“既然這么想要放假，那你們還來(lái)學(xué)校上課干嘛？”

    郝妍聽(tīng)不下去了，沒(méi)好氣的拍著桌子問(wèn)了他們一句，然后抬手一指。

    “一群小白眼兒狼?！彼](méi)有真的很生氣的罵了他們一句，“都已經(jīng)十七八歲算是大半個(gè)成年人了還是這么不識(shí)好?！?/br>
    罵完又把另一只手里的東西一揚(yáng)：“都拿到了吧，住宿生指南和管理守則，自己都先好好的看一看?！?/br>
    說(shuō)完又從手邊拎過(guò)了另一張a4紙，移步到第三排的位置遞給了她左前方的一個(gè)女同學(xué)。

    說(shuō)：“另外，學(xué)校分配給我們班的宿舍號(hào)名單我已經(jīng)交給生活委員了，為表民主，就不強(qiáng)行隨機(jī)的給你們安排什么室友了，具體要怎么分配和入住，你們可以自己看著辦。下午放學(xué)之前把分配好的名單交到我手里就行。”

    說(shuō)著幾步走回講臺(tái)，也沒(méi)有多廢話(huà)，拿上英語(yǔ)書(shū)就準(zhǔn)備開(kāi)始上課。

    “現(xiàn)在把書(shū)翻到……”

    翻到多少頁(yè)江遇沒(méi)聽(tīng)清，反正聽(tīng)清了也跟他沒(méi)關(guān)系。

    因?yàn)閺乃纪暝嚦鰜?lái)現(xiàn)在為止，學(xué)校除了年級(jí)主任問(wèn)了他一下愿不愿意去理（2）之外，根本就沒(méi)一個(gè)人告訴他要去哪里領(lǐng)哪個(gè)年級(jí)的教材。

    而講臺(tái)上的那位老師仿佛也并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，連看都沒(méi)有多看他一眼，就自顧自的開(kāi)始接著他們班原本的進(jìn)度上起了課來(lái)。

    這種莫名其妙的被“孤立”和無(wú)視，好像完全沒(méi)把他給放在眼里的感覺(jué)實(shí)在是稱(chēng)不上好。

    甚至可以說(shuō)是令人不自覺(jué)的就會(huì)生成一種挫敗又煩悶的感覺(jué)出來(lái)。

    江遇默不作聲的看著講臺(tái)上的人聽(tīng)了一會(huì)兒“天書(shū)”，發(fā)現(xiàn)實(shí)在是跟不上對(duì)方的節(jié)奏之后，又?jǐn)Q著眉垂眸看了一眼桌上的那個(gè)“南理高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生補(bǔ)課期間的臨時(shí)安排”，目光在觸及到那條“以上安排起始時(shí)間均從8月1日起”的關(guān)于時(shí)間的安排條例時(shí)，也不知道為什么，心里的煩悶情緒突然一下就達(dá)到了頂點(diǎn)。

    他一臉郁悶的伸手把手機(jī)往桌肚里一塞，悶頭就打算起身打個(gè)報(bào)告去教務(wù)處找人去補(bǔ)領(lǐng)一下教材。

    “這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該禮貌的拍一下你前桌的肩，問(wèn)問(wèn)他愿不愿意把書(shū)借給你看看?！?/br>
    忽然，一道刻意壓低著的聲音帶著熟悉的笑意從前方輕輕傳來(lái)。

    江遇抬眸，在濾鏡的前提下，正好看到對(duì)方看上去幾乎稱(chēng)得上是“小人得志”的討厭嘴臉。

    “……”

    他一聲不吭的憋了片刻，目光不善的在顧知和講臺(tái)上的郝妍身上來(lái)回掃了兩眼。

    又憋了片刻，還是選擇了“聽(tīng)勸”，在其循循善誘的鼓勵(lì)目光之下抬手……拍了拍其同桌的肩。

    顧知：“……”

