那一刻，顏舒茗好像明白了什么，卻也沒覺得難過(guò)。因?yàn)椴挥X得難過(guò)，她這才意識(shí)到自己好像確實(shí)如許京珩所說(shuō)的那樣，沒那么喜歡他。

    多年后，她回想起這段過(guò)往，甚至還有些竊喜。在高中這個(gè)半封閉式的環(huán)境下，大多數(shù)人性格的養(yǎng)成無(wú)法跳脫于家庭而獨(dú)立存在。并且在自我暗示下，任由性格缺憾的長(zhǎng)成。諸如她在單親家庭中長(zhǎng)大，她理所當(dāng)然地認(rèn)為自己就是需要從別人身上獲取安全感，所以她會(huì)錯(cuò)把安全感當(dāng)做喜歡。而大學(xué)后，封閉的圈子漏出一個(gè)洞，接觸面廣了，她才知道，性格不過(guò)某個(gè)特定時(shí)期、特定偏好的證明，或許很難徹底扭轉(zhuǎn)，但它絕不是固附在你身上的標(biāo)簽。

    她一點(diǎn)一點(diǎn)地把寄托在別人身上的安全感取了回來(lái)，牢牢地攥在掌心。而這一切，對(duì)那個(gè)時(shí)候的顏舒茗來(lái)說(shuō)，似乎都不算太晚。

    -

    次日，學(xué)校貼吧突然多了條帖子。樓主是黎川，他最終還是當(dāng)了許京珩的水軍，以好兄弟的身份，幫忙解釋了許京珩沒去參加競(jìng)賽的原因。

    當(dāng)然，那套說(shuō)辭，是許京珩一個(gè)字一個(gè)字打給他的，他只是個(gè)復(fù)制粘貼的工具人。雖然不知道他的好兄弟為什么要搞這一出，但不得不說(shuō)，許京珩在控制輿論這方面還挺有天賦，帖子發(fā)出后，再也沒人編排他棄賽的事。

    夏知予是從程岐手機(jī)上看到那條帖子的，看到帖子的那刻，原些堆積的歉疚慢慢消散了一些。她心里一直覺得許京珩是通過(guò)她的電話找過(guò)來(lái)，這才有棄賽打架一事。本來(lái)想找個(gè)時(shí)間問(wèn)問(wèn)清楚，但最近幾天一直沒找著合適的機(jī)會(huì)。

    卻不想在帖子發(fā)出后的第二天，許京珩就在跑cao的時(shí)候找上了她。

    市一中的跑cao，不單單是繞著cao場(chǎng)跑，而是需要沿著跑道，跑出cao場(chǎng)北門，靠近北門的是高三（11）班，由他們班領(lǐng)隊(duì)，一直往后到高一（1）班，繞著整個(gè)教學(xué)樓跑上一圈，再回來(lái)cao場(chǎng)。所以按照班級(jí)順序，高三（1）班和高一（3）班之間隔了整整十九個(gè)班級(jí)。

    通常來(lái)說(shuō)，高三整個(gè)年級(jí)段跑了大半路程的時(shí)候，高一才跑出cao場(chǎng)。然而他就像算準(zhǔn)了時(shí)間一樣，在高一（3）班快要跑到教學(xué)樓背后夾竹桃的時(shí)候，挑散了鞋帶，隨后慢條斯理地蹲下來(lái)，修長(zhǎng)的手指有一下沒一下地捻著鞋帶玩。

    直到抬頭看見夏知予的身影，才站起來(lái)，小跑著跟在她的旁邊，出言提醒她：“學(xué)妹，你踩到我鞋帶了?！?/br>
    聽到熟悉的聲音，夏知予扭頭過(guò)去，一下子撞進(jìn)許京珩盛笑的眼里，跑cao的速度也沒多快，不過(guò)是慢跑，心臟就開始猛烈跳動(dòng)。

    兩人齊齊掉隊(duì)，最后也跟不上了，索性慢下步子。夏知予去看他的鞋帶。鞋帶雖然散了，但是洗得發(fā)白，絲毫沒有灰色痕跡，也就不存在他所說(shuō)的踩到鞋帶。

    “現(xiàn)在騙子訛人的手段都這么低級(jí)嗎？”

    “奧，我變成騙子了？那我還沒訛?zāi)闶裁茨?。?/br>
    夏知予狐疑地看向他，嘀咕了一聲：“你還想訛我...”

