暑輔第二天，對(duì)其他班的學(xué)生而言大概又是一個(gè)開(kāi)始被課業(yè)轟炸的一天，可是對(duì)我們班而言，今天可是一個(gè)驚喜到來(lái)的日子。

    不用說(shuō)，能在這令大家哀嚎的暑期輔導(dǎo)中成為驚喜的，沒(méi)有別人，只有臺(tái)上這個(gè)叫做路季暘的人，我們的新同學(xué)。

    當(dāng)班導(dǎo)領(lǐng)著路季暘走過(guò)教室外的走廊時(shí)，教室里每個(gè)人紛紛抬起頭來(lái)，一雙又一雙的眼睛看著這位轉(zhuǎn)學(xué)生，目光跟隨他從走廊走到教室內(nèi)。

    不論是發(fā)型或是臉龐，都沒(méi)有過(guò)多的修飾，很單純很自然，不白的皮膚，顯現(xiàn)他在陽(yáng)光下奔跑過(guò)的痕跡，手腕上黑色金屬的手錶與身上墨色的運(yùn)動(dòng)型背包透露著他的穩(wěn)重與神秘。

    有沒(méi)有一個(gè)人，確切來(lái)說(shuō)，他長(zhǎng)得還好，氣質(zhì)不差，身高不矮，沒(méi)有校草的魅力及氣場(chǎng)，不是神話里神祇一般的存在，也不如王子般帥氣登場(chǎng)，可偏偏就這么吸引所有人的注意，讓人在第一眼看見(jiàn)他之后便不捨轉(zhuǎn)移雙眼。

    路季暘大概就是那樣的人吧。

    「大家好，我是路季暘，英文名字是roxie，很開(kāi)心能回到學(xué)校，雖然我是轉(zhuǎn)學(xué)生，但是我會(huì)努力參與班上的活動(dòng)，如果有什么需要我?guī)兔Φ?，我都可以幫忙?！顾鸷荜?yáng)光的微笑，完全不讓人有任何距離感，好像他在我們班不是陌生人似的。

    「以后有什么事，大家就多互相幫忙，班上的同學(xué)都很好相處，不用擔(dān)心?！拱鄬?dǎo)拍了拍路季暘的肩膀后說(shuō)道。

    「之前有跟你提到過(guò)副學(xué)藝股長(zhǎng)的事情，程曦是學(xué)藝股長(zhǎng)，你就坐她隔壁吧！以后你有什么問(wèn)題也方便請(qǐng)教她?！?/br>
    看著隔壁空著的坐位，空了一學(xué)期的位子，現(xiàn)在終于有主人了啊！

    在班導(dǎo)和路季暘大約簡(jiǎn)述班上的情況后，我抬起頭正好和他四目交接。

    高中生涯的第二個(gè)的夏天，在蟬聲不絕的悶熱中，這間位在教學(xué)大樓頂樓的教室里，空調(diào)仍運(yùn)作著，老師依然站在臺(tái)上滔滔的延續(xù)話題，同學(xué)們一如往常地坐在教室內(nèi)三不五時(shí)的交頭接耳，只是，在這一天的這一個(gè)時(shí)刻，多了一位男孩。

