周五一整天的課，上午是連上四節(jié)的專業(yè)課文學欣賞導引, 她拜托室友要了課件，打算利用周末的時候, 把落下的課補上。下午是兩節(jié)職業(yè)規(guī)劃課, 她這次參加新聞部的活動, 雖然讓部門這邊統(tǒng)一批假條, 請了假，但下午的課她也不想落下。

    一行人坐上返程的大巴, 社長簡單復盤了幾句, 隨后便讓大家在車上休息。

    新聞部的人坐在一塊, 報道組的學長坐在夏知予的旁邊, 對新聞稿進行謀篇布局。聊得差不多的時候，他突然記起什么，扭頭對后邊新媒體運營的同學說：“對了。記得在本次推文中提一下計算機系提供的互動游戲。這游戲是誰設計的來著？”

    他也跟夏知予一樣, 一開始并不知道青志和軟件工程那邊準備了小游戲, 畢竟三天前, 厲修文把青志提供的課件資料分享在群里的時候，只字未提這款互動游戲。

    “我看署名是軟件工程的許京珩。問問社長, 是不是青志的想法?！?/br>
    報道組的學長的說了聲‘好’，他坐在后邊, 青志的人坐在前排, 隔著座位喊話太高調，他便掏出手機, 打了排字。

    「社長您好, 我看到這次志愿活動, 學生對這款互動游戲的參與度還是挺高的，我們寫推文的時候，可能會順帶提一下這款互動游戲。所以想問一下，互動游戲是青志這邊的想法嗎？軟件工程那邊是配合青志的想法寫得程序嗎？」

    他的手機震動了一下，青志很快有了回復。

    夏知予好奇得緊，整個人端端正正地坐著，視線卻時不時地落在學長身上。以至于她那學長被她看得不好意思，撓了撓頭：“我知道我矚目，想看就別勉強?！?/br>
    她被自己的口水嗆到，咳了一聲。

    “我只是想知道青志那邊的回復?！?/br>
    “哦。那是我誤會了?！?/br>
    他把手機遞過去，給夏知予看：“不是青志的想法。好像是軟件工程那邊倒貼上來的?！?/br>
    “倒貼？”夏知予一直以為是青志這邊給的設想，有了設想后才找軟件工程的同學幫忙寫程序，她卻沒想到這款游戲是軟件工程那邊自己送上門來的：“也就是說，他們用了三天時間，連夜趕出來...”

    “不能算他們。這好像是許京珩學長一個人做的。昨晚才給到青志這邊。也是奇怪，沒聽說教官隊和青志來往密切，平時好像也不關注這些活動呀。”

    夏知予捏著手機‘嗯’了一聲，她也沒聽說許京珩會參與到這次的志愿活動中去。

    -

    到學校的時候，正好是十二點四十五，離下午上課還有四十五分鐘。大巴就停在生活區(qū)這塊，夏知予一下車，本來想著去先去食堂吃個午飯，可是這個點，離第五節(jié) 課下課才過不久，食堂擠滿了第二批去吃飯的學生。她怕來不及上課，橫豎坐了車，胃口一般，便去寢室樓下的面包店買了個三明治。能果腹就行，她也不挑。

    回到寢室，室友都在，問起老師看到假條的反應。

    魏言心說：“老師一開始說，什么部門活動也不能影響上課啊。后來看到你請假的理由，估計是覺得你寫得很誠懇，也沒多說什么。其實這節(jié)課內容也不多，講了文學的基本構成要素，是從《紅樓夢》、《西游記》等古今文學經典入手的，課件我給你拷回來了，給?！彼鰑盤，交給夏知予：“你看看，有不懂的地方，問我們就是了?！?/br>
    夏知予給了她一個大大的擁抱：“嗚嗚，你真好?！?/br>
    她也知道開學沒多久就請假，確實不太好。但是這次選題，她從一開始就深度參與其中，若是不去現(xiàn)場，就像事情做了一半，渾身都難受。

    “但是，我覺得你今天沒來上課，真的虧了。”魏言心突然話鋒一轉：“你猜今天誰來上課了？”

    夏知予搖頭。她們專業(yè)出名的就那么幾個，應該沒有誰一開學就逃課，所以誰來都不覺得新奇。

    沒等魏言心報出名字，阮子璇就從床上探出一個腦袋打斷她：“行了吧你。軍訓的時候怕他怕成那樣，這回兒倒是不怕了？”

    “那能一樣嗎？現(xiàn)在軍訓都結束了，可以放肆大膽的看，誰跟帥哥過不去啊。子璇，你說他是不是在追我們專業(yè)的哪個女生啊。不然他一個學工科的人，跑到文學欣賞的課堂上來干嘛？上課還上得這么認真?！?/br>
    “他不是說了嗎，感受一下學科差異，提高自己的精神境界?！?/br>
    “也就你信?！?/br>
    夏知予聽著她倆的對話，大概猜著幾分。她坐到位置上，拿出手機，點開微.信，不斷往下翻。