    就很無(wú)奈。

    江遇本來(lái)的想法其實(shí)挺簡(jiǎn)單，顧知越是想讓他主動(dòng)去接那個(gè)什么破橄欖枝，他就越不想伸手去接。

    想著再怎么說(shuō)當(dāng)初自己在小巷的時(shí)候也幫過(guò)他們，就算是為了還自己一個(gè)人情，被他請(qǐng)求的人應(yīng)該也不會(huì)拒絕。

    結(jié)果誰(shuí)知道對(duì)方動(dòng)了一下之后就毫無(wú)反應(yīng)。

    反而是顧知仍舊轉(zhuǎn)頭看著他溫沉一笑。

    “他不會(huì)借給你的?！鳖欀H有些欠揍的說(shuō)，“因?yàn)槲覜](méi)有開(kāi)口同意。”

    言外之意就是，要借的話(huà)，你就只能來(lái)找我。

    “……”

    江遇眼睜睜的看著他旁邊的人在聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)之后就把遞書(shū)遞到一半的手收了回去。

    “……那我也不會(huì)找你！”

    江遇很氣，說(shuō)著就霍然起身還是打算要直接出去靠自己。

    一時(shí)都忘了現(xiàn)在正在上課。

    “江遇！”

    郝妍幾乎是在他站起身的一瞬間就精確無(wú)誤的叫出了他的名字。

    “你要干什么？”她面色不虞的看著江遇，極其不悅的說(shuō)，“當(dāng)這里也是你們七中一樣想坐就坐，想起就起，一聲不吭的憑著自己高興，想做什么就做什么的地方么？”

    “……”

    當(dāng)然不是。

    江遇被她揪著黑歷史這么毫不留情的一訓(xùn)，自知理虧，抿著唇一時(shí)沒(méi)吭聲。

    默不作聲的站在位置上和她目光相交的對(duì)視了片刻，才有些憋屈的象征性舉了一下手說(shuō)：“報(bào)告，我沒(méi)有教材，所以想先耽擱幾分鐘去樓下領(lǐng)一下書(shū)?！?/br>
    但郝妍明顯是不打算放他出去的。

    她探身從講臺(tái)上重新抽了一支新的粉筆，這才轉(zhuǎn)眸看著他說(shuō)：“沒(méi)有教材就找前面的人借啊，你不知道變通兩個(gè)字怎么寫(xiě)嗎？”

    “……”

    江遇垂眸，看了一眼他前面唯二的那兩個(gè)即使聽(tīng)見(jiàn)了這話(huà)，都一點(diǎn)兒都沒(méi)有打算要主動(dòng)借他書(shū)的意思的人。

    “……”欲言又止。

    “林黯?！?/br>
    好在還沒(méi)等他想好要怎么尷尬的跟她開(kāi)這個(gè)口，郝妍就已經(jīng)不打算跟他在這兒磨磨唧唧的了，當(dāng)即就選了一個(gè)至少表面上跟江遇沒(méi)有什么過(guò)節(jié)的人，命令性的說(shuō)：“把你的書(shū)借給……”

    “林黯也沒(méi)有?！?/br>
    結(jié)果話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，江遇就看見(jiàn)剛才一直低著頭，不知道在沉思著些什么的顧知忽然抬頭，一邊不動(dòng)聲色的抽走了同桌面前的書(shū)，一邊一本正經(jīng)的跟講臺(tái)上的人瞎說(shuō)：“他剛才一直都是在跟我合伙著看的?！?/br>
    沒(méi)想到他連老師都敢這么明目張膽的直接糊弄的江遇：“？？？”

