宋南津淡淡道：“今年你們生物科研小組招攬新人才，我覺(jué)得很支持，但有一個(gè)人作風(fēng)有問(wèn)題，且還是去年補(bǔ)錄上來(lái)的那個(gè)，被你們招攬了進(jìn)去?！?/br>
    “作風(fēng)問(wèn)題？”

    “是?！?/br>
    對(duì)方眼神變了：“不可能吧，誰(shuí)？”

    宋南津?qū)⒆郎系囊环葙Y料推了過(guò)去，道：“張寄，前段時(shí)間您應(yīng)該有印象，他打過(guò)一張證明上去，那張證明可以當(dāng)做是證據(jù)。他在研期間和老師暗約偷期，簽訂工作協(xié)議不全身投入奉獻(xiàn)事業(yè)，而是瞻前仰后左右逢源。還未進(jìn)事業(yè)單位，就把一些招數(shù)玩得比誰(shuí)都厲害?！?/br>
    “應(yīng)該不會(huì)有這樣的事，如若有，那查出來(lái)是萬(wàn)萬(wàn)不行的?！?/br>
    宋南津彎唇：“就是因?yàn)橹啦恍?，所以才向您提出。如果有可能，我想?shí)名舉報(bào)。”

    -

    玻璃窗倒映出文徵坐在辦公位上發(fā)呆的臉。

    祝晶遞了杯熱可可放她面前，詢問(wèn)：“徵徵，你最近怎么老不在神，要去開(kāi)會(huì)了。”

    文徵搖頭，坐起了身：“沒(méi)，忙那組新聞進(jìn)度，有些累?！?/br>
    文徵前天熬通宵整理資料，昨天，南都大學(xué)那場(chǎng)案件的結(jié)果發(fā)了上去。

    傳上去的兩小時(shí)就推到熱點(diǎn)幾百萬(wàn)關(guān)注度，他們臺(tái)新聞部直接炸開(kāi)了鍋，上上下下為突來(lái)的熱度忙了起來(lái)。

    可能是提及母校，又可能是觸景生情。

    她想不到南都大學(xué)領(lǐng)頭的那幾位領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)做出這種事，居民樓傷者還有個(gè)幾歲的小女孩，他們壓著不賠償，企圖息事寧人，現(xiàn)在新聞熱度上去了才出面解釋公告。

    別人說(shuō)這件事媒體占了很大功勞，畢竟能挖出這么深的內(nèi)幕。

    又有人吹捧新聞人的好，因?yàn)闊岫?，他們組又拿了部門的a獎(jiǎng)，開(kāi)會(huì)時(shí)巫姍笑意盈盈地抱著一摞資料站在前頭演講，還拿了他們組的這次新聞案例跟領(lǐng)導(dǎo)面前舉證。

    底下陳寬頗不平地小聲和文徵說(shuō)：“外派呢，咱們跑的?！?/br>
    “別家碰不到的新聞，也咱們挖的?！?/br>
    “第一情報(bào)，第一現(xiàn)場(chǎng)，永遠(yuǎn)咱們出去直擊。”

    “南都大學(xué)這新聞要是沒(méi)有文徵，誰(shuí)還關(guān)注那犄角旮旯的，熱度被文徵挖了出來(lái)，大家都來(lái)?yè)尮诹??！?/br>
    文徵說(shuō)：“嗯，別說(shuō)了。”

    這場(chǎng)cao蛋的振奮大家人心的會(huì)一直從九點(diǎn)開(kāi)到快十一點(diǎn)半，之后快到中午去吃飯的時(shí)間，陳寬他們卻嚴(yán)陣以待了起來(lái)，工作微信上給文徵彈私人彈框：“快快，上頭領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了?！?/br>
    大家小群里一互通，才知道臺(tái)里副廳來(lái)了，辦公室都嚴(yán)陣以待了起來(lái)，辦公的辦公，坐直的坐直，拿著資料的快步走著。