    他單刀直入：“訛?zāi)阋粋€(gè)聽我道歉的機(jī)會(huì)行不行？”

    果然訛人的騙子在一開始就明確想好了自己想要獲得的東西。

    夏知予怔忡。

    “你沒事道什么歉?！?/br>
    要道歉，也該是她道歉。雖然貼吧上說(shuō)許京珩棄賽是因?yàn)榧依镌?，與夏知予打得那通電話無(wú)關(guān)。棄賽的事興許與她無(wú)關(guān)，但是打架的事擺在那兒，他確實(shí)是因?yàn)樽约焊侨喝藙?dòng)手并且受了輕傷，事后還和家里人鬧得不歡。

    “我收了胡編亂造第一名的圍巾，但是沒拿第一回 來(lái)。這條圍巾，算是預(yù)付行不行？”

    “預(yù)付？”

    “嗯。預(yù)付?！?/br>
    夏知予的兩側(cè)都是刺眼的白光，只有身前被寬大的身影籠罩，她看見許京珩眼皮微微下垂，像在看她。

    身后時(shí)不時(shí)有別的班級(jí)跑過(guò)，廣播聲、腳步聲、交談聲，很熱鬧。

    可繞是這樣，她也清楚聽到許京珩倨傲又張揚(yáng)的聲音：“預(yù)付半年后，就算沒有保送，我也照樣在高考時(shí)給你拿個(gè)第一回 來(lái)。”

    -

    回教室的時(shí)候，距離跑cao結(jié)束已經(jīng)有一段時(shí)間了。陳閔見她回來(lái)晚，忍不住問(wèn)她：“剛剛那個(gè)，是高三的許京珩嗎？”

    大概是前段時(shí)間許京珩頻頻往高一跑，班級(jí)里的人都眼熟他了，也難怪陳閔看出來(lái)。

    夏知予沒有否認(rèn)。

    “你們很熟嗎？”

    “還可以?！?/br>
    陳閔拿著筆，拔了筆帽又合上，重復(fù)了幾回相同的動(dòng)作：“平時(shí)還有別的聯(lián)系？”

    在同班同學(xué)看來(lái)，二人除了傳話遞作業(yè)之間的交流外，似乎沒有其他的交集，非要定義二人的關(guān)系，充其量也只是認(rèn)識(shí)而已。夏知予說(shuō)‘還可以’，或許正是說(shuō)明他倆之間的聯(lián)系不止這些。

    夏知予不知道怎么回答，程岐合時(shí)宜地轉(zhuǎn)過(guò)頭：“班長(zhǎng)，咱們迎新晚會(huì)的節(jié)目定了嗎？”

    “這事不是文藝委員在管嗎？”

    “聽說(shuō)你要上臺(tái)唱歌啊？哪種類型的？我覺得你適合唱民謠，抱著吉他，安安靜靜的那種?！背提浅Ｕ嬲\(chéng)地給他建議。

    “可是我打算唱搖滾?！?/br>
    “...”

    四人小組盯著他那張文儒的臉安靜了一分鐘。

    夏知予打圓場(chǎng)：“搖滾...搖滾也挺好的。也有那種溫柔抒情的搖滾?！?/br>
    “聲嘶力竭的那種不行嗎？”

    程岐抿了抿嘴，想起于左行的每次都想背越式過(guò)桿裝個(gè)逼，每次都摔在體cao墊上的場(chǎng)面：“不是...你那么叛逆干嘛呢？”

    “我唱搖滾就是叛逆了？那許京珩是什么？”

    程岐沒想到自己一句話，把陳閔的脾氣點(diǎn)著了：“我只是覺得你的聲線適合唱抒情歌。”她囁嚅了一聲：“而且好端端的，你說(shuō)人許京珩干嘛？”

    “他這樣。不照樣討你們女生喜歡？”