    后來(lái)理所當(dāng)然的，他還是被迫借到了心里最不想借的那個(gè)人的書(shū)，顧知?jiǎng)t是跟林黯演戲演全套的借了他們前桌的。

    南高的課程進(jìn)度確實(shí)上得很快，這才剛高二開(kāi)始補(bǔ)課，就已經(jīng)在上高三上的課程了。

    但不知道是因?yàn)榻霰旧淼挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)就還不錯(cuò)，還是因?yàn)楹洛谥v的這篇課文里的重難點(diǎn)確實(shí)也不算很多，他拿著顧知的書(shū)認(rèn)認(rèn)真真的跟著聽(tīng)了片刻，發(fā)現(xiàn)自己竟然毫不費(fèi)勁的就把郝妍在講臺(tái)上語(yǔ)速并不算慢的節(jié)奏給跟上了。

    一直到這節(jié)課都已經(jīng)上了一大半，眼看著都快下課了的時(shí)候，江遇聽(tīng)到郝妍重重的拿指關(guān)節(jié)在黑板上敲了敲，重點(diǎn)跟他們強(qiáng)調(diào)某個(gè)詞匯的用法和與其相似的那幾個(gè)詞匯的區(qū)別，他的目光在面前的書(shū)跟黑板上的內(nèi)容上來(lái)回一掃——

    腦中靈光乍閃，低著頭迅速的把書(shū)往前面翻了又翻，來(lái)來(lái)去去的翻看了好幾遍。

    這才忽然一下子想明白了些什么，勉強(qiáng)意識(shí)到了顧知?jiǎng)偛艦槭裁匆敲醋觥?/br>
    江遇：“……”

    作者有話(huà)要說(shuō)：

    小修了一下，希望大家不要只看到他在故意逗江遇呀，說(shuō)他這么做太過(guò)分了什么的，都是有原因的啦，其實(shí)都是掩藏在逗弄之下的另一種溫柔哦。

    另外賣(mài)萌打滾兒的卑微給自己求個(gè)專(zhuān)欄作收呀，愛(ài)你們呦，mua~

    第26章 晉江原創(chuàng)首發(fā)

    但是為什么呢？

    有什么話(huà)就不能好好的說(shuō)？非得欠了吧唧的把人惹生氣了不可。

    他神情復(fù)雜的抿唇盯著前面那個(gè)單薄卻有力的筆直背影, 本來(lái)還在因?yàn)閷?duì)方剛才的逗弄而有些悶悶不樂(lè)的心情瞬間就變得有些微妙。

    “哎，醒醒, 都已經(jīng)下課了江遇?！?/br>
    江遇不知道下課鈴聲是什么時(shí)候響起來(lái)的, 甚至都沒(méi)察覺(jué)到鈴聲的存在人家就已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)兒的響完了。

    一直到郝妍拎著課本“噔噔噔”的走到他面前，伸手在他眼前晃了一下，他才突然從目不轉(zhuǎn)睛的緊盯著顧知看的恍惚里回過(guò)神來(lái)。

    眸光一轉(zhuǎn), 疑惑又茫然的看向郝妍。

    “醒了？”

    郝妍已經(jīng)莫名其妙的順著他的目光, 一臉納悶的看了表示自己也不知道江遇為什么要盯著他看的顧知好幾眼，見(jiàn)他回神, 不由得一臉納悶的問(wèn)，“你剛才那么入神的盯著顧知, 在看什么？”

    你剛才那么入神的盯著顧知……

    入神的盯著顧知……

    盯著顧知……

    這句話(huà)像是被加了特效一樣，一遍又一遍的回蕩著傳進(jìn)江遇和一眾看熱鬧不嫌事大的吃瓜群眾的耳朵里。

    吃瓜群眾：“？？？”好奇.jpg。

    突然被全班人逮住他在目不轉(zhuǎn)睛的偷偷盯著看顧知的江遇：“……”

    這讓他怎么解釋?zhuān)?/br>
    好在郝妍并不是真的想要從他這里得到什么答案。等了兩秒，見(jiàn)他不說(shuō)，也沒(méi)揪著不放的跟那兒死等，很快就說(shuō)回了自己的正事, 指關(guān)節(jié)在江遇的桌面上輕輕一敲。