    當(dāng)然了，文徵在摸魚(yú)。

    領(lǐng)導(dǎo)什么的過(guò)來(lái)跟她又沒(méi)關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)這個(gè)點(diǎn)他們就坐電腦前頭摸魚(yú)，混到中午去吃飯就好了。上頭的領(lǐng)導(dǎo)么，總有她們的領(lǐng)導(dǎo)迎著。

    但文徵沒(méi)想到會(huì)看見(jiàn)兩道意外身影。

    -

    關(guān)于生活與化學(xué)上的一些知識(shí)，大家一致覺(jué)得對(duì)外的宣發(fā)很重要，起碼有些該科普的該給大眾知道。所以電視臺(tái)聯(lián)合邀請(qǐng)了科技大分院的老師學(xué)生臨時(shí)開(kāi)了這么一檔長(zhǎng)達(dá)四十分鐘的科普欄目，會(huì)分到下午兩點(diǎn)檔的黃金休閑頻道。

    向荷作為這次的負(fù)責(zé)人帶底下學(xué)生來(lái)辦事，領(lǐng)導(dǎo)是熟人，她認(rèn)識(shí)。

    兩邊笑意盈盈打招呼時(shí)，一瞥眼，就那么看見(jiàn)站在走廊邊的女人。

    文徵手里拿著資料夾，溫和無(wú)聲，路過(guò)一些同事領(lǐng)導(dǎo)什么的也頷首示意。

    她很禮貌，也很溫柔。

    是跟自己很不一樣的那種溫柔。

    那是有些青澀的，還年輕的，也沉默緘然的。

    “向老師，今天很感謝您能帶學(xué)生來(lái)到我們節(jié)目，向公眾展現(xiàn)這一場(chǎng)化學(xué)科普，燈光設(shè)備也調(diào)試好了，到時(shí)候啊您這邊要背的稿子什么的就……”

    向荷是化學(xué)骨干教師，年不到三十，帶出過(guò)學(xué)生若干，有些學(xué)生甚至達(dá)到比她還高的成就，海外留學(xué)或者是現(xiàn)任職知名單位。

    對(duì)于這位參觀的外客，巫姍全程很客氣。

    只是到達(dá)演播廳時(shí)發(fā)生了一些錯(cuò)誤，今天他們節(jié)目中要向大眾演示化學(xué)與生活中碰撞會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)和結(jié)果，為了和主題相襯，演播廳背景板都早已調(diào)試好藍(lán)色光效，等節(jié)目一開(kāi)場(chǎng)，背景板會(huì)是一大吸引人的亮點(diǎn)。

    結(jié)果臨開(kāi)場(chǎng)前二十分鐘，整片背景板出現(xiàn)重大失誤。

    如果沒(méi)有燈光，攝制將無(wú)法進(jìn)行。

    如果光效平庸，板塊設(shè)計(jì)將沒(méi)有任何吸睛亮點(diǎn)。

    巫姍很頭疼，旁邊臺(tái)里副廳看著，眼里有些責(zé)怪的意思。

    巫姍知道這很難辦，說(shuō)：“維修組重要人員請(qǐng)假，沒(méi)人能及時(shí)過(guò)來(lái)。有一個(gè)，在擠地鐵路上了，半小時(shí)后能到?！?/br>
    副廳臉色有些難堪：“今天人家科技大的人都在這，你們就這樣，往后傳出去怎么說(shuō)，說(shuō)我們地方臺(tái)，關(guān)鍵時(shí)刻連一個(gè)能頂上的人才也沒(méi)有?！?/br>
    向荷過(guò)來(lái)柔著聲問(wèn)：“燈光這個(gè)問(wèn)題，是解決不了么？”

