，接著他就機敏地坐了下去，專注地望著烏姆里奇，似乎正迫不及待地聽她說話。其他教授則沒有這么巧妙地掩飾他們的驚詫。斯普勞特教授的眉毛都快躥到她飄拂的頭發(fā)里去了，麥格教授把嘴巴抿得那么緊，羅塞塔以為那成了一根畫上去的線。以前從沒有哪位新老師打斷過鄧布利多。許多學(xué)生在暗暗發(fā)笑，羅塞塔只覺得大事不妙。

    “謝謝你，校長，”烏姆里奇假笑著說，“謝謝你說了這么熱情的歡迎辭。”

    她的聲音又高又尖，還帶著氣聲，像甜膩膩的小姑娘的聲音。她又輕輕咳嗽幾下清了清嗓子（咳，咳），繼續(xù)往下說道：

    “嗯，我必須說，能回到霍格沃茲真是太好了！”她咧嘴微笑著，露出嘴里很尖的牙齒，“看到這些愉快的小臉蛋朝上望著我，太好了！”

    她虛假的甜蜜開場白幾句話就結(jié)束了。隨著她第四次清嗓子再開口，烏姆里奇的聲音里的氣音消失了，變得一本正經(jīng)許多，內(nèi)容也干巴巴的，好像她是把熟記于心的東西背給了他們聽。

    她說得太多太長，內(nèi)容又明擺著是羅塞塔討厭的東西，所以她幾乎沒做掙扎就走神了。很明顯，其他同學(xué)也是這么想的，因為在她開口的五分鐘后，幾乎所有人都開始各忙各的，和朋友聊天，或者看看雜志。羅塞塔的目光投向哈利、赫敏和羅恩那頭，格蘭芬多果然都在走神，只有赫敏似乎全神貫注地聽進了烏姆里奇的每一個字，雖然她的表情寫著她并不愛聽。再看教工桌子，他們神色平淡。但如果這段發(fā)言真的讓他們毫無感觸，就不可能值得烏姆里奇打斷鄧布利多，也不值得教師這樣認真聆聽。

    “……因為有些變化取得了好的效果，而另一些變化到了適當(dāng)?shù)臅r候，就會被發(fā)現(xiàn)是決策失誤。同時，有些舊的習(xí)慣將被保留，這是無可厚非的，而有些習(xí)慣已經(jīng)陳舊過時，就必須拋棄。讓我們不斷前進，進入一個開明、高效和合乎情理的新時代，堅決保持應(yīng)該保持的，完善需要完善的，摒棄那些我們應(yīng)該禁止的?！?/br>