    丟下一句“你跟我出來(lái)一下”就毫不猶豫的轉(zhuǎn)身先出了教室。

    江遇猶豫了兩秒, 還是抓著手機(jī)起身跟了出去。

    “知道我剛才為什么不同意讓你下去嗎？”

    才剛走出教室沒(méi)幾步, 郝妍就站定在走廊上問(wèn)。

    見(jiàn)江遇下意識(shí)的皺眉，又一臉“我就知道會(huì)是這樣”的表情搖著頭嘆了口氣。

    “你心里是不是以為我這是在冷暴力, 是因?yàn)榭床粦T你, 才故意無(wú)視和當(dāng)著那么多人的面教訓(xùn)你，”她問(wèn), “就因?yàn)槟悴坏米該Q班, 還一來(lái)就找我們學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生宣戰(zhàn)？”

    江遇沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    有一部分原因是因?yàn)樗睦锎_實(shí)是有過(guò)這方面的猜測(cè), 但更多的原因則是因?yàn)樗X(jué)得不管是不是, 對(duì)他來(lái)說(shuō)關(guān)系其實(shí)都不是很大。

    他也并不是特別在意別人怎么看他。

    但郝妍卻不知道他心里的真實(shí)想法。

    見(jiàn)江遇不答, 又更加放柔了神色看著他。

    “我說(shuō)你們現(xiàn)在這些小孩兒啊，比我們那個(gè)時(shí)候可難伺候多了，”她話(huà)說(shuō)到一半察覺(jué)到教室里有人探頭探腦的伸出頭來(lái)，反反復(fù)復(fù)的在聽(tīng)墻角的邊緣試探，不動(dòng)聲色的朝著那個(gè)方向瞥掃了一眼，腳步一抬，就一邊轉(zhuǎn)頭往樓下走，一邊特別無(wú)奈的說(shuō)，“說(shuō)得輕了吧，說(shuō)不聽(tīng)。說(shuō)得重了吧，又怕傷著你們自尊。直了吧，不領(lǐng)情，委婉點(diǎn)兒呢，又拎不清?！?/br>
    走到半路朝著樓下走廊上向她問(wèn)好的學(xué)生們一點(diǎn)頭，踩著高跟拐了個(gè)彎兒，人和話(huà)鋒都是一轉(zhuǎn)。

    “不過(guò)上課歸上課，有些容易被過(guò)度誤解讀的東西我還是要跟你解釋一下的?！彼f(shuō)，“教訓(xùn)你是因?yàn)槟悴蛔袷丶o(jì)律，學(xué)校的人要是都像你這樣視紀(jì)律為無(wú)物的話(huà)，那后面還怎么管理?！?/br>
    她說(shuō)著偏頭瞥了一眼江遇，估計(jì)是覺(jué)得他這個(gè)人還挺有意思，勾著唇角把人不動(dòng)聲色的上下掃量了幾遍，才又盡可能的把嘴角壓回去，看上去還挺像是那么回事的接著嚴(yán)肅道：“至于無(wú)視這個(gè)問(wèn)題，不讓你自我介紹呢，是因?yàn)槟阋粊?lái)就已經(jīng)自己把自己搞得足夠出名，班上肯定沒(méi)有不認(rèn)識(shí)你的。所以為了降低一下你“外來(lái)者”這個(gè)標(biāo)簽的存在感，我就干脆省去了這一環(huán)。別說(shuō)對(duì)你有什么與眾不同的照顧或優(yōu)待，連多一眼的目光都沒(méi)有朝你多看——”

    “而不肯讓我出教室?！?/br>
    江遇是個(gè)聰明人，一直都非常的會(huì)做閱讀理解和舉一反三，聽(tīng)完她前面那么一解釋?zhuān)椭^無(wú)意識(shí)的搓了搓指尖，本來(lái)沒(méi)什么焦距的盯著地面的目光一轉(zhuǎn)。

    “其實(shí)用意是為了能讓我通過(guò)主動(dòng)去找人尋求幫助，而快速的和他們打成一片？”他問(wèn)。