    一個(gè)和女孩正互相凝視的男孩。

    那是我第一次跟路季暘對(duì)到眼，但我很快地看向別的地方，或許是覺(jué)得不自在吧。

    但比不自在更多的是....熟悉感？。

    未知的熟悉。

    一抹無(wú)從得知的熟悉感油然而生，如同巧克力般，在心中逐漸融化開(kāi)來(lái)，一點(diǎn)一滴包覆著心臟，漸漸的，將整顆心套上咖啡色的外衣。

    在班導(dǎo)結(jié)束和路季暘的介紹后，路季暘便走到我旁邊的空位坐下，班導(dǎo)也回到辦公室，將早自習(xí)留給我們自行運(yùn)用。

    轉(zhuǎn)學(xué)生在位子上讀著小說(shuō)，我猶豫著要不要跟他說(shuō)話，考慮了幾分鐘之后，我還是決定開(kāi)口。

    「那個(gè)....不好意思，你的名字怎么寫啊？我需要填在班級(jí)干部表上?！刮逸p觸了他的桌子，指著我桌上的表格。

    「道路的『路』，季節(jié)的『季』，暘谷的『暘』?！顾畔率种械男≌f(shuō)，看向我，再度泛起了很好看的微笑，回答我的問(wèn)題。

    我一邊聽(tīng)著他的回應(yīng)邊寫下路季暘三個(gè)字，但當(dāng)我要寫下「暘」這個(gè)字的時(shí)候，我遲疑了。

    我....不會(huì)寫。

    我思考了三秒鐘，無(wú)數(shù)個(gè)「ㄤˊ」谷浮現(xiàn)在我腦海中。

    我還是不會(huì)寫。

    「需要我寫給你嗎？」正當(dāng)我決定拿出手機(jī)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)搜尋的時(shí)候，他打破了我們之間的沉默，并直接抽走我桌上的表格和我手中的筆，快速的補(bǔ)上了他的名字。

    「謝謝?！刮疑敌?，笑得很尷尬。

    我伸手拿回表格，他繼續(xù)道，「『暘谷』的意思是日出的地方，因?yàn)槲页錾臅r(shí)候剛好是那一天的日出時(shí)刻，所以才在名字里面有這個(gè)字?！?/br>
    我點(diǎn)點(diǎn)頭「原來(lái)如此?！?/br>
    「跟你的名字一樣?！?/br>
    「什么一樣？」

    「你的名字『曦』應(yīng)該也是因?yàn)槟愀粘鲇嘘P(guān)係吧？還是只是我多想了？」他指著我制服繡上橘黃色的姓名問(wèn)。

    晨曦，象徵一天的到來(lái)，代表不管昨日如何，我們終須面對(duì)明日。

    爸媽說(shuō)，當(dāng)初因?yàn)槲沂窃诮咏粘龅臅r(shí)刻出生，便取名程曦，但在我失去記憶后，他們認(rèn)為，程曦已不再是代表我的出生，而是賦予我再次擁有人生的意義。

    路季暘并未轉(zhuǎn)頭而是盯著我，等待我的答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)口，下課的鐘聲恰好響起，坐在我前方的浩晴則是走到我面前給了我一個(gè)「出教室」的暗號(hào)。

    我轉(zhuǎn)頭看了路季暘一眼，此時(shí)他已經(jīng)繼續(xù)埋首于他的小說(shuō)中，我的答案好像也沒(méi)那么重要了，于是，我也起身跟著浩晴走出教室。

    「教務(wù)處報(bào)告，請(qǐng)一二三年級(jí)的學(xué)藝股長(zhǎng)至教務(wù)處領(lǐng)取資料，謝謝?！乖谖液秃魄缟形措x開(kāi)教室十步，就聽(tīng)見(jiàn)教務(wù)處廣播的聲音。

    「看來(lái)你不能陪我去找化學(xué)老師了，我們先去教務(wù)處，下一節(jié)你再陪我去自然科辦?！?/br>
    「沒(méi)關(guān)係啦！你科展的事不是很忙嗎？教務(wù)處我自己去就好了，你趕快去找老師吧！」我像浩晴揮了揮手。

    我自顧自的走下樓梯，往教務(wù)處邁去，每到開(kāi)學(xué)前或是暑輔，事務(wù)總特別多，忙起來(lái)可以說(shuō)是天昏地暗。

    走進(jìn)教務(wù)處，許多干部們都擠在柜檯前等著領(lǐng)取資料，其他班級(jí)似乎都是兩個(gè)學(xué)藝股長(zhǎng)一起領(lǐng)取，顯得我格格不入。