    “什么？”程岐以為自己聽錯(cuò)了，但她很快捕捉到了他話外之意：“聽你的意思，你是要學(xué)他啊？”

    ‘學(xué)’這個(gè)詞，又踩在了陳閔的雷區(qū)上：“我就是喜歡搖滾，想唱搖滾不行嗎？你怎么這么多話。”

    “我只是給你建議！說(shuō)都說(shuō)不得了？”

    程岐要跟他吵，被夏知予拉住了。她氣吁吁地轉(zhuǎn)頭過(guò)，拿筆戳草稿紙：“幼不幼稚？莫名其妙的。”

    -

    高三（1）班那頭，文藝委員疲累地在講臺(tái)上做《高三最后的迎新晚會(huì)》的動(dòng)員，他講得繪聲繪色，然而底下沒幾個(gè)動(dòng)容的。

    “這不為難我們班嗎？像去年那樣，直接不參與不行嗎？”

    不是他們不想?yún)⑴c，是班里總共五十幾個(gè)人，四分之三都是男生。另外的四分之一不是去藝考集訓(xùn)，就是嗓門比音箱還大的直女。

    “不報(bào)名了唄。報(bào)了也丟人。況且高三節(jié)奏這么快，別的學(xué)校都取消文娛活動(dòng)了，怎么到了我們這兒還強(qiáng)制參與呢？”

    文藝委員也去集訓(xùn)了，臨時(shí)被一個(gè)男生頂上：“兄弟，別為難我了。我哪知道咱們校領(lǐng)導(dǎo)一天一個(gè)想法啊。說(shuō)好每個(gè)班都報(bào)一個(gè)節(jié)目，咱們隨便出一個(gè)，讓我交差行不行？拜托了?！?/br>
    他掃了一圈，最后把視線落在末排的許京珩身上：“哥。許哥。救一下行嗎？”

    黎川坐他左前方，聽到文藝委員指名讓他上，笑得前仰后翻。

    許京珩正刷題呢，被他一晃，拋物線像飛機(jī)尾跡，直沖而上失了控。他一腳踹在黎川的凳腿上，踹得他給桌面磕了個(gè)響頭。

    “干嘛啊你！他讓你救場(chǎng)，這難道不好笑嗎？”

    許京珩長(zhǎng)了一張德智體美勞全面發(fā)展的臉，在別人看來(lái)，他似乎樣樣能來(lái)，沒一個(gè)拉胯的。也就黎川從小跟他玩到大，知道他這人什么都行，唯獨(dú)缺了點(diǎn)音感。

    這點(diǎn)缺失從幼兒園開始就端倪可察。每次輪到他們小太陽(yáng)班合唱，他離調(diào)就離得特別突兀。有人說(shuō)他是音樂鬼才，還真不是夸他，畢竟沒幾個(gè)陽(yáng)間人能唱出他那陰間調(diào)。

    偏他還不是個(gè)懂尷尬的人，每次唱歌都能唱出一種，只要我不尷尬，受折磨的就是別人，并且還樂于其中。也就后來(lái)長(zhǎng)大有了包袱，這才不輕易開口唱歌了。

    “你們讓許京珩上去唱歌，不如讓他表演默劇。拿臉湊上啊。這也不至于太丟人吧?！?/br>
    文藝委員不太相信黎川的話：  “可是他明明長(zhǎng)了一張很會(huì)唱歌的臉啊?！?/br>
    “你沒看他高中兩年都不參加文藝活動(dòng)的嗎？他這是行好積德，看你們沒買保險(xiǎn)保護(hù)你們耳朵呢?！?/br>
    他瞥了黎川一眼，少見沒反駁他：“嗯。所以，不救?！?/br>
    作者有話說(shuō)：