    巫姍微笑：“不，您等我十分鐘，錄制時(shí)間，我們保證燈光效果會(huì)完好如初?！?/br>
    巫姍回到辦公室問(wèn)了，說(shuō)：“有沒(méi)有能處理好背景板bug的？偌大一個(gè)程序組，連個(gè)bug也處理不好，這要是關(guān)鍵時(shí)刻怎么辦，要是連線時(shí)刻，黃金頻道，出了bug是想全國(guó)人民笑話？”

    辦公間沒(méi)人敢作聲。

    文徵盯著電腦屏幕上的視頻剪輯界面，鼠標(biāo)認(rèn)真點(diǎn)著。

    陳寬看了眼仿佛事不關(guān)己的文徵，主動(dòng)說(shuō)：“巫姐，可這個(gè)也不能找我們啊，搞程序的那些家伙一個(gè)個(gè)干什么吃的，再說(shuō)，我們也就這能力了……”

    巫姍說(shuō)：“平時(shí)工資白給你們發(fā)了。”

    陳寬嬉皮笑臉：“那工資也是我們?cè)撃玫??！?/br>
    巫姍瞪了他一眼，拿著對(duì)講機(jī)指了他一下：“下周晨會(huì)再收拾你?！?/br>
    巫姍還在拿對(duì)講機(jī)解釋，文徵忽然站了起來(lái)，說(shuō)：“巫姐，這個(gè)，我想我或許可以試試?！?/br>
    入職這半年來(lái)，文徵在大家心里是個(gè)什么印象呢。

    實(shí)習(xí)生，平庸色，進(jìn)來(lái)半年還是默默無(wú)聞，平時(shí)不突出，開(kāi)會(huì)不發(fā)言，做什么也都慢慢吞吞的。

    可能她在她們辦公室同事里頗受喜歡。

    因?yàn)樾氯死镱^就她最熱心，誰(shuí)會(huì)不喜歡這么一個(gè)平時(shí)不說(shuō)話不作妖，關(guān)鍵時(shí)刻小組任務(wù)還能幫大忙，剪輯、數(shù)據(jù)、外派、甚至程序bug了也能偶爾搞搞的全能妹子。

    對(duì)外，因?yàn)楣诙际俏讑檾埩说?，領(lǐng)導(dǎo)不想著重推一個(gè)人時(shí)，別人都不會(huì)知道她底下人都是些什么款。

    二本出身，碌碌無(wú)為，這或許是大眾對(duì)普通記者的刻板眼光。

    所以文徵過(guò)去時(shí)，別人的第一反應(yīng)就是。

    巫姍說(shuō)：“別鬧了文徵，你會(huì)這個(gè)?！?/br>
    演播廳，張寄看到她時(shí)呼吸有些滯泄：“徵徵……”

    他是跟著向荷老師來(lái)的學(xué)生。

    他來(lái)時(shí)路上聽(tīng)到這個(gè)地方臺(tái)第一個(gè)想到的就是文徵，卻不敢想真的有機(jī)會(huì)在工作中見(jiàn)到她。

    文徵目不斜視，經(jīng)過(guò)他過(guò)去。

    背景板全關(guān)，此時(shí)演播廳內(nèi)只有平常的頂燈亮著，再或者，就是打光板，非常平庸的光線。

    文徵招呼了下燈光師：“勞煩您，把臺(tái)下所有燈光都關(guān)閉，只留一盞頂燈?！?/br>
    巫姍看了眼邊上的副廳，微微咬牙：“你最好是確保你說(shuō)的辦法有效……”

    文徵置若罔聞，仍舊堅(jiān)持關(guān)閉燈光。

    燈光師照做，場(chǎng)上鏡頭前所有燈光關(guān)閉，唯獨(dú)，留下展臺(tái)上展覽著一束綠植。

    就像博物館展覽只留那么一個(gè)眾矢之的，又像光線下所有人眼中的目光焦點(diǎn)。

    文徵站在臺(tái)前，說(shuō)：“今天節(jié)目的主題是化學(xué)與生活，我覺(jué)得很好，科技大來(lái)的老師自己便是化學(xué)老師，那么，應(yīng)該更懂得這門學(xué)科與生活中的一些美妙，運(yùn)用到其中?！?/br>
    被點(diǎn)到的向荷不自覺(jué)挺直身。

