所以，他是經(jīng)常為了班級(jí)里的女生奔前忙后嗎？

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    中午的時(shí)候，夏知予被黎川和葉霄他倆慫恿著一起吃飯。夏知予架不住熱情，被他們簇?fù)碇チ耸程谩?/br>
    食堂有十個(gè)窗口，每個(gè)都以不銹鋼欄桿分道。因?yàn)槿サ猛?，食堂窗口只剩寥寥幾個(gè)菜。

    黎川摸走許京珩的飯卡，一副財(cái)大氣粗的樣子，指了指食堂一樓最里邊的十號(hào)窗口：“沖小炒！別跟他客氣，隨便點(diǎn)?！?/br>
    五個(gè)人往里走，站在小炒窗口面前。黎川闊綽地點(diǎn)了六個(gè)菜，問(wèn)夏知予：“學(xué)妹有沒(méi)有忌口的？”

    夏知予還在摸飯卡：“我可以自己點(diǎn)。”

    “沒(méi)事兒。你學(xué)長(zhǎng)我...”

    他本來(lái)想說(shuō)‘你學(xué)長(zhǎng)我請(qǐng)了’，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己搶了許京珩的飯卡，既占他的便宜又逞口舌之快不太厚道，就改口道：“你學(xué)長(zhǎng)許京珩請(qǐng)的，哦，不對(duì)。”

    轉(zhuǎn)頭挑釁地看了許京珩一眼；“你不行啊。她甚至都沒(méi)喊你一聲學(xué)長(zhǎng)。。”

    說(shuō)完，飯卡在刷卡器上一放，發(fā)出‘滴’地一聲。

    夏知予動(dòng)作一頓，只好說(shuō)：“那我沒(méi)什么忌口的?！?/br>
    這個(gè)時(shí)候，食堂沒(méi)多少人了。里面熱氣重，天花板上的電扇拼命地吹著風(fēng)，發(fā)出老舊的‘吱嘎’聲。幾個(gè)人靠著排隊(duì)欄桿等菜聊天，因?yàn)樯磉叾嗔藗€(gè)學(xué)妹，所以說(shuō)話有些顧忌。

    黎川很合時(shí)宜地沒(méi)讓夏知予掉隊(duì)，時(shí)不時(shí)地將話題引到她的身上：“你們班運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備得怎么樣了？進(jìn)行到哪一步了？”

    “好像還在征集口號(hào)?！?/br>
    “這么慢？主持人選了嗎？”

    “主持人？這要選嗎？”夏知予剛來(lái)市一中，沒(méi)參加過(guò)校級(jí)活動(dòng)，很難想象運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面。

    黎川想了一會(huì)兒：“學(xué)校會(huì)推選4位同學(xué)當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的主持人，高一高二都有一個(gè)名額，高三有兩個(gè)。高三么，他肯定是一個(gè)，另外一個(gè)應(yīng)該還是顏舒茗吧？是不是啊許京珩？”

    顏舒茗？

    夏知予沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，于是順著黎川的視線，同樣看向抵著柱子的少年。

    許京珩雙手環(huán)胸，懶懶地掀眼：“問(wèn)我干嘛？”

    “她跟你熟啊，我不問(wèn)你問(wèn)誰(shuí)。她高一的時(shí)候不是沖著你去當(dāng)主持人的嗎？”

    “你造謠張口就來(lái)？”

    “不是...你那會(huì)兒被葛大爺推上去當(dāng)開(kāi)幕式主持人，你當(dāng)了兩年，她也競(jìng)選了兩年好嗎？”

    許京珩沒(méi)說(shuō)話，氣氛好像一下子凝固起來(lái)。夏知予靠在他們對(duì)面的欄桿上，手指不由自主地劃著鍍鋅噴塑鋼管。

    “那你非要這么說(shuō)的話...我看你挺關(guān)注我啊，怎么？對(duì)我有意思？是要跟我試試？”

    黎川收回話題，直接罵出聲：“能別惡心我嗎？”