    這幾天忙著新聞部的事，排在前邊的，一直都是新聞部的大小群，翻了好一會兒才翻到熟悉的頭像。她正要猶豫著要不要點進去，熟悉的頭像突然從當前界面跳至了頂端。對話框顯示對方發(fā)了一個pdf的文件。

    點開一看，是張思維導圖。

    夏知予雙指在屏幕上放大，因為用了思維導圖的緣故，每個點的條理都非常清楚。她退出文件，回到聊天頁面，心跳如擂鼓，斟酌著該回寫什么。

    很快，對方又發(fā)來一句話：「剛剛上網查資料，正好看到文學的基本構成要素的思維導圖。我記得你們班好像有這個課，覺得你可能用得上，順手發(fā)給你看看?！?/br>
    她偷偷笑了一聲，開始打字：「謝謝。可以推薦一下嗎？哪個網站這么好，可以下載這么清晰的思維導圖?！?/br>
    就算放大至200%，畫質一點兒都沒被壓縮，顯然是他自己做的筆記。

    對方過了兩分鐘才回她：「忘了。隨手點的?！?/br>
    夏知予盯著對話，嘴角不自覺地往上翹。她曾幻想的那一點點可能，不斷生長。

    「我室友說，她看到你去上課了?！?/br>
    「我大三課多，這不很正常？」

    她追問：「軟件工程也要上文學鑒賞嗎？」

    對話框短暫了安靜了一會。校廣播室的午間音樂也停了。

    魏言心從床上爬下來：“好累。又要滾去上課了?！?/br>
    阮子璇問她：“這么早去嗎？”

    “晚去就搶不到后三排了?！?/br>
    夏知予聽了，不敢耽誤時間，立馬拿出職業(yè)規(guī)劃的書，跟著她們出門。

    從生活區(qū)到教學樓的路上，全部是趕去上課的學生。路上有不少學生騎電動車出門、也有自行車，甚至有帶滑板的。阮子璇撐著遮陽傘，看得眼熱：“四教太遠了，還要過橋，走路起碼十五分鐘以上。要不要去閑置群買輛二手電動車？這樣趕早課的時候，還能多睡一會兒。”

    “大一開學就買嗎？我看我們寢室的停車區(qū)就有輛新買的小電驢。白色的，停那兒好幾天都沒看見有人開。會不會有點浪費？”

    “那輛我也看到了。當時就覺得外觀好看，特地在網上搜了一下，萬把塊啊，買它的人估計也不缺錢，說扔那兒就扔那兒，我在畢業(yè)的學長學姐那兒買輛六七百的就行?！?/br>
    夏知予被小電驢的價格嚇著，她不知道許京珩停放在她那兒的小電驢價格這么高，要是知道，說什么也不敢收下那把鑰匙。

    她想問問許京珩到底什么時候把車拿走，還沒問，手機彈出了一條語音消息。

    是許京珩在回復「軟件工程也要上文學鑒賞嗎？」這句話。

    低沉的聲音從聽筒那兒傳來，先是一聲短促的笑，理直氣壯地反問她：“不行嗎？”

    阮子璇正好站在她的旁邊，聽到手機那邊傳來熟悉的男聲，一時又記不起在哪兒聽過，問她是誰??？

    夏知予心虛地鎖屏，脫口而出：“賣二手電動車的?！?/br>
    -

    公寓里，許京珩仰頭靠在沙發(fā)上，手機在矮桌上開著視頻通話。

    “所以你，熬了三個大夜做了款互動游戲，第四天早上又從市區(qū)出發(fā)，趕去上夏知予的早八課？真有你的啊許京珩，你怎么把人的動態(tài)摸得這么清楚？”

    “你沒嘴不會打聽？”他閉著眼睛，懶懶地開口：“這點消息都問不出來，我這兩年白混了啊?！?/br>
    多少有點人脈好嗎，沒說給你聽罷了。

    黎川在視頻那頭比了個拇指：“行了行了。知道你牛逼。那你知道我現(xiàn)在凌晨幾點嗎兄弟。你自己熬夜沒睡，干嘛把我也拉上？”

    許京珩緩緩掀眼，看著頭頂?shù)牡鯚簦骸皌ip1：大大方方，主動出擊。是不是你說的？”

    “誰知道這招不管用啊。那你不能這么想。除了tip1，我是不是還教你tip2tip3tip4了。你這流程都沒走完呢，還想追到人？”

    “tip2是持續(xù)性地創(chuàng)造在對方生活中的參與感。嗯...她今天回我消息了。”想到這，他把手墊在腦后，僅有的困意消失殆盡，大有要跟黎川徹聊的趨勢。

    “那還有tip3保留一些不確定性，適當?shù)木嚯x感，會讓她覺得對方又神秘又迷人。tip4是適當暴露自己的弱點。兄弟，要不你賣賣慘吧？”

    “怎么聽著這么不靠譜呢？你從哪兒看來的啊？”

    “《如何把心儀的女生追到手》我國慶回國的時候，特地在淘.寶上買的好嗎？有了這本寶典，感情路上一路順?！?/br>
    “月銷怎么樣？”他直起身，撈過手機，點開橙色軟件，輸入黎川說的書名。直到他看見月銷1...