    算了，反正我們班才31個(gè)人，比其他班來(lái)的少很多了，我一個(gè)人也行。

    我簽名后用些力氣才將資料抱起，離開(kāi)時(shí)老師何其同學(xué)們像是察覺(jué)到了我的吃力，投以我一個(gè)疑惑的眼光。

    走出門口后，才踏出第一步，我便感覺(jué)到手上的重量輕了一大半，才發(fā)現(xiàn)我手上只剩一疊極輕的繳費(fèi)單。

    當(dāng)我抬起頭時(shí)，手冊(cè)已經(jīng)在路季暘的手里。

    路季暘？

    「你怎么在這里？」我驚訝的看著他。

    「同學(xué)，剛剛廣播明明是請(qǐng)學(xué)藝股長(zhǎng)，雖然我知道我是『副』學(xué)藝股長(zhǎng)，但是你不覺(jué)得如果我跟你一起來(lái)了，你會(huì)比較輕松嗎？」

    他輕笑，還把「副」這個(gè)字特別強(qiáng)調(diào)。

    他突如其來(lái)的出現(xiàn)，在我的意料之外，我微張著口，不知道該怎么回答。

    但他似乎沒(méi)有要我回答的打算，反而笑著繼續(xù)說(shuō)「你知道困難的不是拿這些手冊(cè)跟繳費(fèi)單，而是你等一下要爬！五！樓！」

    「謝謝?！刮液芸斓氐乐x之后便和他一起往樓梯口的方向走去。

    「程曦。」

    「嗯？」這是他第一次叫我名字。

    「如果你說(shuō)謝謝的時(shí)候加個(gè)微笑，會(huì)比較討人喜歡?！?/br>
    討人喜歡？

    「所以你的意思是我不討人喜歡？」我皺著眉問(wèn)道。

    「我沒(méi)有這樣講啊，不過(guò)你希望我第一天認(rèn)識(shí)你就喜歡你這個(gè)人嗎？其實(shí)也是可以啦，只不過(guò)....」

    「我才沒(méi)有！」不等他說(shuō)完我馬上大聲反駁。

    而他看著我的雙眼，笑意不減反增，臉上好像寫著「沒(méi)關(guān)係我懂，不用解釋，這件事你知道我知道就好?！?/br>
    我在心中咒罵自己無(wú)數(shù)次，沒(méi)事干嘛挖洞給自己跳呢…。

    「反正我沒(méi)有那個(gè)意思啦！」

    此時(shí)的我，就像個(gè)小孩般，在發(fā)現(xiàn)自己出糗后連忙替自己解釋著，大聲的口吻及連上逐漸浮現(xiàn)的緋紅，更凸顯我不愿低頭的性格。

    「我沒(méi)有說(shuō)你是什么意思啊?！顾廊恍χ?。

    「我只是單純問(wèn)說(shuō)『我是不是不討人喜歡』而已。」我心平氣和的繼續(xù)跟他解釋。

    「所以我說(shuō)了我沒(méi)有那個(gè)意思啊，我也只是覺(jué)得我們才認(rèn)識(shí)第一天而已談不上什么…喜歡…不喜歡的問(wèn)題?！顾中α?。

    「我剛剛說(shuō)了我沒(méi)有那個(gè)意思！」我真的快受不了了，我們沒(méi)事玩什么文字游戲。

    「我沒(méi)有說(shuō)你是什么意思??！」

    「我.....」

    我們的問(wèn)答似乎陷入了跳針的狀態(tài)，直到上課鐘響，我們才結(jié)束這個(gè)鬼打墻，然后加緊腳步走回教室。

    一路上路季暘仍繼續(xù)調(diào)侃我，偏偏當(dāng)我想反駁回去的時(shí)候，又自找麻煩，跟他繼續(xù)陷入鬼打墻的狀態(tài)。

    當(dāng)?shù)竭_(dá)五樓的樓梯口，我不禁慶幸終于可以擺脫他了，看著前方的教室，我一股腦兒地往門口跑去。

    「你等一下！」當(dāng)我開(kāi)心地要踏入教室時(shí)，我突然被一股強(qiáng)力往后拉，那個(gè)人就這么拉著我的領(lǐng)子，如同拎著我般，把我拉出教室。

    「干嘛啦！」我憤怒的瞪著他。

    「你.....走錯(cuò)教室了。」他看著我覺(jué)得莫名其妙的表情后淡定的說(shuō)。

    「?。俊刮掖蠼幸宦?，不敢置信。

    我看了看墻上的班級(jí)牌，才確定我剛剛真的是差點(diǎn)走進(jìn)了隔壁班的教室里，不過(guò)....現(xiàn)在似乎有個(gè)更大的問(wèn)題。