    二人互懟的時(shí)候，葉霄已經(jīng)把小炒端到桌子上。

    夏知予坐在許京珩的旁邊，夾菜的時(shí)候不敢有太大的動(dòng)靜，所以只吃就近的那盤(pán)。才吃沒(méi)多少，一只好看的手橫入眼底，他端菜盤(pán)的時(shí)候，手臂青筋明顯，勁實(shí)有力。

    夏知予咬著筷子，眼睜睜地看著許京珩拿走了洋蔥炒雞丁。

    緊接著，一盆蒜苔牛rou擺在了自己面前。

    那盤(pán)牛rou，黎川還沒(méi)舍得動(dòng)手，他哀怨地看了一眼許京珩，卻見(jiàn)他默不作聲地吃著碗里的飯。

    但是當(dāng)著人學(xué)妹的面，黎川也不能多說(shuō)什么，開(kāi)始跟葉霄有一搭沒(méi)一搭地聊天。

    許京珩從進(jìn)入食堂后一直沒(méi)跟她說(shuō)話，直到現(xiàn)在才忍不住開(kāi)口：“有忌口怎么不說(shuō)？”

    夏知予嘴里還含著米飯，默不作聲地嚼了嚼，咽下去：“也不是不能吃，所以不算忌口。”

    但她會(huì)下意識(shí)地回避，不去碰沾了很多蔥、或者沾了很多香菜的那一部分。

    那些動(dòng)作其實(shí)挺明顯的，也難怪許京珩看得出來(lái)。

    “不喜歡也可以說(shuō)。”

    夏知予一手搭著碗，一手夾著米飯，聽(tīng)到這句話的時(shí)候，筷子錯(cuò)開(kāi)，一團(tuán)米飯，又掉回了碗里。

    不喜歡也可以說(shuō)。

    在旁人看來(lái)不過(guò)是短短的、不經(jīng)意的一句話。于她而言，卻是有些觸動(dòng)。

    她記得自己小時(shí)候還挺活潑，也有很好的朋友。后來(lái)由于夏宏深工作方面的調(diào)動(dòng)，她跟著搬了幾次家，每次一到新的地方，她就要重新適應(yīng)環(huán)境，好不容易適應(yīng)了，過(guò)了兩三年，又不得不跟著夏宏深再度離開(kāi)。

    夏父從基層一路往上，很不容易，她從小就懂事，知道不惹父母生氣，不讓他們cao心。尤其在經(jīng)歷了初一那件事之后，她時(shí)常囿于自我，不敢與身邊之人有過(guò)多的接觸。久而久之，她變得不愛(ài)溝通，有什么事都憋在心里。喜歡與不喜歡在她看來(lái)都是一樣的，就算盈聚了委屈，最多也是悶在被子里哭上一場(chǎng)。

    這幾年，她已經(jīng)盡可能地克服自己卑怯的情緒，慢慢把心里的水汽凝結(jié)成溫柔干凈的云團(tuán)。

    沒(méi)有人知道自我克服的過(guò)程有多艱難，所以在聽(tīng)到許京珩那句話的時(shí)候，似乎找到了可以共情的人，然后一切情緒都有了支撐點(diǎn)。

    不喜歡也可以說(shuō)。

    可以自由表達(dá)。

    永遠(yuǎn)都有拒絕的權(quán)利。

    夏知予握住筷子，遲疑了一會(huì)兒，把不小心夾進(jìn)來(lái)的姜塊挑了出去：“姜也不吃的?！?/br>
    許京珩只是笑笑。

    心里卻想著，女孩子都這么別扭嗎？

    明明有不喜歡吃的東西，卻又不好意思說(shuō)出口。

    沒(méi)等他想明白，黎川就陰陽(yáng)怪氣地“嘶”了一聲。

    葉霄緊跟著調(diào)侃：“嘖。學(xué)長(zhǎng)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我其實(shí)不吃洋蔥？”

    許京珩看了他一眼：“不吃下桌?！?/br>
    葉霄捂著胸口：“你偏心啊?！?/br>
    許京珩抓著他的手，往左側(cè)挪了挪：“心臟在這兒。不在正中間，本來(lái)就是偏的。你這樣的話，不用下桌了，直接下考場(chǎng)吧?！?/br>
    -