    “順...”他氣笑了：“是挺順。你他媽感情路上一直都是一個人，能不順嗎？”

    作者有話說：

    書名亂寫的。別信。

    第53章 桌板

    整個周末, 夏知予都泡在圖書館。先是把落下的文學欣賞導引補上，隨后一直在跟新聞部的人對接新聞稿的事。

    這次除了出鏡報道外，她自告奮勇地把新聞稿的事攬了下來。這是她第一次獨立撰寫新聞稿, 由于沒有系統(tǒng)地學習新聞學相關的知識，報道組的學長和厲修文都給了她不少建議。

    尤其是在新聞導語這塊, 她才知道導語作為新聞的開端, 可以按照五要素來提煉, 誰在什么時候什么地點因為什么原因發(fā)生了什么事。這樣一來既交代了新聞的核心內容, 讓受眾一目了然，也吸引了閱讀者的注意。

    寫完初稿, 她把文件發(fā)給了厲修文。

    厲修文回復得很快, 應該只是大致瀏覽了一下, 他打了一個語音電話過來, 指出夏知予的稿件存在結構的問題：“就像你寫作文，我們總是要求總分總，新聞稿件也是有結構的。你可以試一下倒金字塔結構, 就是把新聞價值最大的內容放在前面, 然后是次最重要、再次要、最次要。整體頭重腳輕, 像個倒過來的三角形，這就是倒金字塔結構?！?/br>
    夏知予站在圖書館門口, 手指在玻璃窗上比劃著倒三角形，玻璃窗的外面類似于鏡子, 她一邊打電話, 忘了它是面單向透視玻璃。

    有厲修文提點，她開竅得很快：“好。那我就按新聞價值的大小來做排序。”

    “還有什么問題, 也可以問我。我這段時間正好在看新聞學的書。”

    她順口問道：“班助, 你是要修雙學位嗎？”

    “不是。我打算跨專業(yè)考新傳的研究生。提早了解一下?！?/br>
    “是考本校嗎？”

    “大概率不是。我們學校的新傳專業(yè)只能算是一流, 不能算超一流。我要考，肯定要同時兼顧專業(yè)和院校。”

    夏知予對跨專業(yè)考研還沒什么概念，但她不知道為什么，總覺得這些東西以后能用上，所以就多問了一些。厲修文一直耐心地解釋給她聽，說她如果對新傳感興趣，可以去新聞學院蹭蹭講座或者專業(yè)課。

    “周二下午你有課嗎？下午14：00-16：00，新聞學院那邊有個陳榮教授的講座，主題是‘新媒體背景下的新聞專業(yè)主義’，你要去的話，我可以幫你報名?！?/br>
    “周二下午沒課，我有空的?！毕闹杌厮?。

    “那可以，我?guī)湍銏笊稀！?/br>
    夏知予說‘謝謝’，隨后各自有要忙的事，掛了電話。

    當她想轉身回圖書館的時候，許京珩正靠在進出館的安檢門旁邊，低頭回著消息。她瞥了一眼，稍顯怔愣，然后低著頭，裝沒看見似的，打算從另一扇安檢門走。

    就在她要從安檢門那兒穿過的時候，許京珩突然收回手機，手臂一伸，攬住了她的去路。

    “真生疏成這樣，招呼都不打了？”

    “不是...”夏知予后退一步，手指卷著短款毛衣的下擺，神色有些不自然。在看到許京珩的時候，她就想起那天晚上說過的話，什么‘我們不合適’、‘不想以這樣的方式開始’，她當時心里裝著事，沒做分辨，胡亂發(fā)了通脾氣，后來心知自己誤會了許京珩，便開始覺得那晚的對話又尷尬又害臊，都不知道該怎么面對他：“那你幫忙做互動游戲、幫我記筆記，也沒跟我打招呼啊。還說我?！?/br>
    許京珩被她那副強詞奪理的模樣氣笑了：“那我下次做了什么，都上你這兒邀功，成嗎？”

    夏知予覺得耳熱：“向我邀功干嘛？”

    “不然，你總覺得我拿你當擋箭牌啊。”他總是喜歡把事情擺到明面兒上來說，有什么說什么，不搞藏著掖著那套。

    “對不起啊，那天晚上，我心里想著事，說話有點言重了?！?/br>
    “所以，不合適，也是言重了。對吧？我能這么理解嗎？”