    全部的人都在盯著我跟路季暘看。

    全部的人是指，隔壁班的同學(xué)加上其他鄰近的班級(jí)幾個(gè)因?yàn)槔蠋熯€沒(méi)進(jìn)教室而在走廊上游盪的幾隻小貓，保守估計(jì)至至少50人。

    然而為什么要盯著我和路季暘看的理由是，在路季暘發(fā)現(xiàn)我即將走錯(cuò)教室后，他一把拉住我的領(lǐng)子將我往后拉，我因?yàn)楹翢o(wú)預(yù)警，嚇了一跳，一個(gè)中心不穩(wěn)的踉蹌了幾步后往后倒去，而路季暘為了扶住我松開(kāi)了抱著資料的其中一隻手，他改用左手撐住資料，右手則輕扶我的腰，雖然他的動(dòng)作俐落又迅速，但手上的資料還是不免地掉了一大半，于是我大叫的聲音加上資料散落一地的情形，吸引了附近的人的目光。

    但現(xiàn)在可不是解釋這些的時(shí)候。

    我看著隔壁班幾位同學(xué)在盯著我們幾秒后開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，一雙又一雙的眼睛開(kāi)始轉(zhuǎn)頭看向我們兩人，而在走廊上的那幾位同學(xué)似乎因?yàn)閯倓偟穆曧懽⒁獾轿腋芳緯罂瓷盗搜鄄㈣圃谠亍?/br>
    想也知道他們心里一定浮現(xiàn)一些未成年少男少女會(huì)有的亂七八糟的思想。

    例如：「欸你看他們兩個(gè)人靠好近喔！」、「欸那男的抱住女生欸?！埂ⅰ杆麄兪歉舯诎嗟那閭H嗎？」

    諸如此類。

    「我知道你剛剛是不小心的，可是你現(xiàn)在可以站直了嗎？我還有一隻手撐著資料，手很痠?！?/br>
    當(dāng)我還在假設(shè)著他人的反應(yīng)時(shí)，路季暘的話將我拉回我跟他之間。

    不到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我跟他這么靠近，我甚至能隱約感覺(jué)到他呼吸的氣息就在我頭頂正上方，彷彿我一抬頭就能和他的近距離的和他的雙眼交會(huì)。

    我驚慌失措的脫離他的環(huán)抱之中。

    「對(duì)不起！」我低著頭不敢面對(duì)他。

    「嗯，你沒(méi)事吧？」他低下頭看著我。

    「沒(méi)事。」我裝作什么事都沒(méi)有，假裝忙碌地收拾掉落一地的資料，而剛剛的旁觀者似乎也在我脫離路季暘后漸漸散去。

    心跳這么快是怎么回事？是太過(guò)慌張了嗎？

    「你怎么都不說(shuō)話，是不是覺(jué)得我剛剛太帥所以嚇傻了?！顾α藥茁暋?/br>
    他怎么笑得出來(lái)。

    「才不是！」

    「你的『不是』是指沒(méi)有被嚇傻還是我沒(méi)有很帥？」

    「都不是！」

    我懶得跟他繼續(xù)抬槓下去，送他一記白眼后我撿起地上的資料后便自己一個(gè)人走進(jìn)班上，并將繳費(fèi)單一一發(fā)給大家，而他也快速的跟在我身后將手冊(cè)發(fā)下。

    回到座位后，我不禁想著剛剛和路季暘發(fā)生的一切，從他臨門一手幫助，到后面我們之間的辯駁，都透露了一絲絲我們之間的零距離。

    兩個(gè)第一天認(rèn)識(shí)的人卻有著彼此互相熟悉的零距離。

    而這樣的感受，對(duì)于失去記憶的我而言，只出現(xiàn)在特定的情況中。

    當(dāng)我想起過(guò)去的時(shí)候。

    這樣的推測(cè)讓我感到訝異，如果我們的確認(rèn)識(shí)的話，路季暘應(yīng)該早就提起這件事了，所以…不可能的。

    程曦，別想太多了！