    之后幾天，夏知予除了學(xué)習(xí)，就是跑800米，一段時(shí)間練下來(lái)，她的成績(jī)基本穩(wěn)定在三分二十五秒，最主要的是，她已經(jīng)慢慢克服了800米帶來(lái)的恐懼。

    再過(guò)一周就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍陸陸續(xù)續(xù)地被同學(xué)烘托起來(lái)。

    班級(jí)除了征集主席臺(tái)下檢閱的口號(hào)，慢慢地開(kāi)始排練出場(chǎng)的形式，以及投票選出各個(gè)班級(jí)的舉牌手，推選開(kāi)幕式的主持人。

    高一進(jìn)度有點(diǎn)慢，還卡在口號(hào)這一部分。教室里嘰嘰喳喳的，大家都在踴躍發(fā)表意見(jiàn)。

    “追得上法拉赫，超得了博爾特。這條怎么樣？”

    法拉赫是倫敦奧運(yùn)會(huì)5000米和10000米賽事的金牌獲得者，博爾特是倫敦奧運(yùn)會(huì)100米和200米的金牌得主。

    于左行站起來(lái)說(shuō)了一句：“口氣挺大啊。還不如‘我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂(lè)’，這才叫寫(xiě)實(shí)好嗎？”

    程岐此刻趴在桌子上，盡量降低自己的存在感，她因跟于左行成為同桌而覺(jué)得丟臉。

    夏知予沒(méi)有加入其中，她語(yǔ)文成績(jī)好，班主任趙海瓊把運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)的通訊稿和加油稿交在她手里，手里的稿子還沒(méi)寫(xiě)完，便沒(méi)去湊這個(gè)熱鬧。

    學(xué)校規(guī)定每個(gè)班都要寫(xiě)三篇備用的加油稿，比賽的時(shí)候主席臺(tái)上的麥克風(fēng)是開(kāi)放的，如果班級(jí)有人在參加比賽，同班同學(xué)就可以沖上主席臺(tái)念備用的加油稿。

    當(dāng)然也有那種即興發(fā)揮，夾帶私貨的同學(xué)。雖然只是一句普通的“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)加油”，但是大家心知肚明，這是隱晦地表達(dá)最純粹的愛(ài)意。那天沒(méi)有鋪天蓋地的表白，卻能聞到風(fēng)中捎帶而來(lái)的甜意。

    第七節(jié) 課下課，陳閔最后征集大家的意見(jiàn)，統(tǒng)計(jì)票數(shù)，票數(shù)最高的竟然是一句中規(guī)中矩的口號(hào)。畢竟是高一新生，有些稚嫩，規(guī)規(guī)矩矩的，就算一時(shí)口嗨，想要與眾不同，也不敢在校領(lǐng)導(dǎo)檢閱的時(shí)候冒頭。

    確定口號(hào)后，趙海瓊領(lǐng)著自己班的學(xué)生去cao場(chǎng)排練。

    大家都蔫蔫兒的，沒(méi)有氛圍烘托，生喊有點(diǎn)尷尬。就算趙海瓊再怎么鼓動(dòng)，他們也只是把聲音憋在喉嚨里，一點(diǎn)兒都不像十五六歲年紀(jì)該有的風(fēng)貌。

    趙海瓊鼓舞了幾次，都沒(méi)起到什么效用，于是抱著胸，蹙眉看著眼前懶散的學(xué)生：“你那手掌能擋什么太陽(yáng)。放下來(lái)，抬頭挺胸，人站直。讓你們喊個(gè)口號(hào)怎么就這么費(fèi)勁兒??？哪個(gè)班像我們班這樣，練了半節(jié)課，口號(hào)都喊不整齊，就這樣還展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌？不嫌丟人?。俊?/br>
    她看見(jiàn)隊(duì)伍里邊還有幾個(gè)不停講話的學(xué)生，條件反射地想抓粉筆頭，一抓抓了個(gè)空，就只能指著他們：“還講？再講上來(lái)講。你們真是我?guī)н^(guò)最松散的一個(gè)班，一點(diǎn)集體榮譽(yù)感都沒(méi)有?！?/br>
    你們是我?guī)н^(guò)最吵的一個(gè)班。