    “其實(shí)我真的覺(jué)得化學(xué)是一門很有意思的學(xué)科，它可以推動(dòng)很多科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，可生活上，它一些簡(jiǎn)單的調(diào)試碰撞又能出現(xiàn)許多浪漫和美好的反應(yīng)。不知道大家在場(chǎng)的有沒(méi)有理科生，或許會(huì)聽(tīng)化學(xué)老師說(shuō)過(guò)藍(lán)瓶子反應(yīng)?！?/br>
    只見(jiàn)文徵拿過(guò)旁邊的透明燒杯，在其中加入了一些試劑。

    “少量葡萄糖和氫氧化鈉，加水，可配置成堿性葡萄糖溶液。”她捏著試劑在其中攪拌，大家看著其中水波橫蕩。

    “那么之后，我們?cè)谄渲屑尤肓艘稽c(diǎn)亞甲基藍(lán)呢?！?/br>
    搖晃，大家看到燒杯中的液體轉(zhuǎn)變?yōu)榍鍦\的藍(lán)。

    已經(jīng)有人開(kāi)始驚訝，不懂的人發(fā)出低聲驚嘆。

    而文徵，接著往里倒剛才的溶液，靜置一段時(shí)間后褪色，瓶中的液體變?yōu)橥该鳌?/br>
    那一刻她回憶起學(xué)校時(shí)學(xué)過(guò)的，她記得那年她和張寄做實(shí)驗(yàn)，研究心電、研究自然靜電，當(dāng)時(shí)什么都好奇，什么都想試，電流導(dǎo)過(guò)，仿佛觸電。

    她到現(xiàn)在仍記著老教授在課堂第一節(jié) 課說(shuō)過(guò)的話：生物制劑，主要是對(duì)于我們傳統(tǒng)的化學(xué)藥而言的一類生物大分子蛋白，用來(lái)拮抗人體內(nèi)的一些異常免疫物質(zhì)……

    如果回到今天，那些書(shū)本上的知識(shí)，她還記得多少？

    “如果回到今天，有機(jī)鹽接觸到高溫或許確實(shí)會(huì)燃燒產(chǎn)生氣體和固體，但如果，利用aspt作發(fā)光層的單層電致發(fā)光器件呢。那么，可以穩(wěn)定地讓它們發(fā)出紅色光芒。”

    “就像丁達(dá)爾效應(yīng)一般的光芒。”

    “蝴蝶接觸到花蜜，水接觸到空氣，化學(xué)與我們，會(huì)綻放出無(wú)限反應(yīng)?！?/br>
    如他們預(yù)料的那般，當(dāng)文徵搖晃起透明杯子時(shí)，里面的溶液碰撞，再次變?yōu)榭巳R因一樣的藍(lán)。

    文徵拿手電筒在燒杯底部照亮。

    演播廳的頂部忽然如射線一般閃出整片藍(lán)色，整個(gè)臺(tái)上如水波蕩漾，所有人眼中出現(xiàn)光芒。

    整個(gè)辦公室如放飛一般嶄亮出天際一般的紫。

    那就是他們學(xué)校團(tuán)隊(duì)想要的背景板光效。

    如今卻在文徵，他們辦公室一個(gè)不起眼的人物手中，放飛照亮。

    大家看呆了。

    那一刻他們看著臺(tái)前的文徵，仿佛看到的不是出入社區(qū)的平凡記者，而是一位穿著白大褂站在科學(xué)化驗(yàn)室內(nèi)，知性優(yōu)雅的工作者。

    她的身后像站著無(wú)限未來(lái)。

    而這個(gè)宣傳節(jié)目，仿佛她才是最適合的主講人，正為她量身定制。

    張寄望著這樣的文徵，也失了神。