    作收一百啦，發(fā)個(gè)紅包！

    陳閔：我就要對(duì)標(biāo)許京珩

    許哥：不好意思，沒打算參加。我只想考第一。

    任何人格測(cè)試都只應(yīng)被看作是人們?cè)谄湟簧哪硞€(gè)特定時(shí)期的特定偏好的證明——菲利浦·津巴多

    第36章 exception

    夏知予以為經(jīng)過(guò)昨天的跑cao事件后, 許京珩不會(huì)用同樣的方式訛她第二次，誰(shuí)料這哥就是這么厚臉皮，每回經(jīng)過(guò)那片夾竹桃, 他就能適逢其時(shí)地挑散鞋帶，等高一（3）班的隊(duì)伍從他面前跑過(guò)時(shí), 丟下一句：“學(xué)妹, 你怎么又踩我鞋帶?。俊?/br>
    次數(shù)一多, 夏知予總是面紅耳赤地跑開, 不搭理他。許京珩笑了笑，死皮賴臉地跟在他們班的隊(duì)尾。跑cao快結(jié)束的時(shí)候, 剛想跑上去搭話, 陳閔卻搶先一步, 跑到夏知予旁邊：“我迎新晚會(huì)的歌定了, 缺個(gè)女生合唱，我聽程岐說(shuō)你小時(shí)候?qū)W過(guò)聲樂，唱歌好, 能不能幫忙和聲？”

    夏知予正擦汗, 聞言有些為難：“可是, 我不會(huì)唱搖滾?！?/br>
    “沒事的?？梢詫W(xué)?！彼f(shuō)得很輕松，大有一種張口就能學(xué)會(huì)的架勢(shì)。

    “能學(xué)我也不適合這類曲風(fēng)呀?！?/br>
    她那把嗓子真唱不出搖滾的味道。

    陳閔他心里早就有數(shù), 也沒指望夏知予幫他這個(gè)忙，但他精準(zhǔn)把握了退而求其次的精華：“不能和聲, 那你那天, 可以為我加油嗎？”

    “當(dāng)然可以呀。你代表的是我們整個(gè)班級(jí)，不僅僅是我, 全班同學(xué)都會(huì)為你加油的。”

    陳閔抿了抿嘴, 欲言又止。

    -

    高三（1）班的文藝委員都快把許京珩吹捧上天了, 他不知道哪位神仙說(shuō)動(dòng)了許京珩，這才過(guò)了短短兩日，這哥就改變了自己的想法，上去把自己的名字大喇喇地一寫：“報(bào)個(gè)名?！?/br>
    這無(wú)異于久旱逢甘霖，文藝委員全身上下都感受到了甘霖的滋潤(rùn)。

    “真夠義氣啊兄弟。我差點(diǎn)沒法交差，還是你有集體榮譽(yù)感。”

    許京珩垂眼寫節(jié)目名稱，把一番吹捧話應(yīng)下來(lái)：“可不是。好給高一新生做個(gè)榜樣。”

    他搖頭鼓掌：“兄弟的覺悟就是高！”

    然而下一秒，文藝委員就明白了那天黎川為什么要笑話他。確實(shí)是久旱逢甘霖，但他實(shí)在沒想到，這雨能下這么久，他差點(diǎn)要淹死在許京珩的歌聲里了。

    黎川拿紙巾堵著耳朵，無(wú)比凄慘地窩在琴房的角落：“我們班真的缺這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？”

    許京珩看了他一眼，不為所動(dòng)：“重在參與懂不懂？學(xué)生手冊(cè)白看了?！?/br>
    “哥，實(shí)在不行，咱們請(qǐng)個(gè)聲樂老師吧，也不是沒那個(gè)錢對(duì)吧？或者你有沒有認(rèn)識(shí)學(xué)聲樂的同學(xué)？拜托他們指點(diǎn)一下也好啊。我再聽下去真的快神經(jīng)衰弱了?！?/br>
    許京珩裝出一副為難的樣子，語(yǔ)氣卻充斥著步步為營(yíng)的驕傲：“同班的都去集訓(xùn)了。高一高二不熟啊?！?/br>
    “怎么不熟了？你跟夏知予不是熟得不行嗎？你問(wèn)問(wèn)她啊。指不定她有認(rèn)識(shí)的人?！?/br>
    就等他這一句呢。

    “那多不好。”他嘴上那么說(shuō)，人已經(jīng)走出琴房，到了教學(xué)樓，往高一（3）班門口的門檻上一靠：“找你們數(shù)學(xué)課代表?！?/br>