    你們是我?guī)н^(guò)最差的一個(gè)班。

    你們是我?guī)н^(guò)最松散的一個(gè)班。

    這些話他們?cè)诔踔新?tīng)了三年，早就免疫了。

    “來(lái)，跟我一起喊。放馬金鞍！惟我三班！青春無(wú)畏！心向遠(yuǎn)方！”

    同學(xué)們看著班主任喊得起勁兒，越發(fā)覺(jué)得尷尬，頭埋得低低著，看著自己的鞋面，覺(jué)得羞恥。cao場(chǎng)上還有別的班的同學(xué)，穿著藍(lán)白色校服，整整齊齊地站成四列。聽(tīng)到趙海瓊帶頭喊口號(hào)，低低地發(fā)出笑聲。

    趙海瓊走到旁邊的班級(jí)，眼風(fēng)犀利，掃了一圈：“笑什么笑？有這么好笑嗎？我喊得不行，你們班給我喊一個(gè)?。　?/br>
    他們的班主任也很配合：“喊一個(gè)給他們聽(tīng)聽(tīng)。”

    這個(gè)班練習(xí)的時(shí)候，也跟悶雷一樣，氣氛沉悶。大概被3班的班主任一激，爆發(fā)出響亮的聲音：“東風(fēng)吹！戰(zhàn)鼓擂！我們一班怕過(guò)誰(shuí)！”

    “好low啊。這都被用爛了好嗎？”

    “我還以為有多新穎，還沒(méi)我們班的好呢?！?/br>
    一喊出來(lái)，其實(shí)也是稀松平常的句子，但好在氣勢(shì)十足，勉強(qiáng)占了上風(fēng)。

    挑釁的氣息在cao場(chǎng)上彌漫開(kāi)來(lái)，都是熱血青春的年紀(jì)，逆反心思重，他們討厭強(qiáng)硬的逼迫，但很吃激將法這套。

    兩個(gè)班跟打擂臺(tái)一樣，把對(duì)方當(dāng)做潛在對(duì)手，誰(shuí)都不服氣，不服輸。

    趙海瓊和1班的班主任互望了一眼，面上雖然不帶笑意，但似乎很滿意今天的排練：“記住現(xiàn)在的狀態(tài)！運(yùn)動(dòng)會(huì)那天就拿出這種氣勢(shì)來(lái)！聽(tīng)到?jīng)]有？”

    大家齊刷刷地喊‘聽(tīng)到了’。

    回到教室的時(shí)候，夏知予已經(jīng)喊得滿頭是汗。她正拿著紙巾擦額頭，陳閔已經(jīng)站在講臺(tái)上，維持班級(jí)的紀(jì)律。

    他說(shuō)話的聲音一貫溫和，但挺有氣場(chǎng)，能壓得住人，往講臺(tái)上一站，班級(jí)很快安靜下來(lái)。

    “距離下課還有一段時(shí)間，我們選一下班級(jí)舉牌手。有沒(méi)有人自愿當(dāng)舉牌手的，可以舉手示意一下?！?/br>
    教室里窸窸窣窣地議論著，于左行當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，趁機(jī)抓住程岐的胳膊，向上一舉：“這里有一個(gè)?！?/br>
    程岐一邊跟他抗衡，一邊罵人：“你是不是有病綠燈行？”

    被這兩人一鬧，有人陸陸續(xù)續(xù)地被同桌推搡著站了起來(lái)，還有一些想當(dāng)舉牌手卻不好意思毛遂自薦的女孩，也在鬧哄的氛圍下站起聲。

    “除了舉牌手，想報(bào)名校運(yùn)會(huì)主持人的同學(xué)也可以站起來(lái)，我們先在班級(jí)內(nèi)部推選，統(tǒng)一報(bào)送給教務(wù)處。報(bào)送后，學(xué)校會(huì)在周五下午舉行一場(chǎng)小型的演講比賽。以演講加即興演講的形式，挑出入選的同學(xué)